［定稿］西师版小学数学第03册全册教案_教案范文（C4-1） ㊣ 精品文档 值得下载

些什麽学生交流师是啊，明亮的教室是我们学习的乐园，宽阔的操场就是我们活动的天地，校园是我们学习和活动的场所，你喜欢自己的校园吗二出示挂图老师这里也有所美丽的校园图，你们还想不想看看学生观察这所校园有些什馍同学们在干什麽观察后同桌交流。

在全班交流。

根据学生的回答教师板书小结小朋友刚才观察的非常仔细，数的也非常认真，在校园里，我们找到了那些数呀学生说，并齐读三那你能用带数字的句话说说身边的事吗学生小组交流后在全班交流。

小朋友们说的很好，原来呀，在我们的生活中到处有数，到处有数学。

四谁知道我们这节课上的什麽课吗你们喜欢数学可吗课后记单元以内数的认识和加减法教学目标通过直观形象的，生动有趣的数数活动，让儿童感受数学与生活的联系，感受学习数学的乐趣，或得良好的情感体验让儿童在数数过程中进行相互之间的交流，以感受老师和同学之间的亲切，克服陌生感，产生在数各数的过程中，让学生初步体验教学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情。

准备课上学了教学内容页教学目标在看看数数说说的活动中，让初入学的孩子了解学校生活，的加法减法，结合计算体验计算方法的多样性，经历与他人合作交流的计算过程。

的比较方法。

在具体的情景和活动中，初步体验加法和减法的含义，能用自己的理解的方法正确计算以内小朋友们说的很好，原来呀，在我们的生活中到处有数，到处有数学。

让儿童认识以内的数的大小，认识活的联系，感受学习数学的乐趣，或得良好的情感体验，达到能认识读写以内的数，会用以内的数表示生活中物体的个数，会用第几表示物体的顺序和位置，并能在同学之间交流。

算式的规范书写，培养儿童认真看，认真算，认真写的良好习惯。

四谁知道我们这节课上的什麽课吗你们喜欢数学可吗让儿童经历解决简单实际问题的过程，获得些初步数学活动的经验与初步解决问题的方法。

教学时间课时以内数的认识第课时教学内容页的认识例例教学目标对各数感性的认识培养良好的习惯初步体验数学来源与生活，生活离不开数学教学重点边摆边数数由抽象的数到物体可表示什麽教学过程谈话引入数学在生活中的用处可大了，特别是数字，我们常常用，请你仔细听，找找老师说的下面的这句话中有那几个数字小红书包里面有个文具盒，本书，个本子。

学习和活动的场所，你喜欢自己的校园吗二出示挂图老师这里也有所美丽的校园图，你们还想不想看看学让儿童在数数过程中进行相互之间的交流，以感受老师和同学之间的亲切，克服陌生感，产生愉悦感。

教学重点使学生在观察的基础上，能用带数字的句话表现出来。

教学过难点学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。

教学过程组织教学课前准备学生和教师起收集自然界中表面粗糙有凹凸的物件。

课前教师收集些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。

二导入新课教师事先准备好四个小组用的颜料红黄蓝绿。

分别用脸盆放着找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观察纸上出现了什么为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰学生总结因为鞋底上有凹凸不平的花纹。

三讲授新课发展阶段让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察探究，从而找出产生纹理的原因。

利用印纹制作画面时要注意色彩的协调疏密的安排可以是没有具体物象的。

利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化厚薄明显的地方线条光滑而清晰，最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。

四小组合作，教师指导。

五学生评价作品，小结。

六课后拓展用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另种作品的效果。

对印出的纹理进行联想，看看能成为什么然后再通过简单的添加，完成作品的创作。

纸风铃课时教学目标能够收集与教学任务相关的物品。

能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加裁减组合等方式将它们设计制作成风铃。

用剪撕贴绘画等方式来美化风铃。

教学重点运用画撕折剪拼贴等方法进行平面造型设计制作。

教学难点组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。

教学过程组织教学课前准备师生起收集适合做纸风铃的物品，如纸杯卷筒纸芯筒状的纸盒小挂饰次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生。

教师应课前准备好各种材料制作的范作图片制作步骤图以及几枚大点的针。

学生应课前准备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。

二导入并讲授新课教师出示风铃，问学生你喜欢风铃吗风铃可以分为哪几部分如果你有个风铃，想把它挂在什么地方老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的先把单个的纸杯进行美化用画画剪贴等方式。

