［定稿］语文教案85518（C6-1） ㊣ 精品文档 值得下载

联，沉思良久，发誓戒烟。

他拟了副拆字联自勉信是人言，本与取信于人，必然言而有信烟乃火因，常见抽烟起火，应该因此戒烟。

故事中的那位妻子以叠字联进句忠言，丈夫以拆字联立句誓言。

这个忠言个誓言，可谓妙趣横生。

说到言还有很多有趣的不同的说法。

出示主题说言说言激趣猜猜表示吉祥的话叫吉言名人说过的话叫精炼著名的话叫宣誓所说的话叫临走写下的话叫读读。

自主轻声读课本中的内容。

指名读。

想想。

类似的话，你还能说出些来吗如毕业之际，送给同学的话叫赠言。

小组说。

全班交流。

拓展活动说笔。

与写作有关的笔，也有很多有趣的说法。

如，替别人写文章写信或其他文件，叫代笔文章里前段为后段所埋伏的线索叫伏笔临死前最后写的文字或字画，叫绝笔谦称自己的文字或字画不好，叫拙笔等等。

课后积累关于语言文字方面的有趣的话题，收集在成长记录袋里。

写翠鸟外形和活动特点的词语，引导学生理解课文内容，学习作者的观察顺序和观察方法。

教学时间三课时教学设计第课时教学目标学生初读课文自学生字词，查字典联系上下文理解词语。

二教学重点难点查字典联系上下文理解词语。

三教学过程学生按照要求自学生字词。

引导学生回忆复习用音序查字法查字典的方法步骤。

引导学生回忆读课文自学生字词的方法步骤。

即读读课文二画画出文中生字词三查查字典认识生字新词四找从字典中找出重点生字的字义。

让学生按要求自学生字词。

用音序查字法，查字典自学生字词，填表，举例二检查自学。

指名按自然段读课文，检查自学，纠正读音。

读准字音。

翠饲是平舌音赤衬是翘舌音艳衬是前鼻音灵是后鼻音。

给带点字选择正确读音。

腹部疾飞逮翠鸟指导学生识记字形翠上下结构，上面的羽字应去掉钩，下面的卒竖不能超过从。

赤上下结构，下面的的笔顺是先中间后两边。

希是上下结构，上面的的第二笔为大点。

逮是半包围结构，里面的隶最后笔是反捺。

褐衬都是。

初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。

学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的方法语文教案翠鸟教学目标了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。

翠饲是平舌音赤绝。

出示海内存知已，天涯若比邻，说说你对这句诗的理解。

指导理解知己在文中指谁李白和孟浩然虽然分别了，但是他们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。

你是怎样理解永世不绝的下面要挑选演孟浩然的同学。

那请你读下孟浩然的话，大家认真听，待会儿我们大家来评评看，是不是合格学生读分角色表演话别的情景。

现在我们请两位同学上台，这样，你们先练遍，我们其他同学站起来，自由结对，你们也来练练。

表演前，下面的同学有什么宝贵的经验要告诉这两位同学给他们指点下。

开始表演。

道具次性纸杯只人读提示的话。

评评。

还有人愿意上台来表演吗三学习第四五自然段。

㈠第四自然段。

引读第四小节。

此时此刻，岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。

接下去齐读生接读。

重点理解句子白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。

李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见江春水浩浩荡荡地流向天边这时李白有些什么表现依然伫立凝视远方用表演的形式理解依然伫立和凝视远方这两个词。

李白依然伫立在江边，凝视着远方，看着江春水浩浩荡荡地流向天边他会想些什么呢同桌交流再指名交流。

此时的杨柳沙鸥似乎也受到了李白的感染，有些什么表现呢板书杨柳依依，沙鸥点点齐读第四节。

㈡第五自然段过渡但是友人还是离去了，李白内心很激动，随即吟出了首脍炙人口的名诗黄鹤楼送孟浩然之广陵什么叫脍炙人口我们来看看这首诗为什么能脍炙人口。

出示并齐读黄鹤楼送孟浩然之广陵现在，你能大概地说说这首诗的意思了吗同桌交流下，再全班交流。

结合西辞，板书图你知道为什么这首诗能脍炙人口流传千年了吗你觉得这首诗好在哪里四人小组讨论下。

这首诗没有个字提到离情别恨，却饱含了李白对朋友的片深情。

这首诗中景色美烟花三月，碧空，长江天际流反衬写法景色美，却无心欣赏，因为与好朋友分离用词好孤帆远影，写出了李白在江边目送了好久好久两次写到黄鹤楼，黄鹤楼有神仙飞天的传说，祝愿孟浩然到扬州能像神仙样过得逍遥自在这真是首好诗，让我们怀着和李白样的心情，再次朗诵这首诗。

四扩展阅读课前布置大家收集些关于送别的古诗，你能向大家介绍下吗别董大赠汪伦送元二使安西送杜少府之任蜀州送朱大入秦芙蓉楼送辛渐留别王维闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄学生汇报推荐古诗，出示送朱大入秦别董大学生自由诵读。

