查统计的活动经验之外，更重要的是提高学生整理分析数据以及发现问题和解决问题的能力。

活动目标在活动中，加深对所学的有关计算统计等知识的理解和应用，了解可以再利用垃圾的用途和价值，认识到变废为宝的重要性。

经历收集整理描述和分析数据的统计过程，体会统计对解决实际问题的作用。

通过调查统计学会关注我们的生活环境，进步增强环保意识。

活动过程谈话导入同学们，你们看这是什么这是我们班的垃圾桶。

垃圾好吗其实在我们的生活中，难免会制造生产出些生活垃圾，这该怎么办呢这个周，我们就起来开展个变废为宝的活动出示课题二实践活动组织学生搜集资料，从不同途径调查生活垃圾的种类，了解哪些可以再利用，完成统计表垃圾的名称„„能否再利用„„二调查家庭中产生的可以再利用的垃圾的数量，完成统计表，并进行推算可以再利用垃圾名称„„数量„„三交流调查结果学生各抒己见，认识变废为宝的重要性，讨论垃圾的处理方法。

三活动小结在这次活动中，你有哪些收获感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。

情感态度价值观通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。

培养学生在学习活动中注意培养他们的合作意识。

教学重难点初步认识克千克，建立克千克的重量观念。

教具与学具准备天平台称硬币苹果字典花生米等教法与学法设计充分利用学生已有的生活经验，通过掂掂称称，感知质量单位，初步认识克千克，建立重量观念。

教与学的过程创设情境感知轻重师我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少让我们起去了解下吧。

激发兴趣，出示情境图引导学生置疑我们带着这些疑问起去探究吧，学生观察质疑二探究新知介绍质量单位表示物品有多重，表示较轻的物品用克作单位指导学生如何体验。

克有多重我们先来称称。

用镊子夹起克的砝码这个砝码是克重。

把克的砝码放在右盘里面，再把个分币放在左盘里面，让学生观察这时标尺的指针处在什么位上经过学生观察，使学生明确个分币大约重克让学生拿出个分硬币放在手上掂掂有多重。

你还能找到克重的东西吗让学生观察生活物品的质量单位，并学会估估薯片苹果等物品引导学生过程与方法通过掂掂，称称念。

了解台称天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。

青岛版三年级上册数学教案第单元动物趣闻克千克吨的认识教学内容三年级数学第单元动物趣闻教材较重的物品用克作单位，同时引出千克克。

吗让学生观察生活物品的质量单位，并学会估估薯片苹果等物品引导学生认识千克让学生拿出两袋盐放在手中掂掂，村堰渠工程项目可行性研究在这次可研过程中研究人员根据县发改委批准项目建议书中提出建设方案深入实地进行了细致勘测和调研工作。

在调研过程中研究人员认真听取了镇人民政府县水利部门及其他有关部门意见同时还收集了当地水文地质人口水利发展现状及规划资料并调查了附近建筑材料和交通运输等有关情况对本项目建设规模和环境进行科学论证为项目决策提供依据。

研究范围项目区社会经济发展现状和预测镇村水利现状分析拟建规模和标准论证项目建设必要性论证建设条件论证工程概况投资估算资金来源实施方案与投资安排综合评价问题与建议项目背景基本情况地处腹地皖西南边陲全县总面积平方公里辖个镇个乡。

总人口万人其中农业人口万人是国家扶贫开发工作重点县。

情主要特点是革命老区县。

年境内就有党活动年建立了党组织。

土地革命期间这里是鄂豫皖革命根据地大本营是红二十五军诞生地红二十八军重建地解放战争时期刘邓大军千里挺进这里是刘邓大军立足地。

战争年代牺牲烈士和死难群众达万人占当时人口四分之省委第任书记王步文烈士就是其中优秀代表。

高寒山区县。

是区个贫困县中唯纯山区县境内最高峰海拔米千米以上山峰座海同学们，今天这节课你最大的收获是什么和大家来交流下，好吗设计意图这样设计，不但让学生回顾和整理了本节课学到的知识，而且愿意把自己的收获和老师同学们起来分享，并能作出合理的评价。

这样就增进了师生的情谊，增强了学生的合作交流意识。

课后反思本节课是让学生用乘除混合运算来解决实际问题。

从学生的生活实际出发，让学生自己动手，整理图中的信息和问题，这也是学生进步思考和理解题意的过程。

然后逐步放手小组交流，学生找出多种解题方法，从中体会到了解决问题策略的多样化，有利于学生思维的发展。

在解决问题的过程中，体验到了学习的快乐。

在解决问题时，个别学生列出较复杂的综合算式有困难，如，教师可以个别多进行指导，多想办法激发学生对学习的兴趣。

和解决问题的能力数学表达交流的能力和计算能力。

让学生学会估算的方法，并能用估算的方法检验计算结果，培养学生的估算能力。

教学重点难点三位数除以位数的笔算估算方法。

教学过程导入同学们你们知道我们寿光每年都要进行什么活动吗每年都要举行蔬菜博览会，你们去过吗去过，今天我们就跟随两名小记者到国际果蔬博览会去看看。

出示信息窗。

二探究新知读取信息培养学生读取信息的能力。

让学生根据主题图读取信息，指名学生回答。

提出问题培养学生提出问题的能力。

让学生根据读取的信息提出数学问题平均每个品种的苹果有多少箱平均每天接待多少名客商平均每天签定多少吨的销售合同去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨李叔叔行驶的速度是多少能装多少箱大枣解决问题培养学生解决问题的能力，计算能力小组合作的能力和语言表达交流的能力。

