［定稿］语文版八年级(上)语文教案全集（C4-1） ㊣ 精品文档 值得下载

吗内容。

推导得出圆的周长计算公式及其字母公式。

三拓展练习书上试试。

练练强调已知半径求周长应该注意什么神六绕地球第周轨道是圆形的，半径大约是千米，你能算算它的飞行轨道的周长吗旋转小球圈，说说这样转出的圆你能怎样计算它的周长呢增加生活中的些应用如圆形交通路牌不锈钢包边蛋糕外包装的包装纸长度都需要计算周长，怎样计算先测量直径，直径的测量方法要稍作指导四全课总结这节课我们研究了圆的周长，说说是用什么方法进行研究的你有哪些收获课堂作业练习十八第教学后记第四课时圆的面积教学内容教科书第页的例例例和练练，练习十九的第题。

教学目标使学生经历操作观察天表验证和讨论归纳等数学活动的过程，探索并掌握圆的面积公式，能正确计算圆的面积，并能应用公式解决相关的简单实际问题。

使学生进步体会转化方法的价值，培养运用已有知识解决新问题的能力，发展空间观念和初步的推理能力。

教学过程导入新课。

谈话关于圆这个图形，我们已经认识了它的特征和画法，还掌握了它的周长，今天我们要继续学习圆的有关知识。

那么你们还向学习关于圆的哪些知识呢学生回答后揭示课题圆的面积追问你认为要学习圆的面积，我们需要研究哪些问题根据学生的回答重点整理出圆的面积公式是怎样的这样推倒出圆的面积公式二教学例初步猜想圆的面积可能与什么有关实验验证圆的面积和半径或直径究竟有着怎样的关系呢我们可以开做个实验。

出示例题第幅图。

提问图中正方形的面积和圆的半径有什么关系猜猜，圆的面积大约是正方形的几倍引导学生观察得出圆的面积小于正方形的倍，有可能是倍多些，并让学生适当说明自己的想法出示方格图后指出用数方格的方法验证猜想。

交流数方格的方法。

计算这个圆的面积大约是正方形面积的几倍，并将结果记录下来。

指出只用通过简单的添加，完成作品的创作。

纸风铃课时教学目标能够收集与教学任务相关的物品。

能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加裁减组合等方式将它们设计制作成风铃。

用剪撕贴绘画等方式来美化风铃。

教学重点运用画撕折剪拼贴等方法进行平面造型设计制作。

教学难点组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。

教学过程组织教学课前准备师生起收集适合做纸风铃的物品，如纸杯卷筒纸芯筒状的纸盒小挂饰次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生。

教师应课前准备好各种材料制作的范作图片制作步骤图以及几枚大点的针。

学生应课前准备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。

二导入并讲授新课教师出示风铃，问学生你喜欢风铃吗风铃可以分为哪几部分如果你有个风铃，想把它挂在什么地方老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的先把单个的纸杯进行美化用画画剪贴等方式。

再用彩线把纸杯穿起来。

给纸杯下面添上铃舌。

你还可以用哪些方法来制作纸风铃三学生分组制作。

四欣赏讲评作业。

课后拓展怎样能做出个能发出声音的真正的风铃则的归纳再现单位的概念再现。

教学难点教学方法练习法教学准备幻灯片教学过程新春祝福导入新课，明确本课教学目的。

练习口算练习，引导学生说说思维过程。

笔算练习，学生练习，三名学生板演，再引导学生说说计算过程。

乘除法各选例让学生分析单位换算练习，先让学生举例说说米分米厘米吨千克等，再填空。

学生相互评析。

长方形正方形概念周长计算练习，学生说说长方形和正方形的特征，再画个长方形正方形。

引导学生分析长方形正方形的周长计算方法，说说自己的理由，再计算长宽米边长米完成第六题，问，跑了多少米就是求了什么周长小结，结合具体题目引导学生说说法则计算方法换算方法等。

课堂作业，文字题补充式题计算道。

教后记教学内容期初复习，第页。

练习教学目的使学生巩固已学的知识，进步掌握些应用题的解答方法。

提高学生的应用题解题能力。

教学重点引导学生分析应用题的解题思路教学难点教学方法练习法教学准备幻灯片教学过程复习基本题练习小新有套图片，每套张，共有多少张小新有张图片，放在四个袋子里，平均每袋有多少张商店有个排球，篮球比排球多个，篮球有多练习教学目的使学生巩固已学的知识，进步掌握些计算法则。

二四两步计算应用题二五长方形和正方形的面积六期末复习教学内容期初复习，第页。

三年级数学备课笔记苏教版复习基本题练习小新有套图片，每套张，共有多教学重点引导学生分析应用题的解题思路教学难点教学方法练习法教学准备幻灯片教学过程法，说说自己的理由，再计算长宽米边长米完成第六题，问，跑了多少米就是求了什么周长小结，结合具体题目引导学生说说法则计算方法换算方法等。

握些应用题的解答方法。

教后记教学内容期初复习，第页。

练习教学目的使学生巩固已学的知识，进步掌店有个排球，篮球比排球少个，篮球有多少个商店有个排球，篮球是排球的倍，篮球有多少个二导入新课改题导入，小新有套图片，每套张，送给同学张┤果汁蓝黑墨水└┴┴┴┘板书设计洗衣服的学问┌┬┬┬┐肥皂粉洗衣粉草酸结晶├┬┬┬┤猜测结果猜测结果猜测结果├┤布条上油污的变化├┤布条上的变化├┤布条上的变化└┴┴┴┴┴┴┘广泛，种类繁多。

