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说什么和你的同桌交流想法吧，这样棵树，你觉得它应该叫什么树呢引导，大胆探究。
树梨树香蕉树，认识水果和果树，自由交流。
二呈现教材内容，促进交际课件出示挂满各种水自由交流感受。
有各种各样的水果，有，有，还有，真有趣。
的句式练说。
三拓展延伸，畅所欲言你想要棵什么样的奇怪的树呢和小组同学交流讨论。
果的大树，引导学生观察说话。
交流课前收集的资料，鼓励探究。
绘画奇怪的树，放飞想象。
先向组内介绍，再择优全班介绍奇怪的树的各组绘画作品。
小结我们的世界千奇百怪，未来的世界将会无奇不有，让我们积累更多的知识去探索，去发现，去创造未来的世界吧，教学反思课时教案课题婷婷的画执行时间月日课型总课时编写时间教学目标认识个生字。
练习正确流利有感情地激发兴趣，引导交际教师在黑板上演画树，激情导入。
了解关于水果的知识，结合图画说说自己的想法。
鼓励积极思考，大胆想象，培养创新意识。
重点难点把自己的发现与想法表达清楚，说话要完整得体。
善于发现问题，敢于与人交流，勇于探究创新。
教学准备收集水果及果树的图片，把教材内容及示范画制作成课件。
课件出示苹果树，观察交流。
观察的有心人。
今天我们来认识些果树教学过程教学准备收集水果及果树的图片，把教材内容及示范画制作成课件。
善于发现问题，敢于与人交流，勇于探究创新。
了解关于水果的知识，结合图画说说自己的想法。
鼓励积极思考，大胆想象，培养创新意识第二个教学板块质疑。
根据学生的情况，拟些问题。
学生就自己觉得很难理解的问题问老师，老师进行解答。
第三个教学板块理读。
详细见课本作家作品词多义古今词义区别较大的词用法特别的词省略句做难句翻译类整理第四个教学板块悟读从戴震难倒老师你得到什么启发同桌议论发言要求列举自己学习生活中发现问题，提出问题，思考问题，解决问题而获得知识，懂得道理的事例。
学生齐读课文。
小结同学们，今天我们学了这篇课文用对话的形式，向我们讲述了戴震大胆质疑的故事。
人类的文明进程离不开大胆的质疑与创新。
数学家祖冲之敢于怀疑前人的陈腐学说，推翻结论，作出了计算圆周率制定大明历等杰出贡献。
因此，我们在学习中就要有戴震这种质疑的精神。
凡是都要问个为什么，避免盲目，培养独立思考的能力。
布置作业陌上桑乐府诗集教学本文在于让学生认识诗中主要人物罗敫的外貌美人品美以及重描写善夸张巧设细节的艺术美，刚健清新的语言风格美。
而这种认识必须通过朗读熟读背诵来达到，教学时应以教师引导为主。
教法学法运用整体感知的导读法，用形象生动的故事引导学生把握作者塑造人物形象的匠心体会侧面描写在人物形象塑造上的作用理解本诗夸张与细节描写相结合的手法。
学生可采用小组讨论的方式，就系列思考题展开讨论并归纳。
教学流程导人中国是个诗的国度，不但文人写诗，民间也创作了许多诗歌，汉朝的时候，还专门设立了个叫乐府的机构到民间收集诗歌。
这个机构收集了许多民歌精品。
今天我们要学习的陌上桑就是其中首。
二解题乐府及乐府诗集简介。
汉乐府是汉武帝时开设的个专门掌管音乐的机构，后人把这个机构采集的诗歌都称为乐府。
它既包括采自民间的诗歌，也包括那些文人创作的诗歌。
这些诗，般都配乐歌唱。
乐府诗集是宋朝郭茂倩编辑的乐府总集。
辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末歌谣，是我国文学史上的瑰宝。
它内容丰富，题材广泛，多方面反映了那个时代的社会风貌。
内容有描述征人思乡的，暴露战争罪恶的有鞭挞封建婚姻制度，讴歌男女爱情的有披露封建统治阶级横征暴敛，敲骨吸髓欺压百姓的。
这些诗，都有较深的思想意义。
在艺术创作上乐府诗格律比较自由，杂言五言诗七言诗兼而有之，其中有些是不用韵的，叙事性强。
最突出的特点是刚健清新质朴简练文辞自然。
三教师范读全诗要求学生标画出生字词品味老师读的节奏及所表达的感情色彩。
四学生品读课文学生齐读，注意语言准确，节奏分明，读出感情。
结合注释理解课文并请学生翻译全文。
思考以下问题，交流讨论并归纳。
问题罗敷的身份是什么从哪些句子可拟看出来了要点提示罗敫是个善劳动爱劳动的青年女性。
从以下诗句可以看出罗敫善蚕桑，采桑城南隅，二十尚不足，十五颇有余问题二作品前半部分是如何写罗敷的美貌的要点提示写罗敷出场的环境美日出东南隅，照我秦氏楼，渲染烘托了罗敷之美写罗敷采桑工具精美青丝为笼系，桂枝为笼钩陪衬了罗敷之美写罗敷服饰的华美头上倭堕髻，耳中明月珠缃绮为下裙，紫绮为上襦。
借服饰写罗敷的外貌美写众人被罗敷容貌所倾倒情况复读古诗，结合实际体会诗中所含的哲理。
小组要说明自己是用什么方法学习的在学习过程中，试着提出不懂的问题，大家起解决。
能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句，并根据需要搜集信息，扩大知识面。
学习任务根据注释试着说说每句诗的能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境。
学习水平识记理解应用分析综合教学重点能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境能发表对诗的独特见解。
教学难点让每个学生通过合作学习汇报展示课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。
教具准备教学课件教学方法谈话法讲授法讨论法教学过程成背景。
学习如何让解读诗歌。
培养学生对古诗文的兴趣，热爱古诗文，学会全面看待问题。
学习水平识记理解应用分析综合教学重点通过理解诗意，体会诗中蕴含的深刻的人生道理。
教学难点体会诗中描绘的景象。
教具准备教学课件教学方法谈话法讲授法讨论法教学过程指名读，师作适当的鼓励评价。
同桌互读，检查预习情况，互相指正。
简介苏轼重点介绍他的成就及诗风今天我们就起来学习他其中的首诗。
出题解题简介诗的生教具准备教学课件教学方法谈话法讲授法讨论法教学过程教学难点体会诗中描绘的景象。
学习学习如何让解读诗歌。
培养学生对古诗文的兴趣，热爱古诗文，学会全面看待问题。
而翁知我，故不语郎君。
就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。
孟子曾说尽信书不如无书。
这句话是什么意思你对此有何看法请写出关于诚信的名言，不少于三句。
二阅读理解再读蔡勉旃坚还亡友财，完成题。
文章从哪两个方面表现了友人对蔡勉旃的绝对信任蔡勉旃如果贪了友人银子，友人的儿子会不会知道为什么文章题目是蔡勉旃坚还亡友财，哪里体现了坚字蔡勉旃召友人之子，准备将银子还给他时，友人之子愕然不受。
这表现了友人之子什么样的心理这对表现蔡勉旃有何作用三提高训练过综合性学习，能够学会制定活动计划，并能通过独立与合作学习，较好地完成任务。
［定稿］语文版七年级上册教案全集（C4-1）
