教具学具准备单元教学目标知识与技能通过教学，理解面积的意义，能够用语言表述面积的含义。

认识常用的面积单位，建立起平方米平方分米平方厘米的表象。

学习运用观察重叠数方格的方法，比较物体表面方厘米的表象。

面积的计算方法。

教具学具准备情感态度与价值观认识常用的面积单位，建立起平方米平方分米平积单位，建立起平方米平方分米平方厘米的表象。

学习运用观察重叠数方格的方法，比较物体表面准备单元教学目标知识与技能通过教学，理解面积的意义，能够用语言表述面积的含义。

学生分析猜想验证概括应用的教学让学生真正弄清长方形正方形面积的计算方法。

教具学具学习运用观察重叠数方格的方法，比较物体表面和平面图形面积的大小认识常用的面积单位，建立起平方米平方分米平方厘米的表象。

在钟面上是夜里时，就是时，时计时法也就是从此时此刻开始计算天的时间的。

这个时刻你们在干什么呢睡觉新的天就是在同学们的睡梦中开始的，下面我们开始天的旅程。

时这个时刻呢起床时呢上课④时吃午饭天结束了吗时上课时吃晚饭时睡觉时睡的真香啊天结束了吗如果再走下去就是新的天了。

大家看，表示天结束的时和新的天开始的时怎么样了重合，所以夜里时是时，也是第二天的时。

今天的时过去了吗随着钟面的变化，同时演示夜色星星月亮逐步变淡，太阳慢慢升起，再到夜色星星月亮的过程。

出示这种从时到时的计时法就叫时计时法。

板书课题。

师在我们的生活中，还有哪儿用时计时法表示时刻探索两种记时法的关系。

师刚才我们已经知道了什么是时计时法了，它与普通计时法有什么联系和区别呢学生小组合作探索两种记时法的关系。

交流学生的研究发现。

体会时计时法的优越性。

师这两种计时方法，你比较喜欢哪种计时法说说理由。

学生交流。

师时计时法书写方便简明不易出错，被广泛的应用于交通邮电广播等许多部门。

时计时法在交流对话时又应用的较多。

同学们真爱动脑筋，能大胆的发表自己的想法，很有主见。

探索两种记时法的相互转化。

师下面咱来个小比赛，我说普通计时法，你对时计时法，看谁反应快有信心吗卡片出示下午时。

时师告诉大家，你怎么想的数的还有不同的方法吗卡片出示晚上。

师你反应这么快怎么想的学生如果是加的方法，先让学生说说为什么加。

师唉，这个方法简单，行不行呀那咱再试下。

卡片出示下午时分。

时分师好，接着来，看谁对的快，抢答就行。

卡片出示晚上时下午时晚上时早上时。

师早上时怎么不加了师咱再借助手中的小表研究下什么时候加，什么时候不加学生汇报时针走第圈不加，时针第圈走了个小时，所以走第二圈时，就用钟表上时针所指的数加。

师说的真好，再来个，中午。

师难不倒大家了。

不行，咱换换，我说时计时法，你对普通计时法，还是抢答，准备好了吗卡片出示时时时分时。

师这次是真难不倒大家了。

在这么短的时间里就分清并掌握了时计时法和普通计时法的互换方法，真是太棒了，三巩固练习，加深认识出示小明作息时间表师表中的时刻用的是什么计时法你能把作息时间表中的时刻用时计时法表示吗学生任选两项在作业纸上独立完成。

师小明把他天的时间安排的真好，希望你们也能像他样珍惜时间，合理安排自己的作息时间，做时间的小主人。

出示银行门牌。

师银行上午几时几分上班，下午几时几分下班出示车票。

师王阿姨下午时下班，她还能坐上从城到城的车吗四知识长廊自由探索师现在的人们离不开钟表，可是很早以前并没有钟表，那时的人们又是怎样计时的呢让我们回到古代去看看吧，多媒体出示师介绍资料在古代，原始人白天到外面去打猎，晚上回到居住的山洞里。

他们只知道用日和夜来表示时间后来，人们利用测太阳影子的方法来确定时间，这是日晷，由晷针和晷盘组成，晷盘上刻有个等分的刻度，晷针垂直在晷盘中央。

当太阳照着晷针，针影随太阳的运转而移动，刻度盘上指示出刻度来，便知道了时间，但它只能在晴朗的白天应用，阴雨天和夜间就不行了。

因此，人们又发明了用滴水或漏沙的方法来计算时间，这就是铜壶滴漏，我国发明的戏。

游戏后全班交流六全班制定个游戏规则，集体游戏。

检测反馈通过本单元的学习，你有哪些收获教学反思识，克千克吨的关系及克千克吨的简单应用。

教学目标在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克吨，初步建立克和千克的观念，了解它们之间的关系。

