英国形容词，英国的名词，英国人名胜，景点。

，巩固活动老师带领学生先在地图上辨别东西南北，再在教室里辨别东西南北，问答然后带学生到室外辨别东西南北，问答让学生看中国地图，分别找出中国东西南北的城市，著名的景点。

两人教师用幻灯片来展示地球的全景，简直是个蓝色的大水球。

‟但是让人遗憾的是地球上大部分水都是海水。

它们都是咸的，我们不能充分利用。

除了咸，海水还有个特点就是冷。

越深越冷。

教师出示海水的各个角度图片，总结其特点。

引导学生来学习这两个单词。

，在大海深处，生活着很多生物。

，例如鱼，鲸鱼，海豚和海草之类的。

大海是个神秘的世界。

它隐藏了很多秘密。

我们可以进步探索。

教师用幻灯片展示海底的美丽风光，并且引导学生来学习海底些生物的名称。

鱼类鲸海豚水草小结本节课我们了解了地球上最珍贵的资源水资源的特点水资源的广泛分布海水的味道海水的深度和其温度的关系海水中生长的各类生物，不但让学生增长了见识，还教育了他们要学会珍惜水资源。

巩固练习教师给学生分钟时间再读课文，然后凭借自己的理解来回答教师写在黑板上的问句，最后通过组织问句的答案来复述短文内容学生两个人组讨论问题答案，并且组织答案复述文章。

‟，‟Ⅰ，这是道阅读题，通过阅读，我们可以对大海了解得更多。

，计结果，你发现了什么在书包里，我们的好朋友也很多，你的书包里都有些什么东西呢统计你书包里课本练习本文具的数量，并把它整理出来。

板书设计自主练习统计结果第二课时教学内容复习认识钟表教学目标在解决问题的过程中使学生进步巩固对整时半时大约几时认读钟表时间的认识，促进知识的系统化，从整体上把握知识结构。

以动手实践的自主探究活动为基础，在探究时刻之间变化的过程中帮助学生建立丰富的认读时间的表象，实现数的认识图形与空间两个领域的互相融合。

经历认读钟表时刻探究问题的过程，体会时刻时间与人们生活的密切联系。

教学准备每个同学准备个玩具钟表或模型，教师准备演示用钟表。

教学过程呈现问题玩电瓶车的同学是开始的，结束时是时。

坐飞天轮的同学是时开始的，结束时是。

坐龙船的同学是开始的，结束时是。

跳蹦蹦床的同学是时开始的，结束时是时。

买票的小朋友时进儿童乐园，离开儿童乐园。

儿童乐园每天下午向社会开放的时间为时时。

二自主探究以个问题为框架，在教师指导下进行探究。

以问题为例能不能把小朋友开始玩的时间和结束的时间在钟表上拨出来让学生利用钟表或模型进行操作。

指名几名同学演示。

教师引领探究利用教具钟表，师生共同完成从到直到的拨针操作活动。

画出整时能不能把问题中的时时时时画出来请同学们利用钟面图，画上表针。

每个同学发张钟面图能不能把你是怎么画的展示给大家看看指名几位同学上台展示。

让画错的同学进行改正。

三梳理概括通过上面的学习，你能发现什么引导学生能发现跳蹦蹦床的同学是最早开始玩的，坐飞天轮的同学结束的最晚，跳蹦蹦床的同学玩的时间最长„„在认读钟表时应该注意什么引导学生把认读钟表要注意的事项说出来辩认时针与分针，看清时针与分针的位置„„四课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获排有针对已学内容的练习题，练习题力求形式多样，图文并茂，紧密配合学生的计算水平和生活实际，使数学应用与计算有机联系，既增加计算和加减含义的巩固机会，又体现应用意识的培养。

教学目标使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算以内的退位减法。

使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。

密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点掌握十几减的口算方法，能够正确计算十几减。

学会十几减几的口算方法，并能正确计算。

学会用加法和减法解决简单的问题。

教学难点让学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算以内的退位减法。

理解十几减的算理和理解十几减几的算理。

能根据已知条件提出数学问题并解答。

教学措施重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。

引导学生动手操作开展多种形式的教学活动，学习知识。

处理好算法多样化的教学。

采取灵活有趣的方法提高计算练习的效果。

引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。

教学具准备多媒体课件小棒情境图等。

课时数课时。

信息窗逛公园十几减教学目标使学生在理解的基础上掌握十几减的计算方法。

鼓励学生独立探究，充分发表自安排有针对已学内容的练习题，练习题力求形式多样，图文并茂，紧密配合学生的计算水平和生活实际，使数学应二是用以内退位减法和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即用数学。

师生起扳着指头边说边数老师引导学生说巩固活动老师让大家拿出事先准备好的调查表，通过来调查，看大家最喜欢哪门课老师让大家分别做自己最喜欢上的课上的活动，然后前后左右互相问答，如，听录音学习对话，播放对话部分录音，抢答问题，播放，部分录音听并连线，看看哪个句子和那幅图意匹配。

也可设计成游戏，让学生听并做相应课上的活动，或拿出相应的课本。

做让学生两两组根据课表进行问答。

，这两句话也可以设计成开火车的游戏，让每列的学生个接个的利用句型来问答，看拿列的火车先开到头。

做看图说话。

读读这段文字，看她是怎么介绍她的同学最喜欢的科目，你能接着练算法，进行应用环节四观察算式，找出特点环节五游戏小鸟找房子师同学们，仔细观察黑板上的这些算式，它们都有什么特点除了这些，你还能写出十几减的算式吗谁能给这些算式排排队，让它个也不少。

指名板演再观察，你还能发现什么抢答练习环节五游戏小鸟找房子第页的图游戏要求先让学生计算出小鸟身上的算式，然后和房子上的号码配对游戏形式小组合作，游戏结果有只小鸟没有房子，同学们帮它建造座房子。

环节三要求让学生独立完，小朋友正在进行哪些活动点击电脑出现画外音泡泡同学们，在这幅图里，我发现了很多的数学问题，你们教学重点难点理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算教学过程教学环节导案学案环节谈话引入新课，激发学习兴趣环节二探索方法，解决问题环节谈话引入新课，激发学习兴趣师前几天，我们刚过完了正月十五，小精灵那天也参加了次生动有趣的游艺活动，活动中有些奖品，你们想去看看吗电脑出示主题图二探索方法，解决问题观察主题图，提出问题师仔细观察，小朋友正在进行哪些活动点击电脑出现画外音泡泡同学们，在这幅图里，我发现了很多的数学问题，你们愿意和我起解决吗那好，让我们起去看你们能帮助他解决吗如何列式为什么要用呢怎样算把你的想法告诉你环节么活动让学生介绍。

泡泡小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个师泡泡提出了什么数学问题激发学习兴趣师前几天，我们刚过完了正月十五，小精灵那天也参加了次生动有趣的游艺活动，活动中有些奖品，你们想去看看吗电脑出示主题图二探索方法，解决问题观察主题图，提出问题师仔细观察谈话引入新课，激发学习兴趣环节二探索方法，解决问题环节教学重点难点理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算教学过程教学环节导案学案环节使学生初步学会用加法和减法解决简单的问法的多样化。

允许不同的学生用不同的方法进行计算。