［定稿］西师版小学数学三年级(上)备课全册教案_教案范文（C6-1） ㊣ 精品文档 值得下载

形能按照给定的标准对物或图形进行分类让学生对声边的图形产生好奇心，从而结合实际认识长方形正方形三角形和圆能在分分，摆摆的活动中区别长方形，正方形，三角形和圆培养学生的空间观念和创新意识各种图形课时四以内的加法和减法通过直关形象和生动有趣的数学学习，让学生感受数学与生活的联系和学习的乐趣结合具体情景，进步理解加法和减法的意义，掌握以内加法和减法的计算方法，会口算。

会用竖式计算以内的加法和减法培养学生善于冲具体情景中提出和解决数学问题以内的加法和减法的计算方法小棒课时五认识钟表了解生活中的时间，认识中面和时针分针，掌握整十几时半大约几时的表示方法，能认读这些时间从计时工具的演变过体验数学活动充满探索与创造，通过实践活动，感受时间的重要性，培养学生珍惜时间的习惯认读时间钟表课时六以内的加法和减法掌握以内的进位加法和退位减法的计算方法，体验算法的多样性，会口算笔算能结合具体情景估算以内的加法和减法感受以内加法和减法与生活的联系，体验数学价值，培养学生的数学应用意识和解决简单问题的能力以内的加法和减法小棒课时七统计进步认识象形统计图和统计表，能体验统计在生活中的广泛应用。

能根据统计图表中反映数据提出简单的数学问题能结合事件发生的可能性，能与同伴交流想法经历简单的统计过程，对数据收集整理描述和分析有所体验。

提数学问题并解决各种学具课时出示情景图师小朋友们，你从这副图上看到了什么知道了什么同桌交流汇报这些数都是比大的数，除了从图上观察到的再想想我们在生活中还有那些地方用到了这样的数你在生活中遇到了哪些不能用以内的数表示的吗生交流揭示课题师以内的数在我们在日常生活中随时随处都会有用的，你们想认识这些数吗今天我们起来认识以内的数，首先让我们学习数数，板以内的数二探索新知教学例请小朋友拿出准备好的小棒，你能数出桌上这堆小棒有多少根吗生数师你们在数的时候遇到了什么样的问题你们是怎样解决的交流师数到时你是怎样往后数的再添根，该数几了数到时呢请你把这百根小棒，每根捆捆，看看能捆成多少捆生捆汇报全班起根根的数到百。

师里有几个十板个十是百师你还有其他的数法吗指导生看书书中的小朋友数数时遇到了哪些问题这些问题你是怎样解决的小组交流师引导生总结数数时的方法。

三练习课堂活动练习游戏对口令四教学反思第二课时数的组成教学内容例练习教学目的通过数数这种形式，让激发学生的学习兴趣，培养学生的动体的个数。

认识计数单位与十知道个十是百。

例二师请小朋友数数白色的小兔有几只生数复习游戏开火车，数数十个十个的数，数到百二探索新知书书中的小朋友数数大小，叫做它们的面积。

实例感知周长和面积概念的区别指出课桌面或教室里其他物体表面的周长和面积。

请学生说说周长和面积有什么区别。

教师梳理周长是指围成个图形的所有边长的总和，它应使用长度单位。

而面积是指物体的表面或围成的平面图形的大小，它应使用面积单位。

三小组合作，自主整理提出整理内容及要求整理内容整理出我们研究过的平面图形的周长和面积计算公式。

整理要求用自己喜欢的形式，有条理地进行整理，要求简洁明了。

自主整理组内交流学生按照要求自主整理。

四人小组内交流整理结果，推选出份最优整理方案，并作好汇报准备。

教师巡视，有意识地筛选汇报小组。

小组汇报全班梳理小组代表上台汇报。

小黑板展示师生共同梳理出教科书第页上的整理图示，小黑板中暂不出现图示中的公式推导箭头。

请学生起读读梳理出的平面图形的周长和面积计算公式。

四回忆公式推导过程，理解公式间的联系回忆平行四边形和圆的面积公式推导过程学生回忆全班交流。

教师梳理面积计算公式是以长方形的面积计算公式为基础的，正方形可以看做长和宽相等的长方形，平行四边形可以通过割补平移转化成长方形，圆也可以通过分割转化成长方形。

实际上，正方形平行四边形和圆的面积的研究，都是转化成之前学过的长方形来推导的。

在整理图示小黑板中加上第排推导箭头回忆三角形和梯形的面积公式推导过程学生回忆全班交流。

教师梳理在研究三角形的面积时，我们是把两个完全样的三角形拼成个平行四边形来进行推导的在研究梯形的面积时，我们也是把两个完全样的梯形拼成个平行四边形来进行推导的也就是说，三角形和梯形的面积的研究，都是转化成之前学过的平行四边形来推导的。

