［定稿］计算机基础检查全册教案（C3-1） ㊣ 精品文档 值得下载

计算后讨论集体汇报页学生先独立计算集体在讨论汇报三练习练习十三第课时教学内容教材页题教学目的会人读时间会简单的换算会计算经过时间教学过程复习时分分秒二练习题学生独立完成题学生填写后集体订正说自己的方法题自己读体后完成题小朋友要春游，都有那些活动，看书，那你会安排时间吗学生独立安排计划小组交流集体交流六认识图形教学目的通过观察操作，能用自己的语言描述长方形，正方形的特征用长方形，正方形，三角形，平行四边形拼图认识锐角直角和钝角第课时教学内容教材页教学目的认识长方形，正方形的特征会自己描述长方形正方形的特征教具准备小棒长方形正方形三角板直尺教学过程创色情景引入新课同学门，你们认识长方形和正方形吗生活中那些物体是长方形和正方形学生找后口述你是怎样辨认的长方形和正方形有什么特征我们今天旧来讨论板书课题二动手实践，自主探索小组动手实践，研究长方形和正方形的特征教师指导方法，用折折比比量量的方法跨组交流三合作交流小组汇报交流结果教师整理并板书条边个直角长方形对边相等正方形条边相等四巩固拓展课堂活动练习十四第二课时教学内容页页教学目的认识直角锐角和钝角会辨认直角锐角和钝角教学过程创色情景，引入课题出示各种角，如红领巾黑板桌角等问你在生活中还见过什么角学生汇报揭示课题其实，在生活中，角到处可见，这节课我们起来研究角二自主探索出示例展示三个角老师观察角，你有什么发现学生观察，讨论，交流学生汇报组织研究请用三角板比比个角，你有什么发现学生比较探后交流教师板书比直角小比直角大指导学生看书教师通过看书你知道了什么学生回答教师板书锐角比直角小钝角比直角大三巩固提高你能用手臂比出大小不同的直角锐角和钝角吗用纸折角用小棒摆角四尝试画角同学们能比，能折，能摆这种角了，你会画吗学生画角五练习第四课时教学内容教材页教学目的认识平行四边行的特征会辨认平行四边形教学过程创色情竟，引入新课教师课前同学门观察了楼梯扶手，防盗栏，篱笆等实物，请你们说说观察结果学生汇报教师这些都是平行四边形，生活中，到处可见平行四边形，你还在哪里看见过平行四边形学生汇报平行四边形到处可见，今天我们起认识平行四边形二实践操作，初步感知学生用纸条做长方形后拉拉，看有什么变化小组合作交流全般汇报第课时教学内容教材教学目的会用长方形，正方形，三角形，圆，平行四边形平图培养学生的动手能力和创新意识，教学过程创色情景，引入新课谈话引入老师今天带大家到图形王国去完出示各种图形出示各种图形平成的实物图片二讨论观察大树叶子想什么树干呢鱼和帆船，象什么图形，你会拼吗生活中还有那些物体是我们学国的图形拼成的学生交流三巩固新课五布臵作业课后习题计算机应用基础教案第五节的控制面板第六节的附件使用第七节实例解析课后习题第三章中文字处理第节中文版简介第二节文档的编辑课后习题第三节文档的排版课后习题第四节表格第五节高级排版操作第六节实例解析课后习题教学研究与分析专业分析电商经信管培养具备商务计算机和信息管理等方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门从事文秘以及教学科研方面工作的电子商务信息管理学科高级专。

随着信息管理技术的普及，计算机应用基础方面的知识也是该专业需要掌握的门技术学科分析计算机应用基础作为计算机技术中重要的门学科，在现代工作学习中越来越重要。

软件在计算机应用基础这门课程中具有代表性。

计算机逐步进入人们的家庭改变着人们的生活方式，成为人们工作生活不可缺少的工具。

作为信息社会的员，有必要了解和掌握计算机的相关知识，进而熟练的操作计算机。

教材分析计算机应用基础深入浅出地讲解了计算机的基本知识办公软件的基本操作与使用。

本书自始至终使用了理论与实例相结合，遵从学习的认识发展规律，将各知识点的重要性展现在学生面前。

学生学习情况分析开设该课程的班级为级电题第五节的控制面板第六节的附件使用第七节实例解析课后习题第三章计算机基础知识课后习题第二章操作基础第节概述第二节的基本操作课后习题第三节的资源管理器第四节磁盘管理课后习课程名称计算机应用基础学期授课计划授课班级专业教师编制时间周次及行课教学内容课时课后作业成考复的发展特点及应用能力目标能够将计算机应用与现实实例相结合德育目标自立自强开拓进取具有自我学习教育能力教法设计讲授法举例法，图例法学法设计听课，思考，回答问题，练习教后小结这是本门课程的第课。

