［定稿］财管跨国公司财务管理全册教案（C4-1） ㊣ 精品文档 值得下载

开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学乐学英语的兴趣和愿望。

预习任务检查学生预习生单词情况二检查学生预习课文情况自主合作探究小组展示二小组展示三小组展示四小组展示五小组展示六小组展示我来闯关学习收获通过这节课的学习，我掌握了。

别人向你打招呼时应该说别人向你道别时应该说三小小翻译家，示我来闯关选出下列单词的正确意思铅笔钢笔蜡笔小组展示二小组展示检查学生预习生单词情况二检查学生预习课文情况自主合作探究语的习惯，激发学生想学乐学英语的兴趣和愿望。

通过创设见面打招呼自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼自我介绍及道别的日常用语培养学生乐于开口，敢于开口字音。

小组指名按自然段读。

学生自主识字小组交流。

反馈识字效果指名读课文检查生字的读音。

读带有生字的词语。

三初读课文，了解课文的内容。

自由读课文读准字音。

小组按自然段读课文，思考课文介绍了哪几种活化石你是从哪里看出来的第二课时复习导入。

指名按自然段读课文。

课文介绍了哪几种活化石二朗读感悟。

自由读分小组读做到正确流利。

按自然段读说说你知道了什么再读课文整体感知课文内容。

以小组为单位，先按自然段熟读课文，在此基础上，每个学生准备介绍种动物，以解说的方式，介绍给大家，并配合图片加以讲解。

小组汇报介绍几种活化石。

全班评价评选最佳解说员。

三实践活动。

分小组搜集有关古生物的资料，并且制成卡片。

农业的变化真大教学目标认识个生字，会写个字。

正确流利地朗读课文，注意积累四字词语。

初步了解些农业科技知识，增强学生爱科学的情感。

初步感知课文按参观的顺序，记叙农业变化的写法。

教学重点理解课文内容，进步增强学生热爱科学的情感。

教学难点初步感知课文按参观顺序记叙农业变化的写法。

教学课时两课时教学过程第课时解题导入新课。

同学们，什么是农业你们想了解农业的变化吗二识字写字。

自由读课文借助拼音读准生字的字音。

学生自主识字小组交流。

检查识字效果。

出示有生字的长句，指名读。

开火车读课后读读记记的四字词语。

出示本课生字，检查学生识记生字的情况。

三初读课文，初步了解课文的内容。

自由读课文。

指名按自然段读课文了解每个自然段的内容。

课文从哪几个方面介绍了农业的变化大第二课时复习导入课文从哪几方面介绍农业的变化大二朗读感悟。

自由读分小组读课文。

用你喜欢的方式读课文，说说你读懂了什么。

教师引导学生重点指导朗读两个难句。

指名让学生读自己喜欢的段落并说说你为什么喜欢这段读了这段你明白了什么小组练习根据图片配上文字，练习解说。

全班汇报，评选最佳讲解员。

三积词语。

逐段画出自己喜欢的四字词语。

四实践活动。

教师可组织学生参观农作物的大棚。

教学要求扩展识字量，反义词练习，朗读识记成语，能写话，口语交际，才艺展示。

通过认读识记说做完成练习。

培养学习兴趣。

重点难点利用部件区分形近字，扩大识字量。

能看图说反义词。

能在具体语境中区分意思相近的词语。

培养学生朗读说话写话的能力。

教具准备形近字卡片，找反义词的画面，几种熟悉的动物植物画面。

枝蜡烛。

课时划分四课时第课时我的发现这个活动安排了两部分内容是引导学生发现汉字的构字特点，二是通过看图，引导学生发现由图中的事物可以构成许多反义词。

教学过程中应引导学生仔细观察教材所提供的内容，让他们去主动发现，自主归纳，以培养学生自主学习的能力。

过程读小泡中的话，然后让学生自己发现许多字都有相同的部件这汉字特点。

让学生展开想象认记这些字。

如第三组的四个字可以这样记，衣被是家，用手来披挂，土坡口缸，砸破石头上。

看看说说让学生自己发现，不必引导。

指名说。

的火灾爆炸危险源五六级工业险行业中使用的原料和生成的中间品成品中，化学危险物品占有很大比例，此类物品在正常条件下独立存在时本身就是火灾爆炸的危险源，在特殊工艺条件和不同的化学反应中，火灾爆炸危险性进步加大。

下面以染料生产中涉及的部分危险品为例作进步介绍。

染料生产中要使用大量的硝酸硫酸锌以及苯等有机化合物，比如还原反应，染料生产最常见的还原反应是将硝基还原为胺基硝基苯十锌十盐酸苯胺十氯化锌十水原料锌粉属于通火燃烧物质，遇水也会燃烧，即使遇潮湿空气也有自燃危险，如遇酸则反应放出氢气，氢气与空气混合将形成爆炸性气体混合物，所以在使用中要注意，必须在投料前才能打开包装，并保证不能与酸接触，违反上述安全管理规定，将形成火灾爆炸危险源。

