［定稿］闽教版小学英语第八册全册教案_教案范文（C1-1） ㊣ 精品文档 值得下载

，能体现人物巧妙的句子很多，但学生最能感悟到的，感悟最深又最具文本特点的就是西门豹的语言，对巫婆官绅头子官绅的三次语言，层层深入，环环相扣，淋漓尽致地展现西门豹计谋的巧妙，把握这条主线，大胆地删枝去叶，使学生教师文本之间有充分的时间充足的空间展开对话。

超越文本，实现情与理的最佳结合。

本案从人物的语言入手，充分展开，层层深入，体验西门豹的智慧，又回到人物的语言，感悟语言的巧妙，理解语言可以重话轻说，急话缓说，假话真说，直话曲说，体验语言的艺术，形成了从语言情感语言的回环，实现语文教学工具性和人文性的和谐统。

设计方案六研读，理解感悟。

初读，了解大意。

教学这部分，教师首先提问激趣课文这部分描述简直是出精彩的戏，谁是这出戏的主角引导学生带着问题初读语文，了解大意，找准主角是西门豹。

教师在问回顾前文，往日给河伯娶妇时，谁是主角演的是什么戏学生回顾前文，自然会明白，往日的主角是巫婆和官绅。

他们演的是利用给河伯娶妇骗钱害人的戏。

教师提问设疑西门豹也是演骗钱害人戏吗让学生再读课文后展开讨论，懂得西门豹演的是破除迷信惩恶邪恶的戏。

引导学生概括出这部分的大意。

二细读，理解内涵。

西门豹要惩治邪恶破除迷信是件不容易的事。

他是怎样把这件难事办好的呢引导学生分三步来理解取信于民，适时赶到。

要求学生抓住西门豹带着卫士真的来了中的真的来了中的真的回顾前文的预约。

然后教师激疑写真的有什么用意引导讨论，使学生理解这样写表明西门豹说话算数，决心为民除害，并且胸成竹。

教师适时点拨，西门豹假戏真做，在给河伯娶媳妇时做戏，真是占天时得地利有人和。

巧救新娘，严惩首恶。

引导学生自读第第自然段，并将这两个自然段分层理解。

让学生通过研读讨论，弄清第自然段写了看新娘说新娘不漂亮和投巫婆下河这三层意思。

第自然段写了巫婆被淹没和除官绅头子这两层意思。

教师再问这几层意思中，哪层是惩治巫波的关键。

为了什么引导学生讨论理解关键是说新娘不漂亮。

因为这个借口既救出了新娘，又为惩治巫婆和官绅头子提拱了理由，举两得。

教师及时总结，西门豹惩治首恶不但行动果断，而且胸有成竹，可见斗争艺术高超。

惩治官绅，唤醒民众。

西门豹的斗争艺术很高，还体现在惩治般官绅与惩消费品市场首恶是有区别的。

旁边的官绅吓得面如土色跪下来磕头求饶，实际上是不打自招。

在这里要让学生根据课文内容，结合观察插图，发挥大胆想象，说说他们怎么求饶，求饶些什么，让学生借官绅之口说出给河伯娶媳妇的真相。

这样对下文所写的老百姓都明白了就容易理解了。

学生自由读课文，边读边思考，说说课文主要讲了件什么事科学家法布尔做了个毛毛虫实验。

三学习生字默读课文，边读边画出生字词语。

出示生字厘，缘，疲，稍，避，或会读亡，盲，著，验，盆，针，尽会写指导书写盆字的皿字底。

出示生字，让学生观察每个字在虚宫格中的位置，并说说关键笔画的位置教师范写，学生仿写，教师巡视指导。

板书设计毛毛虫的故事毛毛虫的故事总第节第二课时设计者柏志英教学目标有感情地朗读课文。

体会课文中所蕴含的道理，鼓励学生大胆尝试，勇于创新教学重点会写个生字。

教学难点有感情地朗读课文。

教具准备生字卡片教学过程回顾课文，导入新课上节课我们起学习了毛毛虫的故事这篇课文，我著实验盆们知道了因为毛毛虫盲目的跟随而换来了死亡的命运。

这节课我们再来学学这篇课文，说不定还会有新的发现和收获。

二朗读课文，理解感悟在文中找到盲目词，也可借助字典说说词义。

盲目眼睛看不见东西，比喻缺乏明确的目标，情况不明或事情认识不清楚。

小声读第三自然段，说说毛毛虫是怎样盲目跟随的三出示第三自然段最后句话毛毛虫开始绕者花盆走，个跟着个，走了圈又圈。

个小时过去了，天过去了，毛毛虫还在不停的团团转。

连七天七夜，它们终于因为饥饿，筋疲力尽，死了。

说说带点词的意思，若有只与众不同，它们的命运会怎样你想对毛毛虫说点什么四齐读最后段。

思考从毛毛虫的命运你想到了什么板书设计毛毛虫的故事毛毛虫开始绕者花盆走，个跟着个，走了圈又圈。

个小时过去了，天过去了，毛毛虫还在不停的团团转。

连七天七夜，它们终于因为饥饿，筋疲力尽，死了。

毛毛虫的故事总第节第三课时设计者柏志英教学目标会写个生字。

完成课后练习。

教学重点会写个生字。

教学难点完成课后练习。

教具准备生字卡片教学过程学习书写生字。

开火车读生字卡片。

自主习字，书写生字出示生字，让学生观察每个字在虚宫格中的位置，并说说关键笔画的位置教师范写，学生仿写，教师巡视指导。

二完成课后练习形近字组词盲著验盆针亡暑检份计成语填空首尾接语重心众不同筋疲力见识广耐人寻读词语死亡花盆尽头实验名著盲目松针针对首尾相接语重心长与众不同筋疲力尽见多识广耐人寻味板书设计毛毛虫的故事教学反思与众不同的麻雀总第节第课时设计者柏志英教学目标认识个生字，会写个生字。

