［定稿］西师版数学第03册全册教案_教案范文（C8-1） ㊣ 精品文档 值得下载

感并简笔画出烟花形状。

欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。

烟花的表现方法教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。

总结烟花的表现方法。

用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。

个烟花可以用同种颜色表现，也可以用多种颜色表现。

找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。

四作业要求用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。

可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。

可以多画几个烟花使画面饱满。

构图时可以以种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。

适当添画人物或场景，使画面充实有情节。

五作业评析作业展示，学生选优并说说为什么教师评析。

评析标准构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。

美丽的印纹课时教学目标通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。

利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。

学习操作方法，培养动手能力。

教学重点难点学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。

教学过程组织教学课前准备学生和教师起收集自然界中表面粗糙有凹凸的物件。

课前教师收集些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。

二导入新课教师事先准备好四个小组用的颜料红黄蓝绿。

分别用脸盆放着找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观察纸上出现了什么为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰学生总结因为鞋底上有凹凸不平的花纹。

三讲授新课发展阶段让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察探究，从而找出产生纹理的原因。

利用印纹制作画面时要注意色彩的协调疏密的安排可以是没有具体物象的。

利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化厚薄明显的地方线条光滑而清晰，最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。

四小组合作，教师指导。

五学生评价作品，小结。

六课后拓展用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另种作品的效果。

对印出的纹理进行联想，看看能成为什么然后再通过简单的添加，完成作品的创作。

纸风铃课时教学目标能够收集与教学任务相关的物品。

能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加裁减组合等方式将它们设计制作成风铃。

用剪撕贴绘画等方式来美化风铃。

叔把自己减肥的过程也用统计图表示出来了。

出示年胖叔叔每月同天减肥记录统计图。

师从图中你了解到了什么信息师你能根据折线统计图编个胖叔叔减肥的故事吗先想想，再和同桌交流。

全班交流，重点对故事的内容是否呈现了统计图中的信息进行评价。

简评个练习题，个情境，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生练习的积极性。

同时，通过对个习题的相关内容进行重新构造，体现了练习的层次性综合性。

三全课总结通过今天的学习你有什么收获四布置课外调查统计提问如果我们要对个路口的汽车流量进行统计，你有什么好的办法根据学生的讨论，确定调查地点时间方法，并按照就近原则分好组。

师生共同设计相应的调查表路口分的车流量统计表时段汽车流量辆教师提出要求可以利用周末，或与小组同学亲自统计，或请家长帮助，或者去调查访问。

根据统计表，绘制好统计图，并写出分析报告。

简评本课的设计，力图体现对本单元的整理回顾，体现运用折线统计图解决生活问题的价值。

通过旅游小助手分析报告编故事等形式的练习，由浅入深地帮助学生巩固本单元所学的知识，也体现了数学知识的人文化。

同时，对折线统计图的分析，不再局限于你获得什么信息，而是要综合运用折线统计图的知识，解决生活中的问题，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

综合应用发豆芽教案活动内容教科书第页。

活动目标通过发豆芽活动，让学生了解生活中的相关知识，运用多种途径查询和收集相关资料，并能运用数学的方法记录和描述豆芽的生长情况，培养学生动手实践分析问题以及解决问题的能力。

活动准备教师收集相关资料，并先做次实验。

学生分组准备黄豆绿豆各，以及发豆芽的器皿。

活动过程提出问题，揭示课题师同学们，你们知道豆芽的生长过程吗你自己发过豆芽吗学生根据查询的资料和咨询科学教师得到的知识进行交流。

根据学生的交流，提出我们也来试试发豆芽。

揭示课题发豆芽。

二讨论交流，得出活动步骤提问发豆芽要做哪些准备怎样记录发豆芽的过程呢对最后的记录如何分析呢结合学生的交流，得出本次活动的主要步骤调查与收集发制与记录整理与分析推测与应用。

