教具学具准备单元教学目标知识与技能通过教学，理解面积的意义，能够用语言表述面积的含义。

认识常用的面积单位，建立起平方米平方分米平方厘米的表象。

学习运用观察重叠数方格的方法，比较物体表面方厘米的表象。

面积的计算方法。

教具学具准备情感态度与价值观认识常用的面积单位，建立起平方米平方分米平积单位，建立起平方米平方分米平方厘米的表象。

学习运用观察重叠数方格的方法，比较物体表面准备单元教学目标知识与技能通过教学，理解面积的意义，能够用语言表述面积的含义。

学生分析猜想验证概括应用的教学让学生真正弄清长方形正方形面积的计算方法。

教具学具学习运用观察重叠数方格的方法，比较物体表面和平面图形面积的大小认识常用的面积单位，建立起平方米平方分米平方厘米的表象。

男女，男女穿插围成圈，个男生蒙上眼睛击鼓，其他同学传花，鼓声停止，看花会落在男生还是女生手中的可能性大活动前先预测，并说明理由。

二小组进行活动三各小组汇报活动情况。

四改变要求如果减少个女生，红花落在男生还是女生手中的可能性大小组继续进行活动，活动后交流五小组讨论设计种游戏规则，然后起做游戏。

游戏后全班交流六全班制定个游戏规则，集体游戏。

三丰收园通过本单元的学习，你有哪些收获四全课小结教学反思实践活动变废为宝活动内容调查身边的生活垃圾的种类统计家庭中产生的可以再利用的垃圾数量。

教材简析该实践活动是在学生已经学习了两三位数乘除以位数，量与计量和统计等方面的知识之后安排的。

除了帮助学生进步积累调查统计的活动经验之外，更重要的是提高学生整理分析数据以及发现问题和解决问题的能力。

活动目标在活动中，加深对所学的有关计算统计等知识的理解和应用，了解可以再利用垃圾的用途和价值，认识到变废为宝的重要性。

经历收集整理描述和分析数据的统计过程，体会统计对解决实际问题的作用。

通过调查统计学会关注我们的生活环境，进步增强环保意识。

活动过程谈话导入同学们，你们看这是什么这是我们班的垃圾桶。

垃圾好吗其实在我们的生活中，难免会制造生产出些生活垃圾，这该怎么办呢这个周，我们就起来开展个变废为宝的活动出示课题二实践活动组织学生搜集资料，从不同途径调查生活垃圾的种类，了解哪些可以再利用，完成统计表垃圾的名称„„能否再利用„„二调查家庭中产生的可以再利用的垃圾的数量，完成统计表，并进行推算可以再利用垃圾名称„„数量„„三交流调查结果学生各抒己见，认识变废为宝的重要性，讨论垃圾的处理方法。

三活动小结在这次活动中，你有哪些收获感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。

情感态度价值观通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。

培养学生在学习活动中注意培养他们的合作意识。

教学重难点初步认识克千克，建立克千克的重量观念。

教具与学具准备天平台称硬币苹果字典花生米等教法与学法设计充分利用学生已有的生活经验，通过掂掂称称，感知质量单位，初步认识克千克，建立重量观念。

教与学的过程创设情境感知轻重师我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少让我们起去了解下吧。

激发兴趣，出示情境图引导学生置疑我们带着这些疑问起去探究吧，学生观察质疑二探究新知介绍质量单位表示物品有多重，表示较轻的物品用克作单位指导学生如何体验。

克有多重我们先来称称。

用镊子夹起克的砝码这个砝码是克重。

把克的砝码放在右盘里面，再把个分币放在左盘里面，让学生观察这时标尺的指针处在什么位上经过学生观察，使学生明确个分币大约重克让学生拿出个分硬币放在手上掂掂有多重。

你还能找到克重的东西吗让学生观察生活物品的质量单位，并学会估估薯片苹果等物品引导学生过程与方法通过掂掂，称称念。

了解台称天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。

青岛版三年级上册数学教案第单元动物趣闻克千克吨的认识教学内容三年级数学第单元动物趣闻教材较重的物品用克作单位，同时引出千克克。

吗让学生观察生活物品的质量单位，并学会估估薯片苹果等物品引导学生认识千克让学生拿出两袋盐放在手中掂掂，知识网络，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受数学学习的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。

教学重点通过观察画面提出数学问题，引入对全册教材的整理与复习。

教学难点通过观察画面提出数学问题，引入对全册教材的整理与复习。

教学方法谈话法，讲授法，练习法。

教学时间课时。

教具课本电脑，实物投影仪。

教学过程导入新课。

同学们，我们本学期的数学知识已经学完了。

看，书上的最后个单元留给我们幅美丽的图画过年。

你仔细思考认真观察，就会发现在这幅图画中包含了我们已经学过的所有知识，可以根据图画提出好多数学问题。

怎么样，有兴趣吗二新授。

出示过年挂图。

同学们喜欢这幅图画吗它画的是什么地方图中有什么小朋友在干什么让学生先观察，然后指名让学生说说。

你们最喜欢图中的哪部分学生认真看图后回答引导学生看图中放鞭炮的。

同学们，你看到有几个小朋友在干什么同位互相看看能说给你的同位听吗给学生充分的时间进行交流左边有什么认真观察小朋友放鞭炮右面有什么上面的个小朋友在干什么呢引导学生自己提出数学问题。

