［定稿］计算机基础教案33705（C0-1） ㊣ 精品文档 值得下载

为什么对同见事情会有不同的结论呢小结很多事情发生的结果不能确定，在数学上叫不确定现象你在生活中有这类不确定现象吗学生小组交流后回答二实践活动出示硬币将硬币抛向空中，回有几种现象学生活动小组合作小结交流事情发生的可能性有很多中，而且有大小三问题延伸生活中什么事情可能是这样，也可能是那样学生思考后交流中山路小学数学学科教学计划学年度下期班级二三教师李红艳学生情况分析本班学生共人，其中男生人，女生人，学生的学习习惯比较好，知道做好课前准备，能够按时完成作业，上课时比较专心听讲，部分同学积极的回答老师的问题。

多数的同学能够理解所学的内容，并且能够进行些简单的变式练习。

但是有些同学的接受能力比较差，学习上有定的困难，家长没有辅导的能力，所以学习成绩较差。

大纲规定的目的要求知识与技能领域经历从日常生活中抽象出数的过程，结合具体情景认识万以内的数，能认读写万以内的数，会用数表示物体的个数或者事物的顺序与位置能够用符号和词语来描述万以内的数的大小，能结合具体情景感受大数的意义，并能估计能计算三位数的加法和减法，能结合具体情景进行估算能认识钟表，能在时间活动中体会时分秒的长短，能结合具体情景计算简单的经过时间在具体生活环境中，感受并认识克，千克和吨，并能进行简单的换算经历主观认识简单平面图形的过程，通过观察，操作，能用自己的语言描述长方形，正方形的特征，会用长方形正方形三角形和平行四边形拼图，结合生活情景认识角，会辨认直角，锐角和钝角在实践活动中，体会千米的含义，知道毫米，回进行简单的换算，会恰当选择长度单位，能估计些物体的长度对数据的收集整理描述和分析过程有所体验，掌握些简单的数据处理技能，通过实例，认识条形统计图，并完成相应的图表，初步感受体验不确定现象二数学思考领域在万以内数的认识中能借助生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述生活中的简单现象，能结合具体的估算情景，解释估算的过程在简单平面图形与角的大小位置关系运动的探索中发展空间观念在解决问题，探索规律的过程中，能进行简单的，有条理的思考能根据统计图表提取有用的信息，并初步学会选择游泳信息进行简单的有条理的思考三解决问题领域能在老师的指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题能通过具体的问题情景，了解解决问题策略的多样化，并有与同伴合作解决问题的体验初步学会用自己的语言表达解决问题的大致经过四情感与态度领域在他人帮助下，对与数学有关的信息有好奇心，能积极参与与探索规律在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的些困难，或得成功体验在数学学习中，经历观察操作归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性在他人的指导下，能发现数学活动中的并及时改正本册教材重难点万以内数的认识和三为数的加法和减法本册提高质量的主要措施认真钻研教材大纲和课标，结合巩固新课五布臵作业课后习题计算机应用基础教案第五节的控制面板第六节的附件使用第七节实例解析课后习题第三章中文字处理第节中文版简介第二节文档的编辑课后习题第三节文档的排版课后习题第四节表格第五节高级排版操作第六节实例解析课后习题教学研究与分析专业分析电商经信管培养具备商务计算机和信息管理等方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门从事文秘以及教学科研方面工作的电子商务信息管理学科高级专。

随着信息管理技术的普及，计算机应用基础方面的知识也是该专业需要掌握的门技术学科分析计算机应用基础作为计算机技术中重要的门学科，在现代工作学习中越来越重要。

软件在计算机应用基础这门课程中具有代表性。

计算机逐步进入人们的家庭改变着人们的生活方式，成为人们工作生活不可缺少的工具。

作为信息社会的员，有必要了解和掌握计算机的相关知识，进而熟练的操作计算机。

教材分析计算机应用基础深入浅出地讲解了计算机的基本知识办公软件的基本操作与使用。

本书自始至终使用了理论与实例相结合，遵从学习的认识发展规律，将各知识点的重要性展现在学生面前。

学生学习情况分析开设该课程的班级为级电题第五节的控制面板第六节的附件使用第七节实例解析课后习题第三章计算机基础知识课后习题第二章操作基础第节概述第二节的基本操作课后习题第三节的资源管理器第四节磁盘管理课后习课程名称计算机应用基础学期授课计划授课班级专业教师编制时间周次及行课教学内容课时课后作业成考复的发展特点及应用能力目标能够将计算机应用与现实实例相结合德育目标自立自强开拓进取具有自我学习教育能力教法设计讲授法举例法，图例法学法设计听课，思考，回答问题，练习教后小结这是本门课程的第课。

