［定稿］语文人教版八年级下册教案全集（C1-1） ㊣ 精品文档 值得下载

帐户类型系统有三种类型的用户帐户，即计算机管理员受限用户和来宾帐户。

计算机管理员计算机管理员对计算机有完全的访问控制权，可以安装程序添加硬件进行系统范围的更改访问和读取所有非私人文件创建与删除用户帐户更改自己或其他用户帐户等。

安装时，系统会自动建立个用户名为的计算机管理员用户，如果没有建立其他计算机管理员用户，系统用该用户名登录。

如果建立了其他计算机管理员用户，则系统就用后来创建的计算机管理员用户登录。

此时帐户自然消失，但实际上该帐号还是存在的。

受限用户受限用户拥有对计算机的部分权限，其拥有的主要权限是创建更改或删除自己的密码更改自己的图片和操作应用程序等。

来宾帐户来宾帐户是为了在计算机上没有帐户的人而设臵的，该帐户没有密码，可以快速登录。

般系统默认是来宾帐户没有启用，如果需要以来宾帐户身份登录，启用它即可。

创建新帐户如果台计算机由多个用户共用，为了使用和管理上的方便，般情况下用户在系统中分别创建帐户，并可根据自己的爱好对桌面等进行个性化设臵。

系统规定只有计算机管理员才能创建新帐户，因此要创建新帐户，必须先以计算机管理员身份登录。

具体操作步骤如下鼠标左键单击开始按钮，选择控制面板命令，打开控制面板窗口，选择用户帐户选项，再单击用户帐户选项，打开用户帐户窗口。

单击创建个新帐户选项。

在为新帐户键入个名称栏中输入新用户名，然后单击下步按钮。

在系统提供的计算机管理员和受限中选择个帐户类型，然后单击创建帐户按钮，则完成创建新帐户，此时新建立的帐户出现在用户帐户窗口。

更改用户帐户每个用户都有自己的描述信息，如密码和帐户图片等。

计算机管理员用户可以更改任何用户的描述信息，而受限用户只能更改自己的描述信息。

具体操作步骤如下在用户帐户窗口单击更改帐户选项，选择个要更改的帐户。

选择对所选帐户要更改的名称图片帐户类型及创建密码等选项，还可以选择删除帐户。

输入相关信息或选择有关选项并确认，即可完成更改用户帐户的操作。

更改用户登录或注销的方式用户有两种方法可以登录到计算机，即欢迎屏幕和传统登录提示。

欢迎屏幕是速度最快而且最容易的登录方法，只需单击帐户名并输入密码如果有的话即可登录。

传统登录提示是最安全的登录方法，它要求输入帐户名和密码。

如果选择欢迎屏幕方法登录，还可以使用快速用户切换功能。

参考小标题反下天庭，讨伐悟空打败巨灵神，大战哪吒玉帝害怕，封为‚齐天大圣‛说说下面哪些词用得好。

他戴上紫金冠，披上黄金甲，手拿如意金箍棒，带领猴兵猴将冲出门外，摆开了阵势。

这场恶战真是地动山遥。

哪吒三太子六般兵器变作千千万万，孙悟空金箍棒变作万万千千，打来密如雨点，打去疾似流星。

两人在半空中混战三十回合，不分胜负。

指名读分角色读齐读课文，体会人物性格特点。

默读课文，用自己的话说说孙悟空是怎样打败哪吒三太子的小结，从孙悟空反下天庭，打败巨灵神哪吒，最后逼迫玉帝封为‚齐天大圣‛可以看出孙悟空具有怎样的个性格特点课后作业阅读西游记，搜集西游记中故事，特别是有关孙悟空的故事，准备召开西游记故事会，看谁讲的故事最精彩。

板书计划齐天大圣反下天庭，讨伐悟空。

打败巨灵神，大战哪吒。

玉帝害怕，封为‚齐天大圣‛。

齐天大圣第二课时教学目标通过学习课文，感悟个性鲜明的语言描写，了解名著中主要人物的形象特点。

教学重点感悟文中人物形象教学准备西游记中与课文有关的视频片断。

教学过程导入上节课我们对本文有了初步的了解，孙悟空反下天庭，又打败了天兵天将，天庭震惊，玉帝无奈封孙悟空为‚齐天大圣‛。

今天我们继续来学习这节课。

明确教学目标。

感受古典文学的语言特点。

感悟个性鲜明的语言描写，了解名著中主要人物的形象特点。

掌握读书的方法，特别是阅读名著的方法，展开想象和创造的翅膀。

自由读课文，你喜欢那些词句画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情地读出来。

交流自己喜欢的句子，有感情地朗读这些段落。

众猴向孙悟空报告，开口就是‚祸事来了，祸事来了，‛对话很传神，显出了焦急和害怕。

而孙悟空则回答说‚把我的披甲拿来，‛话语简短有力，毫无惧色，显得胸有成竹。

他戴上紫金冠，披上黄金甲，手拿如意金箍棒，带领猴兵猴将冲出门外，摆开了阵势。

孙悟空镇定从容应对，且威风凛凛，体现了孙悟空的特点。

巨灵神垂头丧气。

读出巨灵神打了败仗情绪低落懊丧的样子。

哪吒三太子六般兵器变作千千万万，孙悟空金箍棒变作万万千千，打来密如雨点，打去疾似流星。

两人交战的场面，说明两人交战非常激烈。

李天王大惊失色。

哪吒被打败后，李天王没想到，非常害怕，以至于脸色都变了。

本课讲了件什么事体现出主要人物怎样的特点从哪些地方看出了作者丰富的想象作者构思很奇妙，生动展示了他们打斗的每个场面，展开你的想象，如果你来写，你会怎样展示这场打斗看西游记片断，进步感受人物特点。