能正确流利地朗读课文。

教学重点认识个生字，会写个生字。

教学难点能正确流利地朗读课文。

教具准备生字卡片教学过程创设情境，激发学习兴趣同学们，你们认识吗出示张小麻雀的照片大家看它与普通的麻雀没什么两样，其实啊，这是只与众不同的小麻雀呢，想知道吗我们起来读读课文吧，二初读课文，整体感知学生用自己喜欢的读书方式读课文。

要求读准字音，读通顺语句。

针尽亡盲议议这篇课文主要讲了件什么事三小组合作，自主识字出示个带有拼音的生字妨碍谴责毫继续刮同学们先在下面自己认认这些字，然后请几名同学领读。

拿出字卡在组内认读。

汇报识字情况。

四指名读课文。

利用多种的读音，特别是在前的发音。

教学过程由师生自由对话，引入有关天气的单词，进行复习。

教师出示张中国地图，将天气单词卡片放在地图上不同的地点如北京上海福州海南等用„进行对话。

呈现月日北京上海广州福州等地天气，引出般过去时进行师生问答。

„掌握句型教学目标知识目标掌握请学生拿出导学提纲，检查学生预习情况。

板书课题。

呈现月日北京上海广州福州等地天气，引出般过去时进行师生问答。

，教师边说边做动作，让学生回忆起上学期所学。

由检查预习目标，引入动词过去式并进行复习。

„教师出示动词卡片，学生拼读，教师将卡片贴在黑板上，然后请几位学生上台写出它们的过去式，教师与全体学生共同订正，并复习它们的变化规则后，请学生范读或当小老师领读。

快速反应。

教师出示动词原形卡片或过去式卡片，学生快速抢答，说出它的过去式或原形，反应快者为胜。

由检查预习目标引入词组教学过程能够用所学句型流利问答。

能力目标能在语境中正确运用所学句型。

情感目标培养学生热爱生活热爱大自然的情操。

教学重点在语境中正确运用所学句型。

教学难点词组的读音，特别是在前的发音。

词卡片放在地图上不同的地点如北京上海福州海南等用„进由师生自由对话，引入有关天气的单词，进行复习。

教师出示张中国地图，将天气单教学难点词组的读音，特别是在前的发音。

学生热爱生活热爱大自然的情操。

能力目标能在语境中正确运用所学句型。

情感目标培养掌握句型能主宰整个组织的产出盈亏和成败。

合理利用零碎时间所谓零碎时间，是指不构成连续的时间或个事务与另事务衔接时的空余时间。

这样的时间往往被人们毫不在乎地忽略过去，零碎时间虽短，但倘若日月年地不断积累起来，其总和将是相当可观的。

凡事在事业上有所成就的人，几乎都是能有效地利用零碎时间的人。

习惯废除拖延对于名高效能人士来説，拖延是最具破坏性的，它是种最危险的恶习，它使人丧失进取心。

旦开始遇事推托，就很容易再次拖延，直到变成种根深崹蒂固的习惯。

习惯向竞争对手学习位知名的企业家曾经说过，对手是面镜子，可以照见自己的缺陷。

如果没有了对手，缺陷也不会自动消失。

对手，可以让你时刻提醒自己没有最好的，只有更好。

习惯善于借助他人力量年轻人要成就番事业，养成良好的合作习惯是不可少的，尤其是在现代职场中，靠个人单打独斗的时代已经过去了，只有同别人展开良好的合作，才会使你的事业更加顺风顺水。

如果你要成为名高效能的职场人士，就应当养成善于借助他人力量的好习惯。

习惯换位思考在人际的相处和沟通里，换位思考扮演着相当重要的角色。

用换位思考指导人的交往，就是让我们能够站在他人的立场上，设身处地理解他人的情绪，感同身受地明白及体会身边人的处境及感受，并且尽可能地回应其需要。

树立团队精神个真正的高效能人士，是不会依仗自己业务能力比别人更优秀而傲慢地拒绝合作，或者合作时不积极，倾向于个人孤军奋战。

他明白在个企业中，只有团队成功，个人才能成功。

善于休息休息可以使个人的大脑恢复活力，提高个人的工作效能。

身处激烈的竞争之中，每个人如上紧发条的钟表因此，名高效能人士应当注意工作中的调节与休息，这不但于自己健康有益，对事业也是大有好处的。

及时改正名高效能人士要善于从批评中找到进步的动力批评通常分为两类，有价值的评价或是无理的责难不管怎样，坦然面对批评，并且从中找寻有价值可参考的成分，进而学习改进你将获得意想不到的成功。

责任重于切著名管理大师德鲁克认为，责任是名高效能工作者的工作宣言在这份工作宣言里，你首先表明的是你的工作态度你要以高度的责任感对待你的工作，不懈怠你的工作对于工作中出现的问题能敢于承担这是保证你的任务能够有效完成的基本条件。

不断学习个人，如果每天都能提高，就没有什么能阻挡他抵达成功成功