本书自始至终使用了理论与实例相结合，遵从学习的认识发展规律，将各知识点的重要性展现在学生面前。

尽管还是存在定的难度，但可塑性较强教案首页教学内容计算机该专业学生对计算机基础这门课的知识在以前的教学中也接触到不少，有定的基础。

学习兴趣。

组织教学点名，清点人数，安定课堂秩序二复习旧课这是同学们学习计算机的第门课程，通过提问等方式了解学生以前对计算机的了解学习情况，让同学们了解为什么要学习计算机基础这门课程，介绍本门课程的内容及学习安排，鼓励学生以积极的心态和新的面貌投入到新的课程中开始学习。

三讲授新课计算机的发展历程第台计算机年诞生于美国宾夕法尼亚大学计算机的发展阶段第代计算机电子管计算机时代第二代计算机晶体管计算机时代第三代计算机集成电路计算机时代第四代计算机大规模超大规模集成电路计算机时代可简单介绍我国计算机的发展计算机的特点运算速度快计算应用基础这门课程中具有代表性。

计算机基础知识课后习题第二章操作基础第节概述第二节的基本操作课后习题第三节的资源管理器第四节磁盘管理课后习题第五节的控制面板第六节的附件使用第七节实例解析课后习题第三章中文字处理第节中文版简介第二节文档的编辑课后习题第三节文档的排版课后习题第四节表格第五节高级排版操作第六节实例解析课后习题教学研究与分析专业分析电商经信管培养具备商务计算机和信息管理等方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门从执行菜单栏中的格式文本框命令，会弹出设置文本框格式对话框。

单击鼠标右键，在弹出的右键菜单中，执行设置文本框格式命令，也会弹出设置文本框格式对话框。

在设置文本框格式对话框中设置图片在颜色和线条选项中，可以设置文本框的线条颜色虚实及文本框的填充颜色等。

在大小选项中，可以设定文本框的大小。

在版式选项中，可以设置文本框的环绕方式及对齐方式。

单击文本框选项，会弹出相关的属性选项。

当不需要文本框及里面的内容时，只需选取文本框，然后敲击键盘中的键，就可观将其删除。

插入艺术字执行菜单栏中的插入图片艺术字命令，会弹出艺术字库对话框。

在艺术字库对话框中，选取其中种艺术字效果，单击对话框中的按钮，会弹出编辑艺术字文字对话框。

在对话框中，输入需要编辑的文字，然后设置字体和字号。

单击按钮，该艺术字将被插入光标所在的位置。

编辑艺术字如果要更改文字内容，在艺术字中，双击鼠标，便会再次打开编辑艺术字文字对话框，在对话框中，可以重新编辑文字字体字号等。

如果还需要做其它调整，在创建的艺术字处，单击鼠标，弹出艺术字工具栏。

在艺术字外面单击鼠标，返回普通文字编辑状态。

制作校园报纸创建张的纸页，并设置页边距。

执行菜单栏中的插入图片剪贴画命令，在弹出的剪贴画任务窗口中插入图片，并调整其大小。

执行菜单栏中的插入文本框横排命令，在图案的右侧拖曳鼠标，可创建出文本框。

将光标放置在文本框处，单击鼠标右键，在弹出的子菜单中，单击设置文本框格式命令，在弹出的对话框中设置选项。

单击对话框中的按钮，文本框被编辑成无填充颜色和无轮廓颜色效果。

执行菜单栏中的插入图片艺术字命令，在弹出艺术字库对话框中。

单击对话框中的按钮，在弹出的编辑艺术字文字对话框中，输入文字并设置其它选项。

单击按钮，艺术字被插入，报纸标题便制作完成。

在标题的下方再创建个没有轮廓线的文本框，并输入文字。

选取文本框中的这行文字，执行菜单栏中的格式边框和底纹命令，在弹出的边框和底纹对话框中，设置选项。

单击按钮，在文本框中添加了灰色底纹。

执行菜单栏中的插入文本框横排命令，在纸页中再添加上文本框。

执行菜单栏中的插入文本框竖排命令，在纸页底部再添加个竖排文档的文本框。

选取右上角的文本框，在文本框轮廓处，单击鼠标右键，在弹出的子菜单中，执行设置文本框格式命令。

在弹出的设置文本框格式对话框中，设置轮廓线的样式，单击按钮，文本框轮廓被编辑。

运用同样的方法，将其他文本框轮廓编辑。

将光标放置在左侧的文本框中。

执行菜单栏中的插入图片来自文件命令，在弹出的插入图片对话框中，选取光盘中的国画文件。

插入后，将图片选取，将光标放置在选择四角的任意个位置，拖曳鼠标，可调整图片大小。

执行菜单栏中的插入图片自选图形命令，在在图片的右侧拖曳鼠标，可绘制出图形。

在绘图工具栏中，单击阴影选项按钮。

执行完阴影命令后，绘制的图形添加了阴影。

用前面所学习的方法，在图形上方创建无轮廓线的文本框，并输入执行菜单栏中的格式文本框命令，会弹出设置文本框格式对话框。

单击鼠标右键，在弹出的右键菜单中，执行设置文本框格式命令，也会弹出设置文本框格式对话框。

在设置文本框格式对话框中设置图片在颜色和线条选项中，可以设置文本框的线条颜色虚实及文本框的