［定稿］西师版小学一年级上册数学教案36650（C0-1） ㊣ 精品文档 值得下载

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理清文章脉络。

思考并回答。

瓷器的美从第部分第段中，你了解了些什么细读第二部分第段，这部分从哪些方面介绍了景德镇瓷器是通过哪段联系起来的它在这部分中起什么作用学生就作用作旁批。

学生自由读第段，找出描写景德镇瓷器色彩美的词，如典雅素净万紫千红五彩缤纷等，细细体会。

再品读第段，你感受到什么并就感受作旁批。

读第段，先明确写什么青花梧桐餐具和青花玲珑餐具，再找出描写青花梧桐餐具精美的句子，划出重点词，如应俱全恰是壮观不论是„„还是„„就„„等，体会青花梧桐餐具的美。

然后找出描写青花玲珑餐具构造特别和质地美的句子，划出重点词，如明净剔透细致精巧明晰优雅等，体会青花玲珑餐具的惹人喜爱。

再品读本段，找出可概括本段段意的中心句，体会这两种餐具最受中外人士欢迎，远销海外的原因，并作旁批。

读第段，抓住有趣和神技两个重点词，体会装饰瓷的受人欢迎。

反复品读欣赏具体描写薄胎瓷神技的句子。

找出本段中心句，并作旁批。

齐读最后段，强调多次不少两个重点词，读出自豪感。

有感情地朗读描写景德镇瓷器的美的段落或句子。

摘抄你喜欢的四字词语。

小练笔学习本课结构，选种自己喜欢的物品，写篇简单的小说明文。

四品读课文，深化情感五练习与拓展板书设计景德镇的瓷器名扬四海色彩艳丽品种繁多造型奇特瓷质细腻教学反思课题将相和课时课时课型新授课自学准备导课设计激发动机交流课前搜集的故事背景资料目标预设掌握生字词。

能抓住人物特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯。

懂得遇事要从国家利益出发，顾大局，识大体，讲团结。

学法预设读思悟议导学过程在教师的组织引导评价下，灵活运用独立自学合作互帮探究等策略，达成目标。

教师活动学生活动激趣导入，板书课题二初读课文，学生自悟指名分节朗读课文，师生共同纠正读中存在的问题。

速读课文，讨论交流。

理清脉络，概括段意。

明晰每个故事的起因经过结果。

交流课前搜集的故事背景资料。

画出将相分别指谁和是什么意思主要讲了个什么故事讲了几个小故事找出每个故事的起止，并用个合适的小标题概括每个小故事的内容。

讨论交流。

蔺相如和廉颇给你留下了怎样的印象你从哪些语句中看出来的请勾画出来，并作好旁批。

小组交流，相互完善和补充。

全班交流。

学生有感情地朗读文中对话，加强角色体验。

四品析语言，丰富人物形象。

五，感情朗读，加强角色体验。

六总结扩展本文通过典试试。

教师巡视，集体订正。

小组讨论，归纳正数和负数。

我们把像等这样的数叫做正数像等这样的数我们叫做负数而既不是正数，也不是负数。

教学例。

课件出示例的情境小明向东走米，小军向西走米。

学生独立试试教学例。

教师其实，正负数在生活中有着广泛的应用出示表教师盈和亏也是两个相反意义的量，我们用正数负数来表示，简洁而准确自学你知道吗学生阅读教科书页内容，说说有什么收获三运用新知，课堂作业课堂活动第题。

课堂活动第题。

同桌先讨论，然后反馈。

练习二十五第题四小结通过今天的学习你有什么收获学生独立完成第页下图的练习学生交流珠穆朗玛峰的海拔可以记作米或米。

吐鲁番盆地的海拔可以记作米。

学生独立试试作业设计练习二十五第题教后反思八可能性课题可能性备课执教设计理念以问题为主线设计教学是数学教学尤为提倡的，学生通过个个的问题组组的问题的思考讨论与交流，获得了怎样用个数来表示可能性的大小，教师仅在问题的关键处给予适当点拨，学习目标知识与能力通过实践操作，体验事件发生的可能性及游戏规则的公平性过程与方法进步感受事件发生的可能性是有大小的，知道可以用个数来表示可能性的大小情感态度与价值观在教学过程中培养学生的类推能力分析能力和归纳概括能力教学重点感受不确定现象，讨论比较简单的用个数来表示事件发生的可能性教学难点感受不确定现象，讨论比较简单的用个数来表示事件发生的可能性教学时数课时教法学法教学流程及教师活动学生活动个性化修改动手操作，探究新知教学例。

摸球游戏。

教师出示袋中有个相同的球，分别标上数字。

从袋中任意摸出个。

可能摸出几号球猜猜。

学生可能摸出号球号球或号球。

有种可能的结果。

同桌试试验证每个号球出现的可能性。

反馈明确从袋中摸出每个号球的可能性是相同的，可能性是。

教学例。

转盘游戏游戏转动转盘，指针落在哪个区域的可能性大你有什么方法具体表示出这个可能性的大小学生独立思考，再集体交流评议。

学生汇报结果，并分别说说步计算的分数加减乘除法该怎样计算学生学习过整数四则混合运算和小数四则混合运算生答第题的运算顺序是先算乘法再算减法第二题的运算顺序是先算小括号里的加法，再算中括号里的乘法，最后算括号外面的除法教师小结。

