［定稿］语文教案上册（C1-1） ㊣ 精品文档 值得下载

又会怎样问小组代表讲述故事，师引导从以上几个方面进行评价。

怎么好吃学生以小组为单位展示蔬菜图片实物，进行推销。

组织评议同学们听了他们的推销，你编菜园里的故事，然后每组派名代表上台来说说。

示课件看，小羊和妈妈也来到了我们的菜园。

这回小羊和羊妈妈又会说些什么请大家先小组合作编演妈妈，谁来演孩子师生表演四总结课堂同学们，今天我们认识了很多蔬菜，知道了这些蔬菜该吃的部位，真了不起，蔬菜的营养很丰富。

最想购买哪组个性备课的蔬菜，为什么我们的展销活动非常成功，我们的教室就像个大菜园。

今后，我们要多吃蔬菜，不能挑食。

教学反思课时教案课题舌头的秘密执行时间月日课型总课时编写时间教学目标认识个生字。

有感情地朗读课文，背诵课文。

了解动物舌头的作用，激发探求生物奥秘的兴趣。

重点难点掌握个生字的音形义，背诵课文。

你们看见了什么提供词语，让学生描述蔬菜。

讲故事时注意态度大方，讲述清楚。

重点难点了解故事内容，并根据材料续编故事。

了解并说出蔬菜食用的不同部位。

教学准备多媒体课件，课前布置学生了解蔬菜。

教学方法激趣点拨法。

教学过程收集的蔬菜，再商量商量，应该怎样说，才能把自己小组的蔬菜推销出去。

二合作探究，口语交际小小蔬菜展销会活动请同学们以小组为单位，先互相介绍认识下各自创设情境，激发兴趣播放菜园课件同学们，今天我们起到菜园里去瞧瞧。

教学方法激趣点拨法。

教学准备多媒体课件，课前布置学生了解蔬菜。

续编故事。

讲故事时注意态度大方，讲述清楚。

重点难点了解故事内容，并根据读准生字条中的个生字。

朗读巩固。

说说你还有哪些学习汉字的方法。

读读背背我们读了不少的古诗，很多古诗的内容是反映纯真的友情浓浓的乡情和永恒的亲情的。

今天我们就来学些。

各自轻声读书上提供的诗句，把其中的生字拼读正确，把诗句读通顺。

指名读小组齐读大声自由读。

品味这些诗句的意思，并且试着读出感情。

指名再读诗句，师生评议。

练习背诵指名背诵。

鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。

如，收集描写春天的诗句，描写边塞战争的诗句，反映送别的诗句等。

趣味语文故事引入有对夫妇，丈夫嗜烟成癖，妻子屡劝丈夫戒烟，总不见效。

天，妻子灵机动，吟了副叠字联劝他根根支支抽抽扔扔张张人民币丝丝缕缕吸吸吐吐口口尼古丁。

丈夫听到这副对联，沉思良久，发誓戒烟。

他拟了副拆字联自勉信是人言，本与取信于人，必然言而有信烟乃火因，常见抽烟起火，应该因此戒烟。

故事中的那位妻子以叠字联进句忠言，丈夫以拆字联立句誓言。

这个忠言个誓言，可谓妙趣横生。

说到言还有很多有趣的不同的说法。

出示主题说言说言激趣猜猜表示吉祥的话叫吉言名人说过的话叫精炼著名的话叫宣誓所说的话叫临走写下的话叫读读。

自主轻声读课本中的内容。

指名读。

想想。

类似的话，你还能说出些来吗如毕业之际，送给同学的话叫赠言。

小组说。

全班交流。

拓展活动说笔。

与写作有关的笔，也有很多有趣的说法。

如，替别人写文章写信或其他文件，叫代笔文章里前段为后段所埋伏的线索叫伏笔临死前最后写的文字或字画，叫绝笔谦称自己的文字或字画不好，叫拙笔等等。

课后积累关于语言文字方面的有趣的话题，收集在成长记录袋里。

写翠鸟外形和活动特点的词语，引导学生理解课文内容，学习作者的观察顺序和观察方法。

教学时间三课时教学设计第课时教学目标学生初读课文自学生字词，查字典联系上下文理解词语。

二教学重点难点查字典联系上下文理解词语。

三教学过程学生按照要求自学生字词。

引导学生回忆复习用音序查字法查字典的方法步骤。

引导学生回忆读课文自学生字词的方法步骤。

即读读课文二画画出文中生字词三查查字典认识生字新词四找从字典中找出重点生字的字义。

让学生按要求自学生字词。

用音序查字法，查字典自学生字词，填表，举例二检查自学。

指名按自然段读课文，检查自学，纠正读音。

读准字音。

翠饲是平舌音赤衬是翘舌音艳衬是前鼻音灵是后鼻音。

给带点字选择正确读音。

腹部疾飞逮翠鸟指导学生识记字形翠上下结构，上面的羽字应去掉钩，下面的卒竖不能超过从。

赤上下结构，下面的的笔顺是先中间后两边。

希是上下结构，上面的的第二笔为大点。

逮是半包围结构，里面的隶最后笔是反捺。

褐衬都是。

初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。

学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的方法语文教案翠鸟教学目标了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。