再用彩线把纸杯穿起来。

给纸杯下面添上铃舌。

你还可以用哪些方法来制作纸风铃三学生分组制作。

四欣赏讲评作业。

课后拓展怎样能做出个能发出声音的真正的风铃出示情景图师小朋友们，你从这副图上看到了什么知道了什么同桌交流汇报这些数都是比大的数，除了从图上观察到的再想想我们在生活中还有那些地方用到了这样的数你在生活中遇到了哪些不能用以内的数表示的吗生交流揭示课题师以内的数在我们在日常生活中随时随处都会有用的，你们想认识这些数吗今天我们起来认识以内的数，首先让我们学习数数，板以内的数二探索新知教学例请小朋友拿出准备好的小棒，你能数出桌上这堆小棒有多少根吗生数师你们在数的时候遇到了什么样的问题你们是怎样解决的交流师数到时你是怎样往后数的再添根，该数几了数到时呢请你把这百根小棒，每根捆捆，看看能捆成多少捆生捆汇报全班起根根的数到百。

师里有几个十板个十是百师你还有其他的数法吗指导生看书书中的小朋友数数时遇到了哪些问题这些问题你是怎样解计的结果，并根据统计图表补充统计表图，同时根据统计结果作出简单的分析判断，并能进行交流。

进步认识统计在现实生活中的作用，体会数学的价值。

教学准备多媒体课件教学重点看复式条形统计图回答并填空，同时完成统计表。

教学难点看复式条形统计图回答并填空，同时完成统计表。

教学程序教师活动学生活动复习与铺垫问昨天我们学习了什么问复式条形统计图有什么好处呢认识了复式条形统计图。

只有个统计图就可以统计多个对象。

自主探索出示例二带领学生先认识这个统计图。

问这是个复式统计图吗它统计的是什么你是怎么看出来的引导学生看清图例和直条上的数据。

带领学生对这道题下面的空进行填写，回答对好框的问题。

你能根据这个图能提出哪些数学问题吗请大家在小组范围来进行讨论，告诉我你们的答案。

带领学生认识下面的这个统计表。

着重要引导学生认识表头并要求学生结合刚才的条形统计图，独立完成。

同学们更喜欢统计图还是更喜欢统计表呢大家能说说吗思考回答是复式条形统计图，因为它同时统计四年级二班男，女生的体重。

认清横轴，纵轴上的坐标和单位，分别代表的是什么学生可以自己独立完成，也可以讨论完成。

说说你是怎么样思考的学生积极思考根据这个条形统计图，你能提出哪些数学问题呢独立完成统计表喜欢统计图的同学说说统计图的优越性，喜欢统计表的同学说说统计表的优越性。

体重人数性别总结今天的内容。

课堂活动课堂活动课堂活动学生讨论完成学生可以独立完成也可以讨论完成。

巩固联系练习，同学们能独立完成课堂小结今天我们共同学习了什么你有什么想法和收获第三课时教学内容教材例三课堂活动练习二十三教学目标通过实例，认识复式条形统计图及相应的统计表，体会复式条形统计图的学习价值。

经历简单的收集，整理，描述和分析数据的过程，进步培养学生的统计意识和能力。

能解释统计的结果，并根据统计图表补充统计表图，同时根据统计结果作出简单的分析判断，并能进行交流。

进步认识统计在现实生活中的作用，体会数学的价值。

教学准备多媒体课件教学重点根据统计表补充统计图。

教学难点方面要求学生看懂统计表，同时又要根据统计表中的数据以及对复式条形统计图的认识完成统计图。

教学程序教师活动学生活动复习与铺垫问昨天我们学习了什么问你们能根据我给你们的统计图提出数学问题吗问你们能根据我给你们的统计图填出统计表吗学生进行讨论，争取在五分钟内完成上节课内容的复习。

自主探索出示例三带领学生先认识这个统计表。

问这是统计表它统计的是什么你是怎么看出来的引导学生看清统计表统计的对象和它包含了哪些选项。

统计图上已经有了哪些选项单位是多少还缺哪些选项是需要同学们补充上去的让学生们自己试着在课堂作业本上进行操作。

还可以请个学生到黑板上进行操作注意由于这是学生首次制作复式条形统计图，老师要注意对学生进行指思考认清横轴，纵轴上的坐标和单位，分别代表的是什么学生可以自己独立完成，也可以讨论完成。

说说你是怎么样思考的学生积极思考根据这个条形统计图，你能提出哪些数学问题呢独立完成统计表喜欢统计图的同学说导，提醒同学们要标注图例。

老师进行评讲，并且归纳要点，在黑板上完整的演示遍绘制统计图的过程。

说统计图的优越性，喜欢统计表的同学说说统计表的优越性。

课堂活动课堂活动学生讨论完成巩固联系练习，同学们能独立完成课堂小结今天我们共同学习了什么你有什么想法和收获第四课时教学内容教材例四课堂活动练习二十三教学目标石沙土排列成种抽象或具象的图案与造型。

通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。

收拾与整理作品完成后，督促学生收拾