［定稿］语文版七年级下册语文教案全集（C7-1） ㊣ 精品文档 值得下载

信客的品质善良厚道任劳任怨城市无私恪尽职守信文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。

难点体会先抑后扬的表现手法学习详略得当来使主题更鲜明，人物更突出的写法。

三教学课时课时四教学方法讨论法点拨法讲授法相结合五教学过程第课时教学内容整体感知文章，根据对文章描写人物的语句进行分析，初步掌握人物形象导入新课同学们，提到鲁迅，大家并不陌生，谁来说说你了解的鲁迅的相关知识鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

我国著名思想家文学家革命家。

年月，首次用鲁迅的笔名，发表中国现代文学史上第篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。

那我们学过鲁迅先生的哪些作品呢风筝从百草园到三味书屋社戏在这些文章中，你们觉得鲁迅先生对他的家乡，家乡的亲人怀有种什么样的情感深深的眷恋无尽的思念鲁迅先生的文章在过去被誉为匕首投枪，但在这些作品中，尤其是在从百草园到三味书屋和社戏中，我们看到的已不再是个横眉冷对千夫指的战士，而是个浪迹天涯的游子，心中充满了对家乡的人和事的眷念。

在他的记忆中，家乡几乎已经幻化成了个梦境般的美好世界。

大家还记得从百草园到三明，人物更突出的写法。

词句，把握作者情感变化的过程。

过程和方法目标体会先抑后扬的表现手法学习详略得当来使主题更鲜阿长与山海经时的保姆，长妈妈知道许多事情，懂得许多道理，可以说，她是民间文化的载体，对于鲁迅来说，她可是个有影故事吗指名复述故事它给百草园蒙上了层面纱。

讲这故事的人是谁呢长妈妈长妈妈是作者儿那我们学过鲁迅先生的哪些作品呢风筝从百草园到三味书屋社戏在这些文章中，你们觉得鲁迅先生对他的家乎已经幻化成了个梦境般的美好世界。

对千夫指的战士，而是个浪迹天涯的游子，心中充满了对家乡的人和事的眷念。

在他的记忆中，家乡几今天，就让我们起走进课文，去感受作者对长妈妈的深情。

板书课题，作者。

乡，家乡的亲人怀有种什么样的情感深深的眷恋无尽的思念鲁迅先生的文章在过去被誉为匕首二朝花夕拾及山海经简介朝花夕拾，鲁迅散文集。

在莽原上发表示题为旧事重提，编辑出版时改用现名。

共收入年创作的回忆性散文篇。

本散文集以个侧面表现了鲁迅说处的时代的社会风貌。

即阿长与藤野先生范爱农。

人物形象，理清文章的思路，理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。

过程和方法目标体会先抑后扬的表现手法学习详略得当来使主题更鲜明，人物更突出的写法。

情感态度和价值观目标第二个教学板块质疑。

根据学生的情况，拟些问题。

学生就自己觉得很难理解的问题问老师，老师进行解答。

第三个教学板块理读。

详细见课本作家作品词多义古今词义区别较大的词用法特别的词省略句做难句翻译类整理第四个教学板块悟读从戴震难倒老师你得到什么启发同桌议论发言要求列举自己学习生活中发现问题，提出问题，思考问题，解决问题而获得知识，懂得道理的事例。

学生齐读课文。

小结同学们，今天我们学了这篇课文用对话的形式，向我们讲述了戴震大胆质疑的故事。

人类的文明进程离不开大胆的质疑与创新。

数学家祖冲之敢于怀疑前人的陈腐学说，推翻结论，作出了计算圆周率制定大明历等杰出贡献。

因此，我们在学习中就要有戴震这种质疑的精神。

凡是都要问个为什么，避免盲目，培养独立思考的能力。

布置作业陌上桑乐府诗集教学本文在于让学生认识诗中主要人物罗敫的外貌美人品美以及重描写善夸张巧设细节的艺术美，刚健清新的语言风格美。

而这种认识必须通过朗读熟读背诵来达到，教学时应以教师引导为主。

教法学法运用整体感知的导读法，用形象生动的故事引导学生把握作者塑造人物形象的匠心体会侧面描写在人物形象塑造上的作用理解本诗夸张与细节描写相结合的手法。

学生可采用小组讨论的方式，就系列思考题展开讨论并归纳。

教学流程导人中国是个诗的国度，不但文人写诗，民间也创作了许多诗歌，汉朝的时候，还专门设立了个叫乐府的机构到民间收集诗歌。

这个机构收集了许多民歌精品。

今天我们要学习的陌上桑就是其中首。

二解题乐府及乐府诗集简介。

汉乐府是汉武帝时开设的个专门掌管音乐的机构，后人把这个机构采集的诗歌都称为乐府。

它既包括采自民间的诗歌，也包括那些文人创作的诗歌。

这些诗，般都配乐歌唱。

乐府诗集是宋朝郭茂倩编辑的乐府总集。

辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末歌谣，是我国文学史上的瑰宝。

它内容丰富，题材广泛，多方面反映了那个时代的社会风貌。

内容有描述征人思乡的，暴露战争罪恶的有鞭挞封建婚姻制度，讴歌男女爱情的有披露封建统治阶级横征暴敛，敲骨吸髓欺压百姓的。

这些诗，都有较深的思想意义。

在艺术创作上乐府诗格律比较自由，杂言五言诗七言诗兼而有之，其中有些是不用韵的，叙事性强。

最突出的特点是刚健清新质朴简练文辞自然。

三教师范读全诗要求学生标画出生字词品味老师读的节奏及所表达的感情色彩。

四学生品读课文学生齐读，注意语言准确，节奏分明，读出感情。

结合注释理解课文并请学生翻译全文。

思考以下问题，交流讨论并归纳。

问题罗敷的身份是什么从哪些句子可拟看出来了要点提示罗敫是个善劳动爱劳动的青年女性。

从以下诗句可以看出罗敫善蚕桑，采桑城南隅，二十尚不足，十五颇有余问题二作品前半部分是如何写罗敷的美貌的要点提示写罗敷出场的环境美日出东南隅，照我秦氏楼，渲染烘托了罗敷之美写罗敷采桑工具精美青丝为笼系，桂枝为笼钩陪衬了罗敷之美写罗敷服饰的华美头上倭堕髻，耳中明月珠缃绮为下裙，紫绮为上襦。

借服饰写罗敷的外貌美写众人被罗敷容貌所倾倒而翁知我，故不语郎君。

就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。

孟子曾说尽信书不如无书。

这句话是什么意思你对此有何看法请写出关于诚信的名言，不少于三句。

二阅读理解再读蔡勉旃坚还亡友财，完成题。

文章从哪两个方面表现了友人对蔡勉旃的绝对信任蔡勉旃如果贪了友人银子，友人的儿子会不会知道为什么文章题目是蔡勉旃坚还亡友财，哪里体现了坚字蔡勉旃召友人之子，准备将银子还给他时，友人之子愕然不受。

这表现了友人之子什么样的心理这对表现蔡勉旃有何作用三提高训练子罕肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