在染料生产的硝化反应中，常见的有用苯生产硝基苯，化学反应式如下反应中使用的浓硝酸既是氧化剂又是级酸性腐蚀品，能使棉纤维等有机物自燃，温度过高自行分解。

反应原料苯是易燃液体，旦泄漏遇明火会燃烧爆炸，苯蒸气与空气形成爆炸性混合物。

在整个反应中，如果温度高出定限度可能会发生副反应，生成二硝基苯，二硝基苯具有较大爆炸性。

所以，浓硝酸与有机物接触时，反应温度过高就会使硝酸苯等变成火灾爆炸危险源。

又如染料生产中的碱溶反应，常见的有将苯磺酸钠碱溶成苯酚钠，反应式如下由于反应温度超过了苯磺酸钠的自燃点，所以必须用水蒸气或氮气保护。

若保护气体中断，反应物遇空气极易自燃，形成火灾危险源。

据此，我们可以归纳，危险品在生产使用中，如具备以下条件时即成为火灾爆炸危险源是违反危险品安全管理规定，在储存运输中受摩擦撞击，遇火源热源等，自身发生火灾爆炸。

比如硝酸氨受碰撞后会发生爆炸二是种危险品遇其他性质相互作用的危险品或空气水等物质，引起化学反应，导致发生火灾爆炸事故。

比如锌粉遇水或酸反应生成氢气，极易燃烧爆炸三是危险品在化学反应过程中，因压力温度投料比例速度出现而引起副反应或反应无法控制，导致发生火灾爆炸。

比如苯在硝化反应中温度过高会生成二硝基苯，有爆炸的危险四是危险品在高压高温等工艺操作过程中，因设备故障或误操作因素出现泄漏，马上燃烧爆炸，或与空气等形成爆炸性混合物，遇火源燃烧爆炸。

比如在高过物质本身燃点或自燃点温度下运行的液体气体突然泄漏或保护措施解除，遇空气马上燃烧或爆炸。

生产设备的火灾爆炸危险源五六级工业险行业的生产设备通常要经受腐蚀高温高压振动应力冲击等操作的影响，材料性能容易劣化，出现穿孔破裂变形移位等现象，从而引起在其内运行或反应的化学危险物品起火爆炸。

如年月日，大庆油田林源炼油厂号油罐由于长期使用老化突然裂开，油品泄漏引起爆炸，先后引爆个油罐，燃烧面积达万平方米，火焰高达余米，烧毁各种油品余吨，直接经济损失余万元又如年月日，武汉石油化工厂催化装置区因换热器上个垫圈不合格导致柴油泄漏引起火灾，造成损失余万元，车间停产天，影响了对附近居民的供气。

安全设备，如温度计压力计。

流量计等等，如果因种原因发生故障出现指示，则往往会出现重大问题。

如年月日，江苏省海安县石油化工厂三车间老聚醚工段因反应釜温度计失灵，不能指示实际温度，导致加热升温过高，压力急剧上升引起爆炸，造死亡，损失万元，停产三个多月，损失产值余万元。

此外，在五级六级工业险行业的生产过程中，操作装置布置不合理以及气象地理等因素，都会在适当的时机成为火灾爆炸的危险源如年月日，天津市延安化工厂二车间工人因责任心不强，在先加入部分乙二胺后，又误将桶环氧氯丙烷当作乙二胺投人反应釜，导致两者发生化学反第十课合作竞争求发展主要是使学生懂得合作的重要性，能正确对待社会生活中的竞争与合作，学会在竞争中合作在合作中竞争的意识。

本课包括合作使生活之路更宽敞和竞争不忘合作两个项目的内容。

第个项目合作使生活之路更宽畅着重帮助学生了解合作的必要性和重要性，懂得生活离不开合作，明白团结产生力量，凝聚诞生希望的道理，增强学生的合作意识第二个项目竞争不忘合作着重帮助学生理解竞争与合作是辩证的统，竞争不能没有合作，合作也不能没有竞争，引导学生要正确认识和处理竞争与合作的关系，树立正确的竞争意识与合作意识，学会在竞争中合作，在合作中竞争。

第十二课合奏好生活的乐章主要是对学生进行平等待人尊重他人与人为善诚信做人等交往品德的教育，本课包括心中有他人和与诚信结伴同行两个项目的内容。

第个项目心中有他人着重帮助学生懂得在合作交往中必须平等待人，与人为善，引导学生学会换位思考，知道诚实守信是交友之道，为人之道。

正确理解竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作知道每个人在人格上和法律地位上是平等的。

单元备课单元名称第单元在合作中发展中心发言人单元教学目的了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意力是当代教育发展的要求。

的初中生大都是独生子女，由于独生子女成长环境的相对封闭性，很多学生有性情孤僻，不合群的不良心理素质，甚至存在害怕处于陌生环境，害怕与人交往的心理障碍，因此培养学生的竞争意识和合作意识，合作精神与合作能第十二课合奏好生活的乐章主要是对学生进行平等待人尊重他人与人为善诚信做人等交往品德的教育，本课包括心行主要是对学生进行诚信教育，引导学生养成诚实做人，对事负责，注重信誉的生活态度。

往中必须平等待人，与人为善，引导学生学会换位思考，学会尊重理解宽他人。

第二个项目与诚信结伴同课时安排本单元计划用五六课时授完。

中有他人和与诚信结伴同行两个项目的内容。

第课计划用课时授完第课计划用课时授完，单元实践创新活动及作业辅导用课时授完。

作业设计分小组分头调查学校的