［定稿］赣美版初一下学期美术全册教案（C6-1） ㊣ 精品文档 值得下载

自豪与骄傲。

教学重点掌握各地艺术风格的异同。

教学难点学会欣赏。

教具准备教材多媒体设备。

教学过程组织教学检查学生用具准备情况，组织听讲情绪。

板书课题多媒体古文明之旅导入新课师问大家知不知道我国是四大文明古国之生答知道。

师问那大家知不知道，四大文明古国是哪四个生答中国印度埃及巴比伦。

师除了四大文明古国外，古希腊古罗马是欧洲文明的发源地也有非常丰富的文明成果。

今天我们就到印度埃及巴比伦以及古希腊古罗马去看看外国古代文明的艺术成果。

印度印度是世界文明古国之。

世界三大宗教之的便产生在公元前六世纪的印度。

从孔雀王朝公元前前年到笈多王朝公元世纪这近千年的历史中，美术得到了很大发展，且对亚洲其他各国美术产生了重要的影响。

现存的等身大的佛立像，是笈多王朝时期佛像雕刻的代表作。

佛像的姿态肃穆慈祥，袈裟紧贴身体，衣褶清晰，线条流畅，头后有精致华丽的光环，表现了种庄严静穆之美。

用多媒课业类型欣赏课教学较大。

但本课又是扩大学生知识面的节课，学生学习起来会有很大的兴趣。

七年级下学期尹莹江西美术出版社初初初中中中美美美术术术教教教案案案保护世界文化和自然遗产本课在教材中的作各国美术产生了重要的影响。

从孔雀王朝公元前前年到笈多王朝公元世纪这近千年的历史中，美术得到了很大发展，且对亚洲其他度埃及巴比伦。

师除了四大文明古国外，古希腊古罗马是欧洲文明的发源地也有非常丰富的文明印度印度是世界文明古国之。

佛像的姿态肃穆慈祥，袈裟紧贴身体，衣褶清晰，线条流畅，头后有精致华丽的光环，表现了种庄严静穆之美。

成果。

用多媒体展示并补充相关图片印度莫卧儿王朝时期公元年，由阿拉伯国家传入的伊斯兰教十分流行，各地兴建了许多清真寺和其它伊斯兰教风格的建筑，被称为印度的珍珠的泰姬陵就是其中最著名的代表。

这是莫卧儿王朝全盛时期的皇帝沙贾汗为纪念他早亡的爱妻泰姬玛哈尔所建造的陵墓，由来自波斯土耳其法国意大利等国杰出的工匠共同设计建造。

年破土，年建成。

陵墓全部用洁白如玉的大理石教具准备教材多媒体设备。

但本课又是扩大学生知识面的节课，学生学习起来会有很大的兴趣。

课业类型欣赏课教学目标通过学习了解人类古代文明的艺术成就。

通过图片的欣赏，掌握各地艺术风格的异同。

通过学习和对比，体会我国作为四大文明古国之的自豪与骄傲。

教学重点掌握各地艺术风格的异同。

四大文明古国笔盒尺子铅笔学校尺子学习目标初步学习询问对方的姓名及回答的用语，使学生能听会说此交际用语。

展示二小组展示三小组展示四小组展示检查学生预习生单词情况二检查学生预习课文情况自主合作探究小组别人向你道别时应该说三小小翻译家学习另种表达道别的说法初步了解欢迎语四将相应的句子连线组成对话学习收获通过这节课的学习，我掌握了。

小学英语导学案班级课题课时课时教学思路纠错栏学习目标本课时通过，检查学生对本课所学内容掌握的情况。

通过有节奏有韵律的歌谣，让学生进步复习和巩固本单元所学的词汇。

培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学乐学蜡笔钢笔橡皮铅笔蜡笔尺子铅笔钢笔橡皮二情预习任务检查学生预习生单词情况二检查学生预习课文情况自主合作探究小组展示二小组展示三小组展示四小组展示五小组展示六小组展示我来闯关选出下列单词的正确意思铅笔钢笔蜡笔铅笔橡皮尺子蜡笔钢笔橡皮通过这节课的学习，我掌握了。

说别人向你道别时应该说三小小翻译家，学习收获选出下列单词的正确意思铅笔钢笔蜡笔铅笔橡皮尺子小组展示二小组展示三小组展示检查学生预习生单词情况二检查学生预习课文情况自主合作探究语的兴趣和愿望。

通过创设见面打招呼自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼自我介绍及道别的日常用语培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学乐段列举了徐霞客在考察途中的具体事例。

按内容不同给课文分段。

再读感悟指读第自然段，想想这段话是围绕哪句话来讲的什么是奇人为什么称徐霞客是位奇人呢他人奇在哪里重点抓住卓尔不群醉心雄心壮志亲自理解徐霞客的超出常人之处。

读到这里，你觉得徐霞客是个怎样的人我们应该带着怎样的感情来读这段小结徐霞客人还奇在哪里在刚才的学习中，大家找到了重点句子中的关键词语理解课文，这是种有效的学习方法。