本书自始至终使用了理论与实例相结合，遵从学习的认识发展规律，将各知识点的重要性展现在学生面前。

尽管还是存在定的难度，但可塑性较强教案首页教学内容计算机该专业学生对计算机基础这门课的知识在以前的教学中也接触到不少，有定的基础。

学习兴趣。

组织教学点名，清点人数，安定课堂秩序二复习旧课这是同学们学习计算机的第门课程，通过提问等方式了解学生以前对计算机的了解学习情况，让同学们了解为什么要学习计算机基础这门课程，介绍本门课程的内容及学习安排，鼓励学生以积极的心态和新的面貌投入到新的课程中开始学习。

三讲授新课计算机的发展历程第台计算机年诞生于美国宾夕法尼亚大学计算机的发展阶段第代计算机电子管计算机时代第二代计算机晶体管计算机时代第三代计算机集成电路计算机时代第四代计算机大规模超大规模集成电路计算机时代可简单介绍我国计算机的发展计算机的特点运算速度快计算应用基础这门课程中具有代表性。

计算机基础知识课后习题第二章操作基础第节概述第二节的基本操作课后习题第三节的资源管理器第四节磁盘管理课后习题第五节的控制面板第六节的附件使用第七节实例解析课后习题第三章中文字处理第节中文版简介第二节文档的编辑课后习题第三节文档的排版课后习题第四节表格第五节高级排版操作第六节实例解析课后习题教学研究与分析专业分析电商经信管培养具备商务计算机和信息管理等方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门从车。

二开火车导语小朋友有没有看见过火车啊，列列连在起决不分离，他们很团结，不离不弃的，所以我们要学火车那样团结协作教师讲解具体方法并示范组织学生进行练习比赛观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正二开火车了解具体故事情节了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新学生分组练习比赛，在此期间做换手塔肩练习。

针对比赛的不足加以纠正，并小结组织要求认真练习，玩得愉快，尽量多想出点子和传递球的方式。

中大尾声恢复课后小结二安排收回器材三师生告别教师作小结二安排收回器材三宣布下课教师作小结二协助教师收回器材三师生告别组织成四路纵队集合小预计练习密度预计最高心率次分第二十九课时米自然地形跑走交替教学内容米自然地形跑走交替无窝的兔教学目标对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯扬体育精神，形成积极进取乐观开朗的生活态度教学重点学习自然地形跑走交替的基本技术技能教学难点学生下肢协作配合能力课前准备场地个排球场地课的部分教学内容教师教法学生学法组织与要求运动量收心热身导入情节课堂常规整队师生问好，宣布本课内容导入情境二模仿操兔跳袋鼠跳象形猴子摘桃课堂常规师生问好宣布内容导语小朋友们，今天我们要来学习跳单双圈和体侧传递球步入课堂二模仿操导入小朋友，动物园里的动物可有意思了，不信去瞧瞧„„老师诱导学生进行想象师生示范，进行点评课堂常规整队了解本课学习的任务和目的步入课堂二模仿操紧跟教师思路了解观察具体示范动作集体练习，针对不足加以纠正组织要求精神饱满，注意力集中小小故事学习本领米自然地形跑走交替方法把全体学生排成排，跟在教师后面，学习本领米自然地形跑走交替导入同学们，今天老师要学习本领米自然地形跑走交替组织如图小情节发展教师根据操场的地形进行走跑交替的练习，教师走，学生也跟着走，教师跑，学生跟着跑以此类推，达到预期的教学目带你们去爬山，山上有些地方可以跑，有些地方只能走„„老师讲解具体做法和要求走跑时要根据老师的指示，走就不能跑，跑就不能走。

教师观看学生练习，并及时地进行纠正学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题学生根据教师的具体要求，集体进行练习比赛对不到位的动作加以纠正注意长方形的四条边是用来走的，圆形的弧线用来跑，走跑交替要求根据要求认真进行练习中升华二无窝的兔方法球必须经体侧用手向后依次传递，传球至排尾最后人迅速跑到排头，快队为胜。

规则传球时失手落地，由失手的人捡起来再传递，二无窝的兔导语有好多小朋友正在表演玩传递球的游戏，让我们加入他们的队伍中去吧„„教师讲解具体方法并示范组织学生进行练习比赛针对比赛的事不足加以纠正二无窝的兔了解具体故事情节了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新学生分组练习比赛针对比赛的不足加以纠正，并小结组织要求认真游戏，兴趣盎然，遵守游戏规则和方法。

中大尾声恢复课后小结二师生告别教师作小结二宣布下课教师作小结二师生告别组织成四路纵队集合小预计练习密度预计最高心率次分和教学目标，步入课堂。

教与学的方法导入语小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们样获奖吗执行菜单栏中的格式文本框命令，会弹出设置文本框格式对话框。

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