物玩跷跷板。

看到这幅图，你想说什么引导学生说出下面的内容位置左右前后上下。

比较比轻重比胖瘦比大小。

鼓励学生用谁比谁„„，说句完整的话。

让学生从自己身边选取素材进行大小厚薄远近宽窄粗细高矮等的比较，会用谁比谁来表达比较的结果。

四小结这节课你学会了什么你是怎样学的五教学随笔第三课时左下角板块数与计算教学内容以内数的认识及加减法整理复习。

教学目标进步理解巩固以内数的读写数序大小组成和序数的含义，加深学生对数概念的理解，使学生进步明确加减的含义。

在经历整理复习的过程中，加深学生对加减法含义的理解，提高以内进位加法退位减法的熟练程序。

通过自主探索合作交流，感受学习数学的自信心和成功感。

教学过程复习数出示雪山乐园情境图，提问如果你到雪山乐园，最喜欢干什么师在雪山乐园，有这么多同学打雪仗，你知道有多少个同学打雪仗吗让我们数数吧让学生谈谈自己是怎样数的可以按顺序个个地数或两个两个地数或组组地数，还有其他方法。

师你还想数什么自己边数，边作记录。

想想怎样数能做到既不漏数，也不重复数师我们今天来了个同学滑雪。

关于，你都了解哪些知识先让学生独立思考，然后小组内交流。

全班汇报交流学生可能联想到以下内容，如果学生有没有想到的内容，教师可以适当引导数的顺序的前面是，后面是。

数的组成是由个十和个组成。

数位的十位是，个位是。

数的大小比大，比小。

计数器在计数器上表示。

在玩滑雪的小朋友中，有个小朋友说，我第。

这里的第与滑雪的有个同学有什么不同综合练习第题。

第题教师出示的卡片，让学生说说数的组成数位，还可进行数的排序大小比较等方面的巩固活动。

第题，先让学生数数花生的个数，完成连连。

涂涂，再让学生观察个花生的颜色是按什么规律排列的，然后自己设计排列规律，涂上自己喜欢的颜色，涂完后在小组内交流自己的想法。

第题是道找规律的开放性练习题。

练习时，可让学生先观察两组数中所圈数的规律，然后把剩余部分圈完。

还可让学生按自己想得规律换颜色圈圈，并相互交流，培养学生的创造性。

二复习以内的加减法。

师根据图中提供的信息，你能提出哪些用加法计算的问题生打雪仗和堆雪人的共有多少人„„组织学生解答问题时，教师注意问问你是怎样计算师根据图中提供的信息，你能提出哪些用减法计算的问题生滑雪的比打雪仗的少多少人„„学生解答问题，说说你是怎样计天的月份有。

④月份有的是天，有的是天。

通过学生发现月份的天数，研究闰年平年。

让学生整理月份是天的年份，月份是天的年份。

汇报交流，补充完善学生可能发现以下几种情况天的年份多，天的年份少。

发现了个规律，月天的年份每年就有个。

发现连续年月是天，下年就是天。

二梳理知识，理清脉络教师整理知识，电脑演示并讲解。

学生记忆大小月的方法三巩固深化，拓展思维基础练习年有月，其中大月有个，小月有个。

都是大月。

月日的前天是月日月日的后天是月日。

月的最后天是日，月的最后天是月日。

植树节是哪月哪日月和月共有天。

应用拓展年月日是小红的第十五个生日，这年爷爷再过几天，才过第十五个生日。

爷爷的生日是月日。

爷爷这年是岁。

爷爷第十七个生日时是岁。

四全课小结，提高认识学生小结后老师总结和评价冰箱冰柜展教学目标结合现实生活，通过具体观察活动，了解从不同方位观察同组物体，所看到的形状是不同的。

能辨认从不同方位看到的组长方体正方体的形状和相对位置。

教学重难点教学过程激情导入同学们，五节快要到了，听说华联商厦要举行冰箱冰柜展，想不想去看看好，下面我们就起到现场去看看吧。

二新授出示课本主题图看看，想想老师给同学们带来副图，现在请大家看看，从不同的方向看小车上的货物，各是什么形状学生在小组中活动，互相说，然后汇报交流生梯子上的人看到的是两个正方形组成的长方形生车子前方的人看到是个正方形组成的图形，侧面的人看到的是个正方形组成的图形摆摆师现在请大家用学具摆摆，看看和你们说得样吗三拓展练习填填师每个同学都有张习题纸自主练习第题内容，这些图形分别是从哪个位置看到的请填填。

生第题第副图是从左侧看到的。

生第题第二副图是从上面看到的。

生第题第三副图是从上面看到的。

你说我摆。

教师介绍游戏规则以小组为单位，个同学抽出张印有图形的图片，其他同学摆摆，看看能有几种不同的摆法。

学生操作体验师本节课你学的愉快吗有哪些收获采访果蔬会两三位数除以位数二教学内容三位数除以位数商是两位数的除法，教材页教学目标在解决具体问题的过程中，学习掌握稍复杂的两三位位数除以位数除法的计算方法会计算含有除法的四则混合运算题，知道混合运算的顺序。