在整理图示小黑板中加上第二排推导箭头。

梳理提升实际上，我们在学习很多数学新知识时，都是把新知识转化成学过的旧知识来进行研究的，这种思想是数学上非常重要的转化思想，在今后的学习中还会经常运用。

五练习应用，巩固提高填空两个完全样的梯形，可以拼成个。

个三角形的面积是，与它等底等高的平行四边形的面积是。

个平行四边形的底是，高是，面积是。

个等腰直角三角形的条直角边是，面积是。

个梯形的上底是，下底是，面积是，高是。

个圆的半径是，它的周长是，面积是。

教科书第页课堂活动第题读题，明确题目要求。

学生独立作图。

集体订正。

同学们可能出现了多种画法，只要两个图的面积相等都是正确的。

梳理提升同学们要想画得又对又快，有两个办法个办法是把两个图形的底画得相同，三角形的高画成平行四边形高的倍，这样两个图形的面积就定相等另个办法是把两个图形的高画得相同，三角形的底画成平行四边形底的倍，这样两个图形的面积也相等。

作业布置练习二十第题教学小结请学生谈本节课的学习收获。

板书设计教学反思统计与概率第课时统计教学内容教科书第页例，第页课堂活动，练习二十三的第题。

教学目标通过复习已学过的统计的初步知识，加深学生对统计的意义及其应用的理解。

培养学生会看会分析会制作简单统计图表的能力和综合运用统计知识解决实际问题的能力。

教学重点教学准备教学过程创设情景，引入课题教师同学们，年奥运会将在北京举行，我国运动员在各个项目中夺冠的可能性有多大最终能夺到方便，我们用格可以表示多个单位，不仅可表示个，也可以表示个，个，个，个等，就要根据具体的情况而定。

三巩固练习，拓展新知课堂活动和书上第页，题。

四课堂总结教师这节课学了些什么有什么收获或问题板书设计教学反思落润中心校年春期四年级数学科八单元集体备课稿课题条形统计图设计者邓勇教者课型新课时时间年月日总课时周星期教学目标使学生体验数据的收集整理描述和分析的过程，使学生通过观察，能发现几张简单统计图中的共有信息，理解和经历复式条形统计图的制作过程，能根据统计图提出并回答简单的问题以及进行简单的数据分析。

通过对现实生活中有关事例的调查和分析，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯教学重难点理解复式条形统计图的形成过程，知道复式条形统计图和单式条形统计图的区别，并能根据图中提供的信息进行简单的数据分析教学准备课件教学流程我的再创造导入新课教师同学们，喜欢郊游吗下面是校四五年级郊游活动情况。

二新课学习课件出示例。

仔细观察这幅图，你有什么发现怎样反映两个年级同学的活动情况呢讲解我们把四年级和五年级参加各项郊游活动的人数做了统计。

课件出示两张单式统计图你能得到哪些数学信息讲解从统计图中我们可以很直观地看出参加各项活动的人数，今天我们继续深入地研究条形统计图。

板书课题条形统计图。

教学例。

课件出示两张放大的统计图这两张图中有什么相同的信息如果我们要把这两张图上的同个项目拿来作比较，你认为方便吗你有什么解决的办法课件演示合并的过程。

④出示合并后的统计图让学生观察你有什么新的发现教学议议这种统计图和我们以前学习的统计图有什么区别如果不用颜色区分两种不同的数据会出现什么情况讲解今天认识的统计图中同个项目可以表示两个不同的数据，但必须用不同的颜色区分，并做出图例，方便别人观察。

三巩固练习出示课堂活动第题图从图中你能发现哪些信息学生根据观察到的信息填空，汇报时用课件同步演示。

课件显示课堂活动第题图和表格议议，谁能获胜你是怎样知道的你现在怎么认为还有什么想法四作业设计练习二十六第题。

五课堂小结今天你有什么新的收获还有什么不理解的问题讲解同学们的收获真不少，今天这节课大家知道了怎样观察张统计图上的两种不同数据，而且能把这些数据进行分析，更重要的是了解到了统计在日常生活中的重要作用，希望大家在课外也能把我们学到的统计知识运用到自己的生活中去。

板书设计教学反思落润中心校年春期四年级数学科八单元集体备课稿课题条形统计图设计者邓勇教者课型新课时时间年月日总课时周星期教学目标使学生能制作复式条形统计图，掌握用不同颜色区分不同数据的方法。

培养学生的作图习惯，激发学习兴趣，培养初步的制图能力教学重难点理解和掌握用不同颜色区分不同数据的方法教学准备直尺，铅笔教学流程我的再创造导入新课同学们，我们已经知道了什么是复式条形统计图，并知道了怎样分析这种统计图，今天我们要学习如何制作这种统计图。

揭示课题制作复式条形统计图。

二新课学习教学例。

出示例中的统计表观察统计表，你能发现哪些数据现在我们想把统计表中的数据很直观形象的表示出来，你有什么办法这里有男生和女生两种不同的数据，该怎么表示呢全班汇总意见，明确制图方法。

学生在书上独立尝试制作复式条形统计图。

把学生制作的优秀统计图在全班展示学习，并请学生说明自己在制图过程中注意了什么问题。

三巩固练习课堂活动第题教师刚才报解题思路爸爸给小红买了个等腰三角形的风筝。

它的个底角是度，顶角是多少观察找信息分析解决长