［定稿］西师版一年级数学下册全册教案_教案范文（C1-1） ㊣ 精品文档 值得下载

些数含有因数它们是的倍数吗三课堂活动第页第题涂色找规律。

按要求完成后，观察到同时涂上红色和蓝色的格子里的数是的倍数，也就是同时能被和整除的数。

那么和共同的倍数有什么特点呢个位上是第页第题怎样才能走出迷宫猜猜个自然数不是奇数就定是偶数。

对不对为什么得出四课堂总结今天这节课我们学了什么你怎样学会的五作业练习二十七第题。

本案例由吴世斌提供第课时的倍数特征二教学内容教科书第页例及课堂活动，练习二十七的第题。

教学目标经历探索的倍数特征的过程，知道的倍数特征，会判断个数是不是的倍数。

培养观察归纳概括的能力，体验不完全归纳的数学思想。

教学重点探索的倍数特征。

教学难点理解为什么的倍数特征与它各位上的数字和有关。

教学准备每人准备个小圆片可用纽扣棋子代替，第页课堂活动中的张数字卡片。

教学过程引入游戏听数打手势。

判断能被，整除的数投影出示这个数若能被整除，则出示左手个手指若能被整除，则出示右手个手指若能同时被，整除，则出示两只手。

问你是根据什么来判断的看个数是不是，的倍数，可以根据这个数个位上的数字来判断。

请同学们大胆猜想下，如何判断个数是不是的倍数学生可能认为是看个位谁能举例找个数来说明自己的观点的倍数有没有特征呢如果有，是什么特征呢今天这节课我们就来研究的倍数特征。

板书课题的倍数特征二探究新知摆摆，找规律教学例将些小圆片放在图中第页表示成个位数或两位数。

再填表，判断所组成的数是不是的倍数。

教师示范用个小圆片摆成数，并示范完成表格中的第列。

让学生拿出小圆片，同桌合作将它们摆在书上的数位图中，圆片可重叠摆放并填表。

比比在规定的时间内摆摆填填，看哪组完成得最好，合作得最好。

教师用个圆片还能摆成哪些数这些数都是的倍数吗想想观察上表，你发现了什么的倍数与圆片个数有什么联系圆片个数是的倍数，所组成的数就是的倍数圆片的个数等于所组成的数的各数位上数字之和的倍数中各数位上数字之和能被整除。

小结组成的数各数位上数字之和等于圆片个数，圆片个数是的倍数时，所组成的数就是的倍数。

个数各数位上数字之和是的倍数，这个数就是的倍数。

试试学生翻开书第页，在方格中把的倍数做上记号。

算算在表中任取个的倍数，把它的个位上数字与十位上数字相加，和是的倍数吗教师请同学们任意写个能被整除的数，验证下，是不是所有的倍数各数位上的数字之和定能全班交流，汇报结果时，结合分数的意义让学生说说同分母分数加减法的计算方法。

四全课总结今天我们复习了什么内容是怎样进行整理和复习的你有什么收获五练习完成练习二十三第，题总复习二教学内容教科书第页年月日和教科书第页周长克千克吨的认识，完成练习二十二教科书第，题和教科书第题。

教学目标通过梳理回顾，进步认识和了解年月日及其它们之间的关系，能熟练地判断平年和闰年进步认识时计时法，并能应用相关知识解决实际问题。

复习已建立的周长概念，熟练地掌握长方形和正方形周长的计算方法，能正确计算图形的周长。

复习已建立的质量单位克千克吨的概念，能准确地用合适的单位表示物体的质量，了解它们之间的进率。

通过复习发展初步的空间观念和时间观念，提高学生的抽象概括能力，进步感受到所学知识与生活实际的密切联系和应用价值，培养学生的应用意识，激发学习数学的兴趣。

教学重点年月日的知识。

周长概念和周长的计算方法。

教学难点平年闰年的正确判断。

教学准备钉子板长方形和正方形教具。

教学过程引入课题上节课我们对乘法和除法以及分数的初步认识进行了整理，今天继续复习年月日周长和克千克吨的知识。

板书课题。

二复习复习年月日小组合作讨论我们学了哪些年月日的知识教师巡视，参与到各小组学生的讨论中，了解学生对这部分知识的掌握情况。

全班交流，小组代表汇报，教师根据学生汇报逐出示板书年有个月个季度大月天各月小月天，各天平年或天闰年教师平年的月与闰年的月天数不同，如何正确判断平年与闰年呢举例验证。