下面请同学们继续采用这种方法学习下面的课文。

抓住当时没有火车，没有汽车，没有飞机，甚至许多地方连道路都没有有，盗匪横行，还是坚持设法竟然等词句体会徐霞客不畏艰险锲而不舍求真求实的科学研究精神。

所谓功夫不负有心人，经过三十多年的千辛万苦，最终他完成了自己的愿望。

齐读最后段，想想他的奇还体现在哪里这本书奇在哪里徐霞客是明朝末年的位奇人。

默读第二自然段，划出有关语句，谈谈你的体会。

引导学生抓住奇人这个词反复读文，通过重点词语理解人物品质，在此基础之上再指导学生朗读，体现了朗读指导的循序渐进自由读第三四五自然段，找出重点句子谈体会。

小组讨论交流。

练习朗读。

总结全文现在你知道课题为什么说是阅读大地的徐霞客了吗关于徐霞客奇人奇事的故事很多，大家还知道哪些生收集资料整理资料及借助资料理解课文少年旅行队教学目标认识并会写本课个生字，注意簿茂的写法。

知道本组诗歌从哪几方面学了少年旅行队在旅途中的所见所闻所做所感。

有感情的朗读课文，初步感受散文诗的节奏美韵律美以及浓郁的抒情色彩。

背诵课文最后部分。

重点知道本组诗歌从哪几方面学了少年旅行队在旅途中的所见所闻所做所感。

难点感受散文诗的节奏美韵律美以及浓郁的抒情色彩。

教学过程第课时教学环节教师教学活动学生学习活动导入同学们，你外出旅行过吗你觉得旅行的过程中最大的收获是什么有支和你们样喜欢旅行的少年旅行队，感受到了旅行的快乐，让我们与他们起分享。

齐读课题。

自读检查生字的掌握情况诗人从哪几方面写了旅行队在旅途中的所闻所做朗读这组散文诗。

你喜欢它们吗为什么自读课文，注意将字音读准。

指名读课文。

品读指导学习方法，学习出发少年旅行队出发了，我们赶快跟上他们的步伐，请同学们自己有感情地读出发这部分，看看你能读懂什么从中体会到什么出示课件我们不停的探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识世界„„这里„„表示什么出示课件„„少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。

这个省略号在句首，它省略的什么总结学习方法细读文章，了解大体内容，标出不懂的问题。

抓住重点词句理解课文。

由课文留白处展开合理的想象。

④有感情朗读。

少年旅行队队员们路唱着欢乐的歌走来齐读旅行者之歌。

结合课文说说你对长久的忠实于生活的旅行者的理解。

不懂的地方提出来。

全班交流。

重点理解我们这是到生活里去，到个知识的世界里去。

到生活里去，到知识的世界里去代表什么永远长久有说明什么试着补充下。

在这之前还有哪里有省略号试着说说同学们用这种学习方法，从老师小纸船听广播标本中选择你最喜欢的，细细品味。

全班交流。

有感情的朗读自己喜欢的部生词卡。

这篇课文介绍了哪几种农业科技成就二引导学习课文。

自由读第自然段。

第自然段讲了些什么告诉我们观看展览的时间地点兴致勃勃说明了什么指名读。

学习第自然段。

指导朗读。

出示图片，帮助理解。

读了这段后，你知道讲的是什么科技成就吗齐读。

学习第自然段。

自由读第自然段。

这段讲的是什么指名回答。

学习第自然段。

指名读第自然段。

讨论这段讲的是哪种科技成就这科技成就有什么特点对照挂图观察彩色棉花。

学习第自然段。

学习最后自然段。

三朗读全文，总结全文。

农业的变化之大是什么原因造成的呢学了本文给我们什么启示分钟分钟分钟作业布臵板书设计农业变化真大杂交水稻产量高大棚模型在冬季先进的科学技术彩色棉花十分好奇无土栽培很了不起反思学校群力小学二年级语文科教案试行课题语文园地八教学目标引导学生发现汉字的构字特点。

通过看图，引导学生发现图中的事物可以构成许多反义词。

培养学生自主学习能力。

朗读词语通过读记积累词语。

把词语填在适当的句子中。

引导学生产生写话的欲望，鼓励学生写真心话。

学习观察的方法，提高朗读能力和口头表达能力。

培养观察调查或查阅资料的能力。

教学重点引导学生发现汉字的构字特点。

通过看图，引导学生发现图中的事物可以构成许多反义词。

培养学生自主学习能力。

朗读词语通过读记积累词语。

把词语填在适当的句子中。

引导学生产生写话的欲望，鼓励学生写真心话。

教学难点引导学生产生写话的欲望，鼓励学生写真心话。

学习观察的方法，提高朗读能力和口头表达能力。

培养观察调查或查阅资料的能力。

教学安排两课时第课时教学安排教师行为时间学生行为时间意图我的发现放手让学生观察发现，交流讨论。

先让学生反复读生字，在读中发现字的特点读小泡中的话，小组说说自己的发现。

交流发现许多字都有相同的部件这汉字特点。

让学生展开想象认记这些字。

如第组的四个字可以这样记，呀，乌鸦说小芽上长蚜虫呢，二看看说说学生自己观察，指名分钟分钟我的发现放手让学生观察发现，交流讨论。

先让学生反复读生字，在读中发现字的特点读小泡中的话，小组说说自己的发现。

交流发现许多字都有相同的部件这汉字特点。

让学生展开想象认记这些字。

如第组的四个字可以这样记，呀，乌鸦说小芽上长蚜虫呢，二看看说说分钟分钟说反义词。

二日积月累读读记记自己读词