在观察操作浩大中，培养初步的估计能力。

能结合实际，解决与质量有关的简单问题。

在具体的情境下，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。

教学重点难点建立克千克吨的观念，培养学生估量物体质量的能力。

教具准备天平秤砝码生活常见实物课时安排课时信息窗动物趣闻教学目标在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克吨，初步建立克和千克的观念，了解它们之间的关系。

使学生知道用秤称物体的方法。

在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

教学重点难点建立克千克吨的观念，培养学生估量物体质量的能力。

教学构想充分利用学生已有的生活经验和情境图所提供的信息，让学生置疑发问，引出质量单位的学习。

再借助生活实物，如口香糖花生米硬币等，让学生掂掂，并进行比较，对质量单位建立感性认识。

教学准备天平秤砝码生活常见实物课时安排课时三年级数学学科学习内容页，克千克的认识及练习学习目标使教学内容克千克此情境具有知识性和趣味性，使学生对质量单位产生疑问，如克有多种千克有多重等系列问题，激发学生学习的兴趣。

第单元动物趣闻克千克吨的认识单元备课教材分析本单元由个信息窗组成，呈现了小学生在图书馆克千克，初步建立克，千克的质量观念。

教学准备天平秤砝码生活常见实物课时安排课时三年级数学学科学习内容页，克千克的认识及练习学习目标使学生初步认识质量单位使学生知道用秤称物体的方法。

在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

再借助生活实物，如口香糖花生教学构想充分利用学生已有的生活经验和情境图所提供的信息，让学生置疑发问，引出质量单位的学习。

单计算。

通过掂掂，称称，使学生感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学教学重习兴趣。

通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。

重难点及突破措施重难点初步认识克，建立克的重量观念。

突破措施充分利用学生已有的生活经验，通过掂掂称称，感知质量单位，初步认识克千克，建立重量观念。

课前准备天平台称硬币苹果字典花生米等导学案设计个性化设计预习学案长度单位有哪些它们之间的进率是多少个苹果个花生米本字典，哪个重会质量单位在日常生活中的应用。

吨的认识，克千克吨的关系及克千克吨的简单应用。

教学目标在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克吨，初步建立克和千克的观念，了解它们之间的关系。

在观察操作浩大中，培养初步的估计能力。

能结合实际，解决与质量有关的简单问题。

在具体的情境下，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。

活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克吨，初步建立克和千克的观念，了解它们之间的关系。

力。

教具准备天平秤砝码生活常见实物课时安排课时信息窗动物趣闻教学目标在具体的生能结合实际，解决与质量有关的简单问题。

在具体的情境下，让学生体学具盒学生学习过程导入新课。

同学们，你们喜欢蝴蝶标本吗制作过蝴蝶标本吗二引导学生看图，并提出解决问题。

引导看图，提出问题。

请学生认真观察画面，你发现了什么你能提出什么数学问题口诀二五十引导学生解决问题。

根据共用了只蝴蝶，你能想到求什么同学们愿意把自己的想法在小组中进行交流吗交流求做几件标本，件口诀二十求每件标本用几只蝴蝶，只口诀五十用句口诀可以写出道乘法算式和两道对应的除法算式三巩固练习。

自主练习第题学生先观察图画，独立解答，然后组织学生交流，交流是让学生说说每个算式求的是什么问题，式用那句口诀来计算的，每个数所表示的含义，进步体会用句口诀计算道乘法算式和两道对应的除法算式的方法。

自主练习第题师老师给大家带来了两幅漂亮的图画，想不想看看出示课本自主练习第题图。

师根据画面你能提出什么问题你还能提出什么问题学生纷纷上台展示自己的风采。

第题先观察画面，互相说说再写算式，最后说说发现了什么四总结。

同学们这节课的学习，你有什么收获说给同学听听。

课后把今天学到的知识说给爸爸妈妈听听。

第四课时表内除法信息窗观赏蝴蝶标本练习备课时间上课时间序号教学内容教科书页，用句口诀计算道乘法算式和两道对应的除法算式的方法。

教学目标用句口诀计算道乘法算式和两道对应的除法算式的方法的练习。

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体会算法的多样化教学准备课件学具盒学生学习过程导入新课。

同学们，通过学习，我们掌握了用句口诀计算道乘法算式和两道对应的除法算式的方法。

二课堂练习。

二得八三十二四十六五二十五四三十六五二十三巩固练习。

请学生说自己小组有几人，全班有六个小组，共几人同位互相说说，再指名回答强调用自己喜欢的方法，能说出自己的道理。

分组练习引导学生人组。

学生两人合作人说口诀，另人说三个算式如五六三十是好朋友，你能发现它们之间有什么关系自主练习第题师老师给大家带来了幅漂亮的图画，想不想看看出示课本自主练习第题图。

师平均每只小猴子可以分得几个香蕉你还能提出什么问题学生纷纷上台展示自己的风采。

有个桃子，只猴子，平均每只猴子分几个桃子四总结。

同学们这节课的学习，你有什么收获说给同学听听。

课后把今天学到的知识说