明确可能性的大小可以用个数来表示。

指导学生看第页例例，并小结教学例。

课件出示例有张倒扣着的卡片，上面分别画有象虎燕子和喜鹊种动物，从中任取张。

学生收集信息。

独立思考信息中的问题并解决小娟喜欢燕子，她定取到画有燕子的卡片吗取出画有燕子卡片的可能性大吗可能性是多少反馈评价。

教师小结求简单事件发生的可能性的方法。

教学例。

课件出示足球比赛前，裁判员用掷枚硬币的方法来决定开球方的场面。

提出问题会不会有队占便宜这样决定开球公平吗学生讨论公平意味着什么学生公平是指参与游戏的每位成员获胜的可能性是相等的。

学生先独立思考解决问题的方案，在集体交流评价。

明确掷枚硬币，正反面出现的可能性都是，这样决定开球是公平的。

教师小结简单事件发生的可能性与游戏规则的公平性的关系。

二运用新知，巩固提高课堂活动第页课堂活动。

练习练习二十六第题学生试做学生独立完成后全班汇报宙飞船回收失败，是什么原因呢„„二实践探索组织学生可以对狄多公主圈地的故事进行试验。

提出问题狄多公主是怎样利用这块牛皮的呢圈出了怎样的块地实验用小张长方形纸来试验下，看能圈出多大的面积剪剪拿出张长方形纸，沿着纸中的粗线剪剪把纸剪得尽量细。

围围用剪下来的纸条围出个图形。

比比看看谁围出的图形的面积大想想用同样长的纸条围出不同的图形，哪些图形的面积比较大谈谈对狄多公主圈地的故事有什么想法狄多公主聪明而勇敢。

周长相同的圆形长方形正方形，圆形面积最大，长方形面积最小。

„„三数学思考通过对狄多公主圈地的故事进行试验研究，可以发现用数学的眼光来看问题，从数学的角度来分析问题，合理运用些解决策略，能有效地帮助我们解决些实际问题。

下面的问题来自于生活，来自于些故事，我们平时是否注意到这些问题呢应该怎么思考解决呢我们年级将举行比赛，怎样根据田忌赛马的策略来设计比赛的呢忽略了个小数点，怎么就引起联盟号宇宙飞船无法打开降落伞而坠毁呢农民用竹席围成圆柱形谷仓来堆放更多的粮食，这是为什么„„四全课总结总结表彰评出此次活动的等奖二等奖三等奖。

这次活动你有怎样的收获你是个有心人吗你能用数学知识解决生活中的哪些问题课后反思步发展学生思维能力和初步的空间观念。

情感态度与价值观体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的现象或用生活中的现象来解释圆的特征。

教学重点认识圆的特征，会画圆。

教学难点理解和掌握在同个圆里半径和直径的关系。

教具学具准备圆规直尺圆纸片学生自带个轮廓为圆的物体。

教学过程情境引入，激发探究兴趣观察主题图，提问同学们，在美丽的学校内有个水池，你们观察过吗池内的鱼儿美丽，水面平静。

请同学们想像下如果我们在平静的水面上投进块石子后，水面荡开的波纹，应该是个近似的什么形状请用动作说明。

教师圆在生活中太常见了，许多物体表面的形状与圆有关。

根据你们的经验，能举个例子吗揭题看来同学们对圆已经有了些认识，今天这节课就学习圆。

在以前的学习中，已经认识了哪些平面图形其实圆也和学过的这些图形样也是个平面图形，但是和这些图形又有不同之处，你发现了吗圆是由曲线围成的种平面图形二操作交流，感知圆的特征圆规画圆。

教师古希腊著名哲学家数学家毕达哥拉斯认为切平面图形中最美的是圆，。

你能用手中的工具画个标准的圆吗指向明确的关系。

教学目标知识与技能认识圆的特征，会用各种方法画圆。

理解和掌握在同个圆里半径和直径圆的认识圆的认识第课时圆的特征教学内容教科书第页的主题图，第页例例，课堂活动第题，练习四第题。

你能用手中的工具画个标准的圆吗指向明确用工具画圆，并教师古希腊著名哲学家数学家毕达哥拉斯认为切平面图形中最美的是圆，。

如果我们在平静的水面上投进块石子后，水面荡开的波纹，应该是个近似的什么形状请用动作说明。

其实圆也和学过的这些图形样也是个平面图形，但是和这些图形又有不同之处，你发现了吗圆是由曲线围来同学们对圆已经有了些认识，今天这节课就学习圆。

在以前的学习中，已经认识了哪些平面图形教师请你介绍下你用的是什么工具，是怎么画圆的教师演示怎样使用圆规正确的画圆。

教师圆在生活中太常见了，许多物体表面的形状与圆有关。

强调不能用手握在全班交流。

根据学生的回答教师板书小结小朋友刚才观察的非常仔细，数的也非常认真，在校园里，我们找到了那些数呀学生说，并齐读三那你能用带数字的句话说说身边的事吗学生小组交流后在全班交流。

小朋友们说的很好，原来呀，在我们的生活中到处有数，到处有数学。

四谁知道我们这节课上的什麽课吗你们喜欢数学可吗课后记单元以内数的认识和加减法教学目标通过直观形象的，生动有趣的数数活动