认真观察图画，你能提出什么问题按照顺序你们能按照顺序再说说吗图中有哪些我们学过的数学知识吗引导学生用自己的话说说看到的情境。

三自主练习。

完成课本页回顾整理。

左上角由今天刮的西北风房子的东面有条河等引入对方位知识的整理。

左下角由有多少个玉米引入对乘法的整理，由树上多少只小鸟引入对混合运算的整理，借。

并且涉及到乘法口诀表内乘除法等知识的整理右上角我们学过的角我能画个大角我发现我们周围到处有角引入对角的认识的整理。

右下角通过图中有我们统计下吧引入统计知识的整理，除了统计表中提供的统计事物外，还可以统计男女同学戴帽子的和不戴帽子的等其他事物，引导学生从统计表中发现问题提出问题解决问题。

四小结。

同学们，你们觉得数学有意思吗这节课你们学得都很棒，不但故事讲得精彩，还学会了回顾了我们前面学过的知识。

同学们数学就在我们身边，认真观察你周围的事物，你就会发现生活与数学是互相联系的。

五布置作业。

提前预习下课。

板书设计过年总复习左边右面按照顺序总复习回顾整理方位与图形加减乘除混合运算角的认识和统计课题综合练习教学内容课本页综合练习题。

课型练习课。

教学目标对乘法除法的认识以及对混合运算的巩固练习，使学生进步掌握所学知识。

把所学知识运用到到生活中，并利用所学知识解决简单的数学问题。

教学重点对乘法除法的认识以及对混合运算的巩固练习，使学生进步掌握所学知识。

教学难点把所学知识运用到到生活中，并利用所学知识解决简单的数学问题。

教学方法谈话法，讲授法，练习法。

教学时间课时。

教具课本电脑，实物投影仪。

教学过程创设情景，导入新课。

同学们，通过回顾整理我们复习了乘除法等知识，知道了混合运算的运算顺序，并从中发现了些规律，这节课，我们来比比，看看谁学得最好，题做得又对又快。

二课堂练习。

生活中你发现了哪些数学知识说给大家听。

同位互相说说学生独立完成，看谁做的又对又快三揭示课题并板书课题二探索学习新课出示绿点所示的问题谁会读这道算式提问这题可以怎样算小组交流谁来说说先算什么，再算什么板书试试谁会读题目同桌说说运算顺序，再试做，集体订正。

小结刚才我们进行了连乘连除和乘除混合的运算式题的计算。

计算连乘连除和乘除混合的运算式题要按照从左往右的顺序进行计算。

三自主练习复备做自主练第题最后行道题先说说运算顺序再计算解决问题。

做第页题做完第题魔术箱先引导学生认真观察找出规律，在让学生独立完成然后全班进行交流。

四全课总结教学后记课题第五课时我学会了吗备课教师备课时间授课教师王风太授课时间教学目标通过复习，让学生呢个进步理解运算顺序，掌握简单的四则混合运算顺序的技能。

在具体情景中，让学生进步运用混合运算解决实际我呢提，并且有条理地思考问题，进步提高解决问题的能力。

教学重难点掌握两步四则混合运算顺序。

掌握两步四则混合运算顺序。

教学准备教学过程创设情景，导入新课。

小朋友们在景区游玩了很多地方，现在又累又饿，于是他们就来到了，于是他们就来到了家快餐店。

出示情境图。

让学生观察情境图，在图中看到了哪些信息。

在教师指导下明确这是幅学生在快餐店用餐的情境图。

图中给我们提供的信息有幅价格表货架上有几种食物还告诉我们位小朋友买了份套餐用了元有位小朋友买了份套餐用了元。

肯定学生的表现，并引导学生根据信息提出问题份套餐比买份套餐贵多少元如果买杯橙汁和个鸡块，共需要多少钱买个冰激凌和个面包，共需要多少钱买包饼干和盒牛奶，共需要多少钱二解决问题先让学生仔细观察情景图，然后小组讨论要买份套餐比买份套餐贵多少元指名学生板演让学生独立完成，然后小组讨论交流。

三巩固练习。

学习乐园四全课小结，质疑问难复备教学后记单元第十单元过年总复习教学目标进步理解巩固本学期所学的乘除法的意义，表内乘除法，角的初步认识，方向与位置，统计与可能性，混合运算等知识。

经历知识的整理与复习的全过程，学习整理和复习的方法，初步形成归纳整理知识的能力。

加深理解知识间的内在联系，形成知识网络，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。

初步感受整理与复习的重要性，逐步养成自觉整理所学知识的意识和