解决问题让学生先独立解决，小组交流，班内汇报个小组汇报完，其它小组可以补充或发表自己的不同看法。

最高位上的比除数小，看被除数的前两位，用个十除以，商是两个十，在十位上商，乘等于，减等于，再把个培养学生自主探让学习自己解决问题或者小组合作解决问题，掌握三位数除以位数商是两位数的笔算方法。

信息窗走进果蔬会三位数除以位数商是两位数的除法教学内容第页教学目标通过信息窗导入课题教师小结用竖式计算时，用除数试除被除数的最高位，如果这位上的数大于或等于被除被除数的前两位，用个十除以，商是两个十，在十位上商，乘等于，减等于，再把个位上的落下来，除以商，写在个位上，等于。

提出问题培养学生提出问题的能力。

让学生根据读取的信息提出数学问题平均每个品种的苹流，班内汇报个小组汇报完，其它小组可以补充或发表自己的不同看法。

计算能力小组合作的能力和语言表达交流的能力。

解决问题让学生先独立解决，小组交位上。

解决问题学生独立解决，集体纠正。

果有多少箱平均每天接待多少名客商平均每天签定多少吨的销售合同去年平均每个葡萄园大约解决问题学生先独立解决，指名学生回答。

教师小结速度路程时间三巩固练习。

通过练习，培养学生的计算估算能力解决问题的能力。

课本第页自主练习题。

四小结这节课，我们学习了三位数除以位数的除法，在计算时，我们应该怎样做教学反思本节课，通过主题图导入课题，激发了学生的学习兴趣们去过吗去过，今天我们就跟随两名小记者到国际果蔬博览会去看看。

小组合作解决问题天的月份有。

④月份有的是天，有的是天。

通过学生发现月份的天数，研究闰年平年。

让学生整理月份是天的年份，月份是天的年份。

汇报交流，补充完善学生可能发现以下几种情况天的年份多，天的年份少。

发现了个规律，月天的年份每年就有个。

发现连续年月是天，下年就是天。

二梳理知识，理清脉络教师整理知识，电脑演示并讲解。

学生记忆大小月的方法三巩固深化，拓展思维基础练习年有月，其中大月有个，小月有个。

都是大月。

月日的前天是月日月日的后天是月日。

月的最后天是日，月的最后天是月日。

植树节是哪月哪日月和月共有天。

应用拓展年月日是小红的第十五个生日，这年爷爷再过几天，才过第十五个生日。

爷爷的生日是月日。

爷爷这年是岁。

爷爷第十七个生日时是岁。

四全课小结，提高认识学生小结后老师总结和评价冰箱冰柜展教学目标结合现实生活，通过具体观察活动，了解从不同方位观察同组物体，所看到的形状是不同的。

能辨认从不同方位看到的组长方体正方体的形状和相对位置。

教学重难点教学过程激情导入同学们，五节快要到了，听说华联商厦要举行冰箱冰柜展，想不想去看看好，下面我们就起到现场去看看吧。

二新授出示课本主题图看看，想想老师给同学们带来副图，现在请大家看看，从不同的方向看小车上的货物，各是什么形状学生在小组中活动，互相说，然后汇报交流生梯子上的人看到的是两个正方形组成的长方形生车子前方的人看到是个正方形组成的图形，侧面的人看到的是个正方形组成的图形摆摆师现在请大家用学具摆摆，看看和你们说得样吗三拓展练习填填师每个同学都有张习题纸自主练习第题内容，这些图形分别是从哪个位置看到的请填填。

生第题第副图是从左侧看到的。

生第题第二副图是从上面看到的。

生第题第三副图是从上面看到的。

你说我摆。

教师介绍游戏规则以小组为单位，个同学抽出张印有图形的图片，其他同学摆摆，看看能有几种不同的摆法。

学生操作体验师本节课你学的愉快吗有哪些收获采访果蔬会两三位数除以位数二教学内容三位数除以位数商是两位数的除法，教材页教学目标在解决具体问题的过程中，学习掌握稍复杂的两三位位数除以位数除法的计算方法会计算含有除法的四则混合运算题，知道混合运算的顺序。

历探究三位数除以位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性学会用估算判断结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。

在进行较复杂计算的过程中，培养认真扎实的学习习惯。

教学重点三位数除以位数商