引导开展课外诵读的确，首好诗，就像位好朋友，好兄长，他能告诉你什么是高山流水般的伟大友谊，他能告诉你什么是见览思齐的人生哲理。

古诗文给我们提供了个自由想象的天地，提供了个净化心灵的空间。

大家准备下，我们下周六开个古诗文背诵比赛，看谁在分钟时间内背诵出来的古诗多，好不好下课。

板书设计景色美杨柳依依，沙鸥点点烟花三月，碧空，长江天际流李白依然伫立凝视远方教学反思清平乐村居教学要求能够有感情地诵读这首词，并能够背诵。

通过查字典联系上下文观察插图等多种方式理解词句。

在诵读的过程中，感受到词人所营造的安适恬淡的氛围和谐的人际关系。

教学重难点理解词句。

感受词人所营造的安适恬淡的氛围和谐的人际关系。

教学时间课时教学过程第课时导入他在中国的文学史上赫赫有名，是位文武双全什么地方，干什么当小羊了解了这些蔬菜分别吃什么部位时，会怎样问当小羊不了解这些蔬菜分别吃什么部位时，又会怎样问小组代表讲述故事，师引导从以上几个方面进行评价。

三创设情境，巩固练习同学们，假如你今天回到家，妈妈正在准备晚餐，厨房里有各种各样的蔬菜，妈妈要考考你这些蔬菜的知识，你能给妈妈满意的回答吗续编故事。

讲故事时注意态度大方，讲述清楚。

重点难点了解故事内容，并根据材料课时教案课题菜园里的故事执行时间月日课型总课时编写时间教学目标看图听故事，了解故事内容根据图中故事提三创设情境，巩固练习同学们，假如你今天回到家，羊了解了这些蔬菜分别吃什么部位时，会怎样问当小羊不了解这些蔬菜分别吃什么部位时，又会怎样问小组代表讲述故事，师引导从以上几个方面进行评价。

怎么好吃学生以小组为单位展示蔬菜图片实物，进行推销。

组织评议同学们听了他们的推销，你编菜园里的故事，然后每组派名代表上台来说说。

示课件看，小羊和妈妈也来到了我们的菜园。

这回小羊和羊妈妈又会说些什么请大家先小组合作编演妈妈，谁来演孩子师生表演四总结课堂同学们，今天我们认识了很多蔬菜，知道了这些蔬菜该吃的部位，真了不起，蔬菜的营养很丰富。

最想购买哪组个性备课的蔬菜，为什么我们的展销活动非常成功，我们的教室就像个大菜园。

今后，我们要多吃蔬菜，不能挑食。

教学反思课时教案课题舌头的秘密执行时间月日课型总课时编写时间教学目标认识个生字。

有感情地朗读课文，背诵课文。

了解动物舌头的作用，激发探求生物奥秘的兴趣。

重点难点掌握个生字的音形义，背诵课文。

你们看见了什么提供词语，让学生描述蔬菜。

讲故事时注意态度大方，讲述清楚。

重点难点了解故事内容，并根据材料续编故事。

了解并说出蔬菜食用的不同部位。

教学准备多媒体课件，课前布置学生了解蔬菜。

教学方法激趣点拨法。

教学过程收集的蔬菜，再商量商量，应该怎样说，才能把自己小组的蔬菜推销出去。

二合作探究，口语交际小小蔬菜展销会活动请同学们以小组为单位，先互相介绍认识下各自创设情境，激发兴趣播放菜园课件同学们，今天我们起到菜园里去瞧瞧。

教学方法激趣点拨法。

教学准备多媒体课件，课前布置学生了解蔬菜。

续编故事。

讲故事时注意态度大方，讲述清楚。

重点难点了解故事内容，并根据过综合性学习，能够学会制定活动计划，并能通过独立与合作学习，较好地完成任务。

略了熟食的美味，脱离了茹毛饮血的时代有了火，人们才能烧制陶器，冶炼金属，制作更精细的工具和武器。

普罗米修斯为人间做出了多大的贡献啊，当普罗米修斯看到人间的变化时，他会怎样想呢指导朗读为人类造福，有什么错我可以忍受各种痛苦，但决不会承认，更不会归还火种，从哪里看出普罗米修斯的不屈指名读六七自然段，读出普罗米修斯的不屈不挠，英勇顽强。

结合插图，朗诵六七自然段。

引导评价。

升华情感导语尽管最终普罗米修斯结束了他的苦难，但谁又能忘记他所遭受的痛苦呢，作为人类的员，你将怎样评价普罗米修斯的功绩呢请写写吧，学生自主写。

交流朗读。

三鼓励拓展阅读我们不能忘记，故事中除了英雄普罗米修斯，还有几个人物，他们是宙斯，火神，大力神赫拉克勒斯，通过故事，你定对他们也有了初步的评价。

他们每个人也都有自己的故事，如果想进步了解他们，可以读读其他的古希腊神话故事。

渔夫的故事教学目标认识个生字。

理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。

理清文章脉络，简要地复述课文内容。

二教学重点有感情地朗读课文，在理清课文脉络的基础上，从有关词句中体会魔鬼的凶恶狡滑和渔夫的智慧，引导学生简要地讲述故事。

三教学时间课时。

导入课文，激发阅读兴趣我小的时候，就读过渔夫的故事，好长好长的个故事。

多少年过去了，我还难忘故事中的渔夫和魔鬼。

你们想读这个故事吗今天我们就根据这个故事，开展分钟故事比赛，比比谁能把长故事变成短故事，讲得绘声绘色。

二自己读书，了解课文内容，练习简要讲三讲故事比