［定稿］陕西旅游出版社小学英语第八册文字教案02（C6-1） ㊣ 精品文档 值得下载

惜水资源。

巩固练习教师给学生分钟时间再读课文，然后凭借自己的理解来回答教师写在黑板上的问句，最后通过组织问句的答案来复述短文内容学生两个人组讨论问题答案，并且组织答案复述文章。

，Ⅰ，这是道阅读题，通过阅读，我们可以对大海了解得更多。

表示你你们喜欢吗在这里后边要跟动词的形式，即动名词，表示种习惯，如而后边却要跟动词原形，如等。

对于他人的邀请我们可以用，等不同的方式来回答。

接下来，教师可以通过播放部分的歌曲和学生起边唱边跳，培养学生对英语的兴趣，巩固活动小组游戏这个活动可先由教师做示范，主要是进行所学词组的加强巩固练习。

如教师做打乒乓球的动作，学生要迅速反应所学词组在学生了解如何去做之后，教师可将舞台交给学生，让他们自由去发挥，对表现出色的学生，教师要进行及时的表扬和鼓励。

抛绣球教师先安排学生坐好之后，随意的将课前准备好的玩具小球抛给底下在座的学生，当学生接到玩具小熊之后，该同学就需要迅速站起来，说出，然后其他同学在听到之后，马上做出相应的动作，并说出，等话语。

当然为了避免重复，教师可以要求孩子们不能重复前个同学所说的句子。

教师可将，中的卡片随意的贴在教室的不同位置，然后由教师发令，学生边重复边做动作边向相应卡片移动，看看谁做的好，说的更好。

如教师发令说学生边说，边做踢足球的动作，边向相应的卡片移动，看看谁最棒。

自编自演教师可以先鼓励学生根据课文内容，中的内容进行编排表演。

在学生掌握的情况下，可以由学生自己找自己的小伙伴起进行自编自演，看看谁演的更有趣更精彩。

当然，教师可以给学生些必须包括的词组或者短语，让学生的训练有定的针对性。

听录音学习课文，并跟读，Ⅰ，Ⅱ播放该部分的录音，Ⅰ播放对话部分录音Ⅱ播放对话部分录音通过本部分的学习更加巩固句型的用法，能在句型的使用中熟练运用所学词组，能在日常生活中自如运用。

课后作业练练。

做部分学生几个人小组进行对话，学会在日常生活中使用所学的短语句型。

初步掌握祈使句，能熟练应用句型能够读准单词，并会用说话。

快的语速说拼读拼写单词再在地图上找出大连。

问看学生能不能说出在地图上找出上海的位置。

在地图上用箭头在北方标出，用从高到低的声音说拼读拼写单词出示标志卡，拼读拼写单词出示有美国标志的图卡拼读拼写单词出示标志卡拼读拼写单词出示标志卡拼读拼写单词在的南北部在的南北部在南部，在境内，在地的范围内。

在南部，在境外，不在地的范围内。

如在地图上观察，海南在中国境内，属于中国。

新加坡虽然也在南方，但它在中国境外。

听录音学习对话国名，美国。

形容词，美国的名词，美国人。

同类型的词我们还会接触到国名，中国。

形容词，中国的名词，中国人。

国名，日本形容词，日本的名词，日本人国名，法国形容词，法国的名词，法国人国名，英国形容词，英国的名词，英国人名胜，景点。

，巩固活动老师带领学生先在地图上辨别东西南北，再在教室里辨别东西南北，问答然后带学生到室外辨别东西南北，问答让学生看中国地图，分别找出中国东西南北的城市，著名的景点。

两人教师用幻灯片来展示地球的全景，简直是个蓝色的大水球。

‟但是让人遗憾的是地球上大部分水都是海水。

它们都是咸的，我们不能充分利用。

除了咸，海水还有个特点就是冷。

越深越冷。

教师出示海水的各个角度图片，总结其特点。

引导学生来学习这两个单词。

，在大海深处，生活着很多生物。

，例如鱼，鲸鱼，海豚和海草之类的。

大海是个神秘的世界。

它隐藏了很多秘密。

我们可以进步探索。

教师用幻灯片展示海底的美丽风光，并且引导学生来学习海底些生物的名称。

鱼类鲸海豚水草小结本节课我们了解了地球上最珍贵的资源水资源的特点水资源的广泛分布海水的味道海水的深度和其温度的关系海水中生长的各类生物，不但让学生增长了见识，还教育了他们要学会珍惜水资源。

巩固练习教师给学生分钟时间再读课文，然后凭借自己的理解来回答教师写在黑板上的问句，最后通过组织问句的答案来复述短文内容学生两个人组讨论问题答案，并且组织答案复述文章。

‟，‟Ⅰ，这是道阅读题，通过阅读，我们可以对大海了解得更多。

，。

示图卡，词卡，拼读拼写单词是个双音节词，教学生按音节记单词。

问答引导学生学说话。

示词卡，拼读拼写单词用这两个词描述下你周围的环境。

最后老师感叹地，喜悦地说巩固活动说说做做老师和学生起边说边做，前句打着节奏，后句根据意思自己做动作让学生用学过的这些词描述下自己的教室，能说的越多越好。

播放部分录音听，并跟读课文。

播放，部分录音看看哪个句子和那幅图意匹配。

做。

看看图，根据所给的词汇编对话。

，看图上的位置。

两人组问答。