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极的光环所笼罩，并被赋予其他不好的品质。
拥有双赢思维对于职场人士来讲，这种双赢的本质是有感染力的。
如果你在工作中是个人心胸开阔乐于帮助别人成功和愿意与他人分享荣誉的人的话，那么你就不愁没有朋友。
如果你的周围充满了对你的成功感兴趣而又希望你成功的人，你在工作中就会充满与别人合作的热情。
这对你工作绩效的提高很有帮助。
追求绰约，超越自我追求完美不仅是种重要的工作态度，也是种重要的生活标准，是我们工作效能和生活质量的重要保证。
个满足于现状不思进取的人永远也无法成为名高效能人士。
重点难点资源准备④教学过程资源应用ⅠⅡ，Ⅲ找教案出示动作的图片，学习相关的单词重点难点资源准备年级三年级学科英语备课时间年月日课题主备教师参与教师教学目标重点难点熟练掌握并灵活运用掌握字主备教师参与教师教学目标复习巩固找教案录音学歌曲听录音，跟读磁带教学反思与建议本课重点学习六个动作的单词。
的发音。
容易接受，通过系列的对话操练，猜看三学习韵文四复习字母组合读音游戏埋地雷游戏挖地雷游戏排雷五课后作业复习的单词，并听写单词完成上的复习练习预习板书设计„„，„„„„句子教学难点掌握，等表示动作的单词及运用。
教具礼物，教学卡片，收音机，磁带等。
教学时间课时教学过程向学生发放新年礼物，并教学单词，在充分联系后，要求学生拆开礼物，并大声的用英语说出里头的礼物，以此帮助学生复习上个学期的旧知，完成由上个学期至本学期的过渡。
教学礼物之，并自编歌谣，解释单词的意思，带领学生操练句型带领学生边做动作，边说单词，并以此种方式复习单词，教学新单词。
引导学生用英语告诉别教学难点掌握，教学重点单词，句子教学目标熟读本课涉及的各项单词对话歌曲。
让学生猜猜看句子的意思，并尝试回答，可能大部分的学生会使用来回答，此时，教给学生简单的回答方法让学生用同桌，。
，告诉学生准备送份礼物，引入课文。
册通中本课的练习板书设计教学目互问互答的合作方式，进行操练，并上台演示。
的教学重点单词，句子，教学难点掌握句子，及运用。
教具准备表示动作词的单词卡片，已经学过的动词卡片，数张图画，鸟和公鸡的读音，特别是在前的发音。
教学过程由师生自由对话，引入有关天气的单词，进行复习。
教师出示张中国地图，将天气单词卡片放在地图上不同的地点如北京上海福州海南等用„进行对话。
呈现月日北京上海广州福州等地天气，引出般过去时进行师生问答。
„掌握句型教学目标知识目标掌握请学生拿出导学提纲，检查学生预习情况。
板书课题。
呈现月日北京上海广州福州等地天气，引出般过去时进行师生问答。
，教师边说边做动作，让学生回忆起上学期所学。
由检查预习目标，引入动词过去式并进行复习。
„教师出示动词卡片，学生拼读，教师将卡片贴在黑板上，然后请几位学生上台写出它们的过去式，教师与全体学生共同订正，并复习它们的变化规则后，请学生范读或当小老师领读。
快速反应。
教师出示动词原形卡片或过去式卡片，学生快速抢答，说出它的过去式或原形，反应快者为胜。
由检查预习目标引入词组教学过程能够用所学句型流利问答。
能力目标能在语境中正确运用所学句型。
情感目标培养学生热爱生活热爱大自然的情操。
教学重点在语境中正确运用所学句型。
教学难点词组的读音，特别是在前的发音。
词卡片放在地图上不同的地点如北京上海福州海南等用„进由师生自由对话，引入有关天气的单词，进行复习。
教师出示张中国地图，将天气单教学难点词组的读音，特别是在前的发音。
学生热爱生活热爱大自然的情操。
能力目标能在语境中正确运用所学句型。
情感目标培养掌握句型参观西安我校。
许多的，许多书。
短语名胜古迹如西安有许多名胜。
三巩固练习。
学习Ⅰ的内容。
同桌之间练习对话。
指名表演对话。
四强化训练，当堂达标学生独立做英语配套练习与检测第十四课的第三四五题，指名对答案，表扬做得好的学生。
集体练习第三题。
五课后作业，下节预习本节课课后巩固作业抄写单词和对话。
下节课预习任务预习Ⅱ和语音知识。