翠饲是平舌音赤情况复读古诗，结合实际体会诗中所含的哲理。

小组要说明自己是用什么方法学习的在学习过程中，试着提出不懂的问题，大家起解决。

能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句，并根据需要搜集信息，扩大知识面。

学习任务根据注释试着说说每句诗的能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境。

学习水平识记理解应用分析综合教学重点能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境能发表对诗的独特见解。

教学难点让每个学生通过合作学习汇报展示课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

教具准备教学课件教学方法谈话法讲授法讨论法教学过程成背景。

学习如何让解读诗歌。

培养学生对古诗文的兴趣，热爱古诗文，学会全面看待问题。

学习水平识记理解应用分析综合教学重点通过理解诗意，体会诗中蕴含的深刻的人生道理。

教学难点体会诗中描绘的景象。

教具准备教学课件教学方法谈话法讲授法讨论法教学过程指名读，师作适当的鼓励评价。

同桌互读，检查预习情况，互相指正。

简介苏轼重点介绍他的成就及诗风今天我们就起来学习他其中的首诗。

出题解题简介诗的生教具准备教学课件教学方法谈话法讲授法讨论法教学过程教学难点体会诗中描绘的景象。

学习学习如何让解读诗歌。

培养学生对古诗文的兴趣，热爱古诗文，学会全面看待问题。

绝。

出示海内存知已，天涯若比邻，说说你对这句诗的理解。

指导理解知己在文中指谁李白和孟浩然虽然分别了，但是他们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。

你是怎样理解永世不绝的下面要挑选演孟浩然的同学。

那请你读下孟浩然的话，大家认真听，待会儿我们大家来评评看，是不是合格学生读分角色表演话别的情景。

现在我们请两位同学上台，这样，你们先练遍，我们其他同学站起来，自由结对，你们也来练练。

表演前，下面的同学有什么宝贵的经验要告诉这两位同学给他们指点下。

开始表演。

道具次性纸杯只人读提示的话。

评评。

还有人愿意上台来表演吗三学习第四五自然段。

㈠第四自然段。

引读第四小节。

此时此刻，岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。

接下去齐读生接读。

重点理解句子白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。

李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见江春水浩浩荡荡地流向天边这时李白有些什么表现依然伫立凝视远方用表演的形式理解依然伫立和凝视远方这两个词。

李白依然伫立在江边，凝视着远方，看着江春水浩浩荡荡地流向天边他会想些什么呢同桌交流再指名交流。

此时的杨柳沙鸥似乎也受到了李白的感染，有些什么表现呢板书杨柳依依，沙鸥点点齐读第四节。

㈡第五自然段过渡但是友人还是离去了，李白内心很激动，随即吟出了首脍炙人口的名诗黄鹤楼送孟浩然之广陵什么叫脍炙人口我们来看看这首诗为什么能脍炙人口。

出示并齐读黄鹤楼送孟浩然之广陵现在，你能大概地说说这首诗的意思了吗同桌交流下，再全班交流。

结合西辞，板书图你知道为什么这首诗能脍炙人口流传千年了吗你觉得这首诗好在哪里四人小组讨论下。

这首诗没有个字提到离情别恨，却饱含了李白对朋友的片深情。

这首诗中景色美烟花三月，碧空，长江天际流反衬写法景色美，却无心欣赏，因为与好朋友分离用词好孤帆远影，写出了李白在江边目送了好久好久两次写到黄鹤楼，黄鹤楼有神仙飞天的传说，祝愿孟浩然到扬州能像神仙样过得逍遥自在这真是首好诗，让我们怀着和李白样的心情，再次朗诵这首诗。

四扩展阅读课前布置大家收集些关于送别的古诗，你能向大家介绍下吗别董大赠汪伦送元二使安西送杜少府之任蜀州送朱大入秦芙蓉楼送辛渐留别王维闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄学生汇报推荐古诗，出示送朱大入秦别董大学生自由诵读。

引导开展课外诵读的确，首好诗，就像位好朋友，好兄长，他能告诉你什么是高山流水般的伟大友谊，他能告诉你什么是见览思齐的人生哲理。

古诗文给我们提供了个自由想象的天地，提供了个净化心灵的空间。

大家准备下，我们下周六开个古诗文背诵比赛，看谁在分钟时间内背诵出来的古诗多，好不好下课。

板书设计景色美杨柳依依，沙鸥点点烟花三月，碧空，长江天际流李白依然伫立凝视远方教学反思清平乐村居教学要求能够有感情地诵读这首词，并能够背诵。

通过查字典联系上下文观察插图等多种方式理解词句。

在诵读的过程中，感受到词人所营造的安适恬淡的氛围和谐的人际关系。

教学重难点理解词句。

感受词人所营造的安适恬淡的氛围和谐的人际关系。

教学时间课时教学过程第课时导入他在中国的文学史上赫赫有名，是位文武双全秋风扫落叶的画面，秋风刮起的呼呼声。

小动物们怎么过冬呢课件展示个小动物。

二小组合作学习。

分角色读课文节。

教师指导角色分配生读燕子的话生读蜜蜂的话生读青蛙的话生读叙述和提示语。

组内交流三个小动物分别怎样过冬为什么要