历探究三位数除以位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性学会用估算判断结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。

在进行较复杂计算的过程中，培养认真扎实的学习习惯。

教学重点三位数除以位数商是两位数的笔算方法。

教学难点经历探究三位数除以位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性学会用估算判断结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。

教学准备多媒体课件教学过程活动程序与教师提示活动内容关注要点活动这节课我们起到果蔬博览会的现场进行参观好吗师出示页情景图我们到生产厂家了解下他们的生产情况师指导学生进行观察师根据你们调查计结果，你发现了什么在书包里，我们的好朋友也很多，你的书包里都有些什么东西呢统计你书包里课本练习本文具的数量，并把它整理出来。

板书设计自主练习统计结果第二课时教学内容复习认识钟表教学目标在解决问题的过程中使学生进步巩固对整时半时大约几时认读钟表时间的认识，促进知识的系统化，从整体上把握知识结构。

以动手实践的自主探究活动为基础，在探究时刻之间变化的过程中帮助学生建立丰富的认读时间的表象，实现数的认识图形与空间两个领域的互相融合。

经历认读钟表时刻探究问题的过程，体会时刻时间与人们生活的密切联系。

教学准备每个同学准备个玩具钟表或模型，教师准备演示用钟表。

教学过程呈现问题玩电瓶车的同学是开始的，结束时是时。

坐飞天轮的同学是时开始的，结束时是。

坐龙船的同学是开始的，结束时是。

跳蹦蹦床的同学是时开始的，结束时是时。

买票的小朋友时进儿童乐园，离开儿童乐园。

儿童乐园每天下午向社会开放的时间为时时。

二自主探究以个问题为框架，在教师指导下进行探究。

以问题为例能不能把小朋友开始玩的时间和结束的时间在钟表上拨出来让学生利用钟表或模型进行操作。

指名几名同学演示。

教师引领探究利用教具钟表，师生共同完成从到直到的拨针操作活动。

画出整时能不能把问题中的时时时时画出来请同学们利用钟面图，画上表针。

每个同学发张钟面图能不能把你是怎么画的展示给大家看看指名几位同学上台展示。

让画错的同学进行改正。

三梳理概括通过上面的学习，你能发现什么引导学生能发现跳蹦蹦床的同学是最早开始玩的，坐飞天轮的同学结束的最晚，跳蹦蹦床的同学玩的时间最长„„在认读钟表时应该注意什么引导学生把认读钟表要注意的事项说出来辩认时针与分针，看清时针与分针的位置„„四课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获排有针对已学内容的练习题，练习题力求形式多样，图文并茂，紧密配合学生的计算水平和生活实际，使数学应用与计算有机联系，既增加计算和加减含义的巩固机会，又体现应用意识的培养。

教学目标使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算以内的退位减法。

使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。

密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点掌握十几减的口算方法，能够正确计算十几减。

学会十几减几的口算方法，并能正确计算。

学会用加法和减法解决简单的问题。

教学难点让学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算以内的退位减法。

理解十几减的算理和理解十几减几的算理。

能根据已知条件提出数学问题并解答。

教学措施重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。

引导学生动手操作开展多种形式的教学活动，学习知识。

处理好算法多样化的教学。

采取灵活有趣的方法提高计算练习的效果。

引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。

教学具准备多媒体课件小棒情境图等。

课时数课时。

信息窗逛公园十几减教学目标使学生在理解的基础上掌握十几减的计算方法。

鼓励学生独立探究，充分发表自安排有针对已学内容的练习题，练习题力求形式多样，图文并茂，紧密配合学生的计算水平和生活实际，使数学应二是用以内退位减法和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即用数学。

师生起扳着指头边说边数老师引导学生说巩固活动老师让大家拿出事先准备好的调查表，通过来调查，看大家最喜欢哪门课老师让大家分别做自己最喜欢上的课上的活动，然后前后左右互相问答，如，听录音学习对话，播放对话部分录音，抢答问题，播放，部分录音听并连线，看看哪个句子和那幅图意匹配。

也可设计成游戏，让学生听并做相应课上的活动，或拿出相应的课本。

做让学生两两组根据课表进行问答。

，这两句话也可以设计成开火车的游戏，让每列的学生个接个的利用句型来问答，看拿列的火车先开到头。

做看图说话。

读读这段文字，看她是怎么介绍她的同学最喜欢的性的不同小组上台交流。

其他同学补充。

教师出示试试做做第六题图。

先引导学生观察算式的排列情况，发现其中的排列规律，然后独立完成。

请多位同学上台交流。

引导学生有序地思考，尽可能找出更多的路来。

全课总结今天我们学习了什