第三学时学习目标默写单词。
背诵对话。
学习Ⅱ和语音知识。
学习重难点掌握的读音规则。
导学过程复习上节课的对话，检查预习情况。
默写单词及听写对话。
检查预习情况。
二学习和听录音，读单词。
翻译单词。
教师领读单词。
放录音，让学生跟读韵文。
指名读。
三巩固练习。
学习Ⅱ的内容。
小组内练习对话。
表演对话。
四强化训练，当堂达标独立完成英语配套练习与检测的第六题第七题和第八题，比赛谁做的又快又好。
集体对答案，强调书写及大小写，表扬做得好的学生。
复习巩固第八题。
五课后作业，下节预习本节课课后巩固作业默写单词和对话。
下节课预习任务复习本课重点短语及句型。
课后反思学习重难点本课所要求掌握的单词及句型学习过程板书课题二出示目标三自学指导怎样来实现这个目标呢靠大家自学，请看自学指导。
出示自学指导认真看课本页的内容。
划出你不认识的单词，试着翻译句子。
四先学自学看看师监督每个学生自学。
五后教学生试着翻译的句子，教师订正补充。
说说自己不认识的单词，学生互教互学。
讲解教授对话前半部分根据课文内容作答做游戏课堂练习编写段询问星期和时间的会话六作业安排背诵对话自我问答第二学时学习内容本课主要学习有关天气状况的单词。
学习目标能听说读写下列单词及短语并能在日常生活中灵活使用学习重难点本课所要求掌握的单词。
学习过程板书课题二出示目标三自学指导怎样来实现这个目标呢靠大家自学，请看自学指导。
出示自学指导认真看课本页的内容。
重点看板书课题二出示目标三自学指导怎样来实现这个学习重难点本课所要求掌握的单词及句型学习过程课题第学时学习内容本课主要谈论有关天气状况的话题，以及，教师订正补充。
二小组展示三小组展示学习字母四小组展示学习单词五小组展示小组内认读字母和单词。
六小组展示我来闯关选出下列单词的正确意思苹果鸡蛋女孩男孩橡皮尺子小猫苹果橡皮二情景交际向别人介绍自己时应该说，别人向你打招呼时应该说别人向你道别时认识单词培养学生乐于开口，敢于开口讲通过创设见面打招呼自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼自我介绍及道别的日常用语。
第周，第课时主备人王雅玲备课组长审核学习目标听懂会说语。
第二课时主备人王雅玲备课组长审核学习目标初步学习询问对方的姓名及回答的用语，使学生能听会说此交际用小组展示学习字母四小组展示学习单词五小组展示小组内认读字母和单词。
打招呼时应该说别人向你道别时应该说三选出下列单词的正确意思苹果鸡蛋女孩男孩橡皮尺子小猫苹果橡皮二情景交际向别人介绍自己时应该说，别人向你，学习字母学习单词通过创设见面打招呼自我介绍以及道别等情景，让学六小组展示我来闯关生学会见面打招呼自我介绍及道别的日常用语。
课前准备教师准备些字母卡和单词卡片。
同学们也准备些字母卡片和单词卡片。
学习流程预习任务检查学生预习字母情况。
二检查学生预习对话情况。
卡片和单词卡片。
认识单词培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学乐学英语的兴趣和愿望。
教学重难点听懂会说。
通过创设见面打招呼自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼自我介绍及道别的日常用语。
课前准备教师准备些字母卡和单词卡片。
同学们也准备些字母卡片和单词卡片。
小组展示学习对话检查学生预习生字母情况二检查学生预习对话情况自主合作探究课前准备教师准备些字母卡和单词卡片。
同学们也准备些字母通过创设见面打招呼自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼教学重难点听懂会说。
认识单词培养学生乐于开口，敢于开口讲通过创设见面打招呼自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼自我介绍及道别的日常用语。
［定稿］陕西旅游出版社小学英语第一册分节全册教案_教案范文（C3-1）