时计时法同桌相互说说怎样用时计时法计时。

联系自己生活习惯用时计时法表示出自己每天些活动开始的时刻，完成年月日部分第页第题，同桌之间相互检查。

观察自己的作息活动时间表，根据自己每天起床和睡觉的时刻，算算每天你能睡几个小时，指名说说是怎样算的。

同桌议议每天自己的睡眠时间合理吗为什么应该怎样改进周长周长概念教师沿着课桌面四周摸摸，说说什么是图形的周长。

完成教科书第页第题，小组内独立测量并计算本题图形的周长，再交流周长的算法。

全班交流反馈，强化记忆。

长方形的周长长宽正方形的周长边长四人小组合作完成练习二十三第题，用条长的绳子在钉子板上围个长方形，议议它们的长和宽可能是多少米。

延伸其他图形的周长你会计算吗说说你的计算方法。

克千克吨的认识先让学生说说本学期学过了哪些质量单位，在生活中在哪里见到过这些单位，完成第页第题后，说说为什么这样填。

指名说出克千克吨相邻质量单位之间的进率，完成填空。

吨千克克千克克千克吨千克完成练习二十三第页题。

三全课总结今天你有什么收获还有什么疑问有需要提醒大家注意的地方吗四练习完成练习二十三第，题和页第，题。

总复习三教学内容教科书第页东南西北，旋转与平移现象，完成练习二十三第，题。

教学目标在实际情景中，进步巩固已认识的个方向，能根据给定的个方向东南西北辨认其余个方向，进步认识简单线路图，能根据线路图说出出发地到目的地行走的方向，并从中体会到物体间位置的相对性。

结合生活实际，进步体会旋转和平移的现象和特征，并能利用旋转和平移的基本特征描述生活中的有关现象。

在复习中进步发展空间观念，让学生体会到数学在生活中的应用页第题。

每个学生调查全班同学的年龄，再排排，数数，看看能发现些什么第八单元总复习以内数的认识教学内容教科书第，第页的内容。

教学目标通过复习，加深学生对以内数的计算单位读数和写数数的大小比较等知识的理解，提高学生对以内数概念的掌握水平。

通过复习，沟通知识的内在联系，帮助学生形成整体认知结构。

在复习过程中掌握些整理知识的方法，养成自觉进行知识的整理和复习的好习惯。

教学重点通过复习，加深学生对以内数的计算单位读数和写数数的大小比较等知识的理解，提高学生对以内数概念的掌握水平。

教学过程从整体了解所学内容教师同学们，我们在这学期学习了以内的数。

回想下，以内的数包括哪些学习内容指导学生说出以内的学习内容包括数数数的组成，写数读数，数的顺序大小比较和认识人民币。

教师随学生的回答板书。

以内数的认识数数数的组成写数读数数的顺序大小比较认识人民币教师这节课我们从这样几个方面部分部分地进行复习。

板书课题。

二复习数数数的组成教师我们在数到的数时，可以怎样数学生可以个个地数，也可以个个地数。

教师在数数后面接着板书个个地数，个个地数。

教师请同学们个个地从数到再十十地从数到。

学生数数。

出示捆零根小棒。

教师怎样才能又快又对地数出有多少根小棒呢让学生理解数这些小棒时，要先根根地数出有多少个十，再根根地数出有多少个。

教师用你们掌握的两种数数的方法数数。

学生数小棒后汇报。

教师所以同学们在数数时经常是把两种数数的方法结合起来用的，两种数数方法配合使用，在数数的同时，就知道这个数的组成了，例如刚才同学们数小棒时数出多少个十多少个学生数出个十个。

教师所以是由个十和个组成的。

出示捆零根小棒。

教师这里面又数出了多少个十和多少个这个数是由几个十和几个组成的呢让学生明白这些小棒可以数出个十和个，所以是由个十和个组成的。

教师说说是由几个十和几个组成的又是由几个十和几个组成的学生回答略。

三复习写数读数教师下面我们复习写数读数。

不管是写数还是读数，都要用到数位，你知道数位是怎样排列的吗指导学生说出数位的排列是从右边起，第位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

教师随学生的回答在写数读数后面板书。

出示，。

教师这些数怎样读学生读数。

教师怎样写呢，呢学生写数。

教师你觉得在读写以内的数时要注意些什么呢指导学生说出读数和写数，都要从高位起。

教师请同学们完成总复习第题和第题的小题。

学生独立完成后，全班集体订正。

四复习数的顺序大小比较教师怎样比较以内数的大小引导学生说出先比十位上的数，十位上的数大的那个数就比较大如果十位上的数相同，再比较个位上的数。

教师随学生的回答作相应的板书。

显示在圈里填。

教师这几组数哪些是十位上相同的数哪些是十位上不同的数学生回答略。

教师请同学们用你们掌握的比较方法比较出这些数的大小。

学生比较。

比较时不但要求学生说出结果，还要求学生说出比较的方法。

教师这样掌握了数的大小的比较方法，就可以把数按大小顺序进行排列了。

请同学们看书上第页第题第小题，按从小到大的顺序把这些数填在括号里。

学生完成后，抽学生的作业在视频展示台在全班交流。

根据学生的回答教师板书小结小朋友刚才观察的非常仔细，数的也非常认真，在校园里，我们找到了那些数呀学生说，并齐读三那你能用带数字的句话说说身边的事吗学生小组交流后在全班交流。

小朋友们说的很好，原来呀，在我们的生活中到处有数，到处有数学。

四谁知道我们这节课上的什麽课吗你们喜欢数学可吗课后记单元以内数的认识和加减法教学目标通过直观形象的，生动有趣的数数活动，让儿童感受数学与生活的联系，感受学习数学的乐让儿童在数数过程中进行相互之间的交流，以感受老师和同学之间在数各数的过程中，让学生初步体验教学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情。

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