情感态度与价值观意识到科学技术是不断发展的体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。

教学重难点重点滴水里有什么。

难点科学地使用显微镜。

教学准备放大镜显微镜水样切片图片抹布等课时安排课时教学过程教学内容效果分析引导学生观察采集的水样学生观察水样课前请大家从熟悉的地方采集了水样，现在请大家仔细观察下你带来的水样是什么样的学生汇报。

学生可用放大镜等进步观察水样并汇报。

你是用什么方法观察到这些结果的谈话假如让你进步对水样进行观察，你想借助活的联系有定的感受。

教学过程创设生活情境，导入新课谈话圣诞节到了，妈妈为丁丁烤制了个大蛋糕丁丁非常高兴。

丁丁急着要吃蛋糕，妈妈说今天定要给你蛋糕吃，不过要先回答出妈妈问题。

丁丁说没问题，妈妈把大蛋糕切成了块，其中的块抹上了草莓酱，块抹上了巧克力，问丁丁两次抹酱的蛋糕共有多少块块，丁丁快速地说。

你能计算出两次抹酱的部分共是这块蛋糕的几分之几吗这个问题可把丁丁难住了。

小朋友们，你们愿意帮助丁丁吗二自主合作，经历学习过程简单的分数加法问求两次抹酱的部分共是这个蛋糕的几分之几，怎样列式根据学生回答，教师板书谈话等于多少呢同学们可以借助手中的长方形纸片，先把它的涂上红色，再把它的涂上绿色，仔细观察，两次涂色部分共是这个长方形的几分之几自己算算。

学生独立操作思考探究。

组内讨论，交流想法。

评讲你是怎么算出得数的小结观察算式，计算时分母变了没有为什么没变简单的分数减法问观察你们涂好的长方形的红色部分和绿色部分，你能提出个减法问题吗你能解答这个问题吗学生独立列式，并计算结果。

组内交流算法。

三巩固深化，拓展应用想想做做教学调整出示题目，指名说出题意。

让学生起列式并算出结果。

想想做做先独立计算，然后在小组内校正，并说说是怎样计算的。

想想做做独立读题完成，指名说出题意。

集体订正。

想想做做指名说出题意。

在小组内人提出问题，其他人共同解答。

挑卡片组成加法算式。

四拓展延伸思考题你发现了什么引导学生去填填，再比比，然后组织交流，引导学生用自己的语言表达自己的发现。

不必揭示分数基本性质的名称及其抽象的内容。

教学反思课题第十单元整理与复习整理与复习教材类型苏教版所属学科数学第五册主备教师张兴龙备课时间月教案内容复习内容乘法除法第七单元复习目标通过整理和复习，使学生对两位数除以位数三位数乘位数等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进步的提高。

复习过程出示题目要求说出题目之间的区别。

指名板演，并齐练。

评讲计算过程计算的注意点格式的书写要求。

说出乘法算式中各部分之间的关系，并熟记。

指名板演，并齐练。

评讲计算过程计算的注意点格式的书写要求。

要求说出题目之间的区别。

说出除法算式中各部分之间的关系，并熟记。

二练习指导估算得数大约是几十多，并要求说出估算方法教学重点通过多种数学活动推导圆的周长公式，能正确计算圆的周长。

教学难点圆的周长与直径关系的探讨教学准备大小不同的圆片每人个，软尺各小组把，直尺毛线等。

教学过程体会周长与直径有关系教学例我们知道自行车是种常用的交通工具，课前老师让大家了解了它的些规格，谁来说学生汇报。

出示英寸英寸英寸的图片。

如果把它们各滚动圈，哪种车轮行的路程比较长学生猜测。

动画演示。

让学生猜猜滚动的路程与什么有关在这个过程中认识什么是圆的周长，同时让学生在图中或自己所带的圆上书空指出圆的周长。

比较这三个车轮的直径和周长，你又有什么发现小结。

二探究周长与直径有什么关系教学例讨论实验方案。

揭题。

他们倒底有什么关系呢要研究这个关系，我们可以怎样做学生汇报小结我们可以画几个圆量量它的直径和周长，算算周长除以直径的商。

先请大家在塑胶板上画个圆，把它剪下来。

用手指指这个圆的周长。

想想你准备怎样来量你这个圆的周长呢指导量法谁来把你的量法演示给大家看要想量得比较准确的话需要注意些什么滚动法绕圈法用软尺测量学生实验。

小组合作，用你喜欢的方法量出圆的周长，再用计算器算出每个圆的周长除以直径的商，并把下面的实验报告单填写完整。

填完以后思考表格下面的问题。

交流发现。

通过测量和计算，你发现圆的周长和直径有什么关系小结个圆的周长总是直径的倍多些。

认识圆周率介绍圆周率。

阅读你知道内的数，会用以内的数表示生活中物体的个数，会用第几表示物体的顺序和位置，并能在同学之间交流。

算式的规范书写，培养儿童认真看，认真算，认真写的良好习惯。

四谁知道我们这节课上的什麽课吗你们喜欢数学可吗让儿童经历解决简单实际问题的过程，获得些初步数学活动的经验与初步解决问题的方法。

教学时间课时以内数的认识第课时教学内容页的认识例例教学目标对各数感性的认识培养良好的习惯初步体验数学来源与生活，生活离不开数学教学重点边摆边数数由抽象的数到物体可表示什麽教学