学生结合教材了解个环节应该做什么，并在全班交流。

教师重点提问发豆芽的统计图画什么好为什么如何计算发豆芽的盈利情况三学生分组活动教师演示发豆芽的过程。

教师提出要求发豆芽活动要做的事情比较多，我们要分组进行，每组个人。

为了方便观察与记录，我们都将豆芽统放在教室里进行观察，每天每个组在固定时间进行浇水。

各组学生进行发豆芽实验。

时间大约是天。

教师对各组实验的情况进行适时的指导，对各组的记录进行及时督促与检查。

各组在发豆芽完成后，及时进行数据分析，制作好相应的统计图表，写好分析总结。

四小组交流，感受价值交流发豆芽的具体做法和注意事项。

五观察记录分析观察豆芽的生长情况。

大约天时间记录豆芽的生长情况。

每天进行记录把豆芽的生长情况制成统计图表。

分析统计图表，写好总结。

六总结反思小组结合统计图汇报豆芽生长情况，说说在发豆芽活动中的收获。

注五六两个教学过程在课外进行。

简评本课设计采取课内课外相结合的方式，突出发豆芽的相关资料收集，讨论发豆芽的活动步骤，对发豆芽活动进行分析交流评价。

石沙土排列成种抽象或具象的图案与造型。

通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。

收拾与整理作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。

四课后拓展运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。

在排列时，要大胆想像。

造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。

彩线连彩点课时教学目标能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。

能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维。

在涂绕中感受到绘画的乐趣，增强学生的自信心。

教学重点能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。

教学难点线条变化的丰富性。

课前准备油画棒或彩笔，铅画纸。

教学过程回忆童年，激发兴趣。

小时候，你们在墙上涂画过吗有没有被老师或家长批评过吗今天，老师给大家个机会，让小朋友们尽情的涂，有可能老师还会表扬你呢请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。

你觉得黑板上涂了些什么呀二以趣导学观察思考，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟悉的形象试试，请小朋友上黑板演示。

比比，看看，打开课本欣赏。

你认为它们好在哪里看了这些画，你认为还可以涂绕出什么请学生在自己的纸上涂绕。

表扬大胆的小朋友。

三交流。

四布置作业小小组合作完成张画，小小组自己确定主题。

学生大胆用线创作。

五教师巡回辅导。

重点是指导胆小的学生。

六点评你认为谁画得好好在哪里淅沥的小雨课时教学目标认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。

培养学生热爱生活的情趣。

教学重点启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。

教学准备有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。

教学过程组织教学检查学生用具准备情况。

二导入新课春节过得愉快吗过春节时你最开心的事是什么学生回答过春节时哪些同学放烟花了学生举手哪些同学看见别人放烟花了学生举手哪些同学看见电视里放烟花了三讲授新课启发学生回忆烟花的形状你放见的烟花美吗它是什么形状的学生回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。

欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。

烟花的表现方法教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。

总结烟花的表现方法。

用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。

个烟花可以用同种颜色表现，也可以用多种颜色表现。

找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。

四作业要求用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。

可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。

可以多画几个烟花使画面饱满。

构图时可以以种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。

适当添画人物或场景，使画面充实有情节。

五作业评析作业展示，学生选优并说说为什么教师评析。

评析标准构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。

美丽的印纹课时教学目标通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。

利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。

学习操作方法，培养动手能力。

教学重点难点学以内数的组成认识计数单位与十，能够个个的数和十的数以内的物体个个数，掌握以内数地组成，顺序，比较大小了解个位和十未的意义，借助以内数的读法推出以内数的读写发，会用以内的数表示物体个数。

在现实生活中认识元角分，知道元角，角分，会进行简单的换算数的组民币的换算小棒人民币课时和应用，知道爱惜人民币，合理和节约用钱初步感受以内的数和人民币的换算在生活中的应用，能运用所学知识解决生活中的简单问题。

位置与方向会辨认上下左右等方向，并用这些方向描述物体的相对位置。

结合生活中找座位，掌握方法会辨认从正面反面侧面观察到的简单物体的形状。

能奖自己所学知识应用与实际生活