［定稿］语文版八年级上册教案全集(全册)（C5-1） ㊣ 精品文档 值得下载

两级卫生行政部门所属的社区卫生服务中心站实行收支两条线管理。

医疗药品等全部收入全额上缴区县财政专户，全部支出纳入部门预算管理，工作人员待遇机构运行经费将由财政予以保证。

注意在概述式导语的写作中，特别要注意使用具体的新闻事实，对新闻的核心内容进行概括。

永远记住，你是用概括式的语言对新闻的核心事实进行概括，不是对新闻进行概括性的评价，更不是概括表述你对新闻的观点，例在风云激荡的改革长河中，年无疑是具有标志性意义的年。

例好消息，项大幅度降低岁以下幼儿患龋率的杭州市幼儿免疫防龋工程近日正式实施。

小结这两个导语都犯了新闻写作的大忌，记者跳出来表达情感或对新闻事件进行评价。

导语写作的步骤第，发掘新闻中能够构成导语的事实，找出新闻中最值得人们关注的要素。

苛刻地问下自己，在你报道的这个新闻事件中，什么是最为重要的什么是与读者关系最为密切的什么是前所未有的独无二的什么是最不寻常的什么是读者最感兴趣的只有完成这个判断，你才有可能用最有吸引力和震撼力的事实写出有吸引力有震撼力的导语。

第二，判断事件与谁有关谁做的谁说的时间影响到谁人，永远是新闻中最为重要的因素。

第三，决定导语写作的形式。

第四，寻找能够吸引受众的关键词语。

第五，审读导语。

主体躯干，对导语的展开补充。

对主体的要求材料具体充实典型性。

倒金字塔结构倒金字塔结构是最经典也是最基本的新闻报道结构。

这种结构的核心要求是用概括型导语描述出核心新闻事实，然后在新闻主体部分按照重要性递减的原则，先轻后重地依次展示对导语进行具体说明的各种新闻要素。

这种结构往往用于突发性新闻重要事件新闻硬新闻的写作。

导语最重要的新闻的简要概述主体依照构成新闻事件的各个要素的重要程度对新闻进行详细解释沙漏型结构这种主体结构类型是按照新闻发生的时间进展展开新闻内容，它也被称为纵向结构。

它的特征是按照新闻事件的自然进程，以时间为主线，叙述出新闻事件的全貌。

这种结构的开始部分与金字塔结构非常近似。

导语概括新闻核心内容按照时间顺序叙述事件发展过程例沙漏型结构宝宝心太乱名医巧装修本报讯月日，杜宝宝躺在浙江省儿童医院的外科监护病房里，已经顺利地度过了手术危险期。

这次手术成功成为省内儿童心胸外科手术领域的个里程碑，在他身上我院心胸外科刷新了两个第体重最低的体外循环以及体重最低的完全性大血管转位矫治手术。

月日，杜宝宝出生在绍兴柯桥院，在出生时杜宝宝不仅口唇青紫，呼吸也十分微弱，被当地医院初步判断患有复杂的先天性心脏病，救治的机会几乎没有，基本被判了死刑。

当天，杜家人带着宝宝来到我院。

经心胸外科主百姓中的威望。

总结第节本段写董宣秉公执法的个故事，突出他的不畏权贵执法必严的精神。

文章叙事具体层次清楚，只本文的写作特点。

第二课时串讲第二段这节写董宣去世后家中贫困的景况。

在县五年„„敝车乘。

解词卒，死亡。

遣，派遣唯，只。

妻子，妻子和儿子。

敝，破旧。

简析写董宣死后家中的景况，表现他的清贫廉洁。

指名朗读，同桌翻译。

帝伤之„„葬以大夫礼。

解词伤，悲伤，感到悲痛。

乃，才。

以，因为。

葬以大夫礼，以大夫礼葬，以，用简析写皇帝发现他是个非常廉洁的官员，感到很伤心，按大夫的礼节安葬了他。

二分析课文内容和人物形象。

引导学生归纳两段文字的主要内容。

学生发言后明确第节写董宣严格执法的故事。

表现他不畏权贵的精神。

事件的起因是湖阳公主家奴白日，因匿主家，吏不能得。

发展董宣找准机会，格杀家奴。

高潮是公主回宫告状，董宣痛陈理由，皇帝命董宣向公主叩头谢罪，董宣宁死不从。

结局是皇帝明白了个中道理，重赏董宣。

第二节写董宣去世后家中贫困的景况和皇帝对他的评价和待遇，表现他为官清廉。

引导学生体会表现手法上的特点第节是正面描写董宣，第二节是侧面写董宣，正面和侧面相互呼应。

第节是课文的详写部分，是课文的重点内容，第二节是课文的略写部分，是第课时情景导入，指导初读带领学生认识石榴，观察讲台上的盆石榴。

引导学生描述自己观察到的石榴。

带领学生总结石榴的特点。

指导学生分析描写石榴枝干叶片花果实和子粒特征的句子，二抓住特征，分析课文带领学生品味描写石榴的句子。

带领学生阅读全文，体会作者的思想感情。

带领学生重点讨论作者为什么将石榴比喻成是夏天的心脏。

三深入探究，体会感情给学生发放文章的背景材料。

结合背景组织学生讨论在石榴众多的特点中，作者为什么偏偏选它在五月开花这特点来写带领学生阅读全文，整体把握作者的思想感情。

四本课小结石榴文托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压坚贞刚勇奋发向上的精神品格向时也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。