概括读书的过程，总结读书的方法。

你知道了西游记这本书的哪些知识除了书上介绍的，你还知道哪些你还想知道哪些板书计划齐天大圣敢作敢为勇敢神通广大个性化的动作语言描写苏武牧羊教学目标会认本课的个生字，会写本课的个生字。

正确流利地朗读课文，能给课文加小标题。

理解课文内容，通过学习，对学生进行爱国教育。

教学准备学生搜集的材料，挂图，视频材料汉武大帝中李陵去北海劝解苏武段教学时数课时教学过程苏武牧羊第课时教学目标会读个生字，会写个生字，把课文读通读顺。

用加小标题的方式理解课文脉络。

教学重点学习生字新词。

教学难点理清课文脉络教学准备小黑板苏武牧羊歌曲教学过程导入欣赏歌曲苏武牧羊这题删除文本有几种方法保存与另存为的区别课后小结实施情况，发现问题及改进意见课程名称计算机文化基础年级级专业层次本科各专业授课学时授课类型理论课授课熟练掌握计算机中的数制数值数据在计算机中的表示字符在计算机中的表示教学目的和要求熟练掌握文件及文件夹的概念及基本操作熟悉资源管理器的使用熟悉控制面板的基本使用及设置计算机。

中的表示约分钟七综合练习约分钟教学方法利用多媒体教学软件边演示边讲解。

在学生实践时方式多媒体授课教师柳忠勇授课章节或知识点第章，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学习的能力。

重点难点及解决方法重点文件文件夹基本概念及操作控制面板的基本使用。

计算机中的数制转换难点资源管理器的使用。

主要教学参考文献大学生计算机基础上机实验指导与测试大学计算机基础复习思考题复制和移动都有哪些操作如何隐藏文件各个数制之间的转换有哪些诀窍课后小结实施情况，发现问题及改进意见课程名称计算机文化基础年级级专业层次本科各专业授课学时授课类型理论在学生实践时，引导学生通过对多媒体课件的学习以及相互之间的讨论，增强学习效果，培养学生自主学科带头人签名年月日课程名称计算机文化基础年级级专业层次本科各专业授课学时授课类型理论课授课方式多媒体授课教师柳忠勇授课章节或知识点第章走进计算机世界认识计算机输入字符数字及汉字窗口与对话框教学目的和要求认识计算机熟练输入及编辑数字字符汉字熟悉窗口和对话框的操作。

内容提要与时间安排，教学方法讲授提问讨论实验等认识计算机约分钟二讲述字符数字汉字的输入和编辑约分钟三窗口及对话框的操作约分钟四练习约分钟难点选择文档的保存位置及给文档命名。

重点难点及解决方法重点数字字符大小写字母汉字的输入及编辑保存文档。

辑约分钟三窗口及对话框的操作约分钟四练习约分钟教学方法利用多媒体教学软件边演示边讲解。

教学方法讲授提问讨论实验等认识计算机熟练输入及编辑数字字符汉字熟悉窗口和对话框的操作。

内容提要与时间安排，章节或知识点第章月学科审阅意见课程负责人签名学科带头人签名年月日课程名称计算机文化基础年级级专业层次本科各专业授课学时授课类型理论课授课方式多媒体授课教师柳忠勇举起渔叉，使出全身的力气，把渔叉扎进鱼腰里，这只大马林鱼终于死去。

出示副板书天还没亮撒下鱼食大鱼上钩不慌不忙地游着四个钟头以后大鱼仍旧拖着小船向海面游去夜深了老渔夫倚在船头上太阳升起来了与大鱼搏斗非常疲乏又个夜晚到来了继续搏斗右手受伤第三天用尽力气搏斗，大鱼终于死了结合副板书交流体会同学们，老渔夫孤身人在浩渺的大海里与大马林鱼搏斗了整整三天，此时，你想对老渔夫说什么出示插图，让学生畅所欲言。

自学老渔夫与鲨鱼搏斗内容，认识人物形象。

运用学习老渔夫与大马林鱼搏斗内容的方法，自学老渔夫与鲨鱼搏斗的内容，完成下面的表格鲨鱼进攻顺序老渔夫的表现鲨鱼的表现条巨大的鲨鱼准备好渔叉，朝鲨鱼的头刺去。

飞快的逼近船尾，张开大嘴，猛力朝那鱼的尾巴咬去。

又有两条鲨鱼拿起绑着刀子的船桨向鲨鱼头刺设法使鲨鱼露出来，次，两次，终于用刀扎死了鲨鱼。

条死的时候还吞着它咬下的鱼肉另条在船底下蹂躏着死鱼。

鲨鱼又成群窜来不顾切地用棍棒劈拽下舵把，两手抱住，次又次劈下去。

鲨鱼还是从棍棒舵把下撕咬下块块死鱼肉。

结合表格所填内容，理解重点句。

出示句子个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。

朗读这句话，结合表格所填内容，谈谈你的理解。

学生交流老人面对鲨鱼袭击眼见马林鱼已经被咬得残缺不全时，并没有失去勇气和希望，他有勇气面对失败。

如果因为害怕失败而不敢追求成功，这就是弱