第二课时辐射阅读，体会寄情于景的写法带领学生阅读白杨礼赞片段。

带领学生阅读荔枝蜜片段。

二写作练习指导学生观察大干世界里的事物，描写其特征，同时练习托物言志或借物抒情的写法。

三本课小结要写好物托言志或借物抒情的文章，首先要有情，学会观察，做生活的有情人学会思考，做生教学重难点通过课文中描写石榴枝干叶片深层含义表达作用。

体会咏物记叙文的特点。

语文版七年级下册语文教案全集石榴教学目标积累文中出现的生字和新词。

带领学生阅读荔枝蜜辐射阅读，体会寄情于景的写法带领学生阅读白杨礼赞片段三深入探究，体会感情给学生发放文章的背景材料。

威压坚贞刚勇奋发向上的精神品格向时也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。

四本课小结石榴文托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕二写作练习指导学生观察大干世界里的事物，描写其特征，同时练习托物言志或借物抒情的写法。

客曰此乃勇士头也，当与汤镬煮之。

客曰此儿头不烂，愿王自往临视之，是必烂也。

王即临之。

客以剑拟王，王头随堕汤中，客也自拟己头，头复堕汤中。

楚王王怒，欲杀之。

于是即将雌剑往见楚王。

王大怒，使相之，剑有二，雄雌，雌来，雄不来。

王怒，即杀之。

王梦见儿，眉间广尺，言欲报仇。

王即钩之千金。

被统治阶级赤为报父仇，至死不渝客见义勇为，英勇无畏统治阶级楚王心胸狭窄，残忍暴虐强权政治的代表当被统治阶级和统治阶级之间存在着不可调和的阶级矛盾的时候，势必会发生反抗压迫的斗争。

由此揭示文章蕴涵的道理忠诚勇敢英勇无畏的斗争精神。

四延伸拓展赤不惜生命为父报仇，客也不负诺言，以身殉义，对他们的行为你们怎么看五课堂达标测试完成课后练习第二题六布置预习完成同步训练练习题劳山道士教学目标把握文章基本内容，了解主要情节和它所揭示的中心。

体味文章简练传神的人物刻画和曲折离奇的故事情节。

注意文中乃其尔等虚词，掌握文中些实词的意义及些词类的活用。

重点难点本文叙事采用明暗两条线索交织的方式，既使情节曲折离奇又喻教于事。

教学安排课时教学过程学生自学讨论交流利用书中注释和工具书，尽量读通读懂课文，并能讲述此故事。

二导入课文最近同学们中流行看鬼故事的书，其实神鬼怪的故事在古代也颇盛行，比如聊斋志异，就是部谈狐论鬼的书。

我们今天就要学习其中的篇劳山道士。

三展示提升蒲松龄，清代文学家。

字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川人。

年轻时即以文章好出名，但科举屡试不第，岁才成贡生。

生基本上都在家乡当塾师，家境贫困，能接触普通百姓的生活。

倾数十年时间写成短篇小说集聊斋志异，并不断修改增补。

又著有聊斋文集聊斋诗集聊斋俚曲等。

聊斋志异主要运用唐宋传奇小说的文言体，以丰富的想像，并借鉴当时流传的故事和前人的作品，通过谈狐论鬼的表现形式，以巧妙的构思生动的语言，创造了不少优秀的作品，对当时现实的黑暗和官吏的罪恶多有暴露，对科举制度和封建礼教多有批判，并用同情的笔调描写了青年男女真诚相爱的故事。

但书中也存在些因果报应的说法和迷信的色彩。

四学生自学讨论交流展示提升请生用自己的语言讲述这个故事。

朗读课文，试翻译。

注意以下词语的解释。

词类活用请师之月光辉室诸门人环听奔走乃字的用法师乃剪纸如镜粘壁间乃于案上取壶酒，分赉诸徒蒙赐月明之照，乃尔寂饮乃以著掷月中而的用法蓦然而踣不过早樵而暮归素发垂领而神观爽迈苦不可忍，而道士并不传教术提问我们讲述故事，按情节总是可以分为开端发展高潮结局，这则故事的呢请用几句话概括故事内容。

学生讨论交流明确开端第自然段王生慕道，求师学法。

发展二四自然段看师演法，师父教法。

结局第五自然段王生回家，演法失灵。

求师学法，看师演法，师父教法，演法失灵这就是本文的线索。

从故事中可以看出，王生是个什么样的人从文中找出原句说明。

明确王生是个想学法又怕吃苦，有了点本事便忍不住要炫耀的人。

这就是文章的条暗线。

从这个故事中你得到了什么启示学生各抒己见，言之成理即可五课堂达标测试生活中总有不少想不劳而获的人，并广泛流传着这样句话赚钱不费力，费力不赚钱。

解释者不列道道路。

中道崩殂。

办法。

咨诹善道。

遗遗留。

以光先帝遗德。

给予。

先帝简拔以遗陛下。

为是。

俱为体。

做，行。

若有作奸犯科及为忠善者。

做，担任。

众议举宠为督。

论评判。

宜付有司论其刑赏。

议论。

每与臣论此事。

无没有。

若无兴德之言。

不论。

事无大小，悉以咨之。

行实行。

然后施行。

行为。

性行淑均。

行列。

必能使行阵和睦。

益益处。

有所广益。

增加。

至于斟酌损益。

虚词总结而却。

先帝创业未