是般叫纵轴，这条是横站还是竖站那我们叫他是横轴。

板书纵轴般表示数量的多少，横轴般表示统计的项目，贴纵横轴所表示的内容象这样的统计图我们叫他是条形统计图板书师请同学们仔细观察这张条形统计图，你觉得把统计结果用条我们表示的方法用统计图上横着这条带箭头的线写着转的圈数，竖着这条带箭头的线写着转这个圈数的人数，个格表示人所以用涂格子的方法表示的既清楚又美观整齐眼就能看出谁多谁少从条形统计图上我能清楚的看出转几圈的有多少人从图中可以清楚看出转几圈的人最多„最少„评价中感受条形统计图的作用进步感受条形统计的好处总结条形统计图的作用形统计图表示好不好好在哪里师对呀，用条形统计图的最大优点就是可以很清楚的看出数量的多与少。

师条形统计图在生活中经常用到，作用非常大。

经过了刚才的测试，你觉得要做名真正的宇航员容易吗那为了实现我们的航天梦想，同学们从现在起就要加强锻炼。

活动五自主练习师投影这是荣成世纪小学三二班同学最喜欢的运动项目条形统计图。

这张条形统计图制作的完整吗出示同学最喜欢的运动项目情况条形统计图师请大家以小组为单位把他补充完整。

组长来领统计图那组上来展示，能说说为什么这样补充吗大家同意吗师三二同学最喜欢的运动项目情况是这样的，那我们班同学们的情况又是怎样的呢我们也来做下统计好不好师为了节约时间，我们用什学生完成统计图举手表决巩固应用方法统计最快谁有好办法请看三年班同学最喜欢的运动项目情况统计表，既然是最喜欢的，这五项运动项目中你只能选项，你选好了吗我们开始统计，喜欢跳绳的举手，让学生快速数出来，统计表贴在黑板上师你能把这些数据用条形统计图表示出来吗师那组愿意展示你们的统计图展示大家有不同意见吗师从这张统计图中你又有那些发现学生统计合作完成组长来领统计图集体订正交流发现师生互动活动五课堂小结师这节课快要结束了，同学们的表现怎么样呢，请各组组长汇报下你们组的课堂评价记录贴统计表能说下你们用什么方法记录数据师填写统计表师同学们的表现太棒了，请同学们把你们的课堂评价情况作成条形统计图好不好师请我们的班长上来完成，其他同学在下面仔细看好，千万别出差错。

投影师从这张统计图中我们眼就能发现什么这节课我们的冠军组是，来，让我们以热烈的掌声学生交流正字，个正字五画，这样计算起来方便交流谈收获感受数学知识与我们的生活密切联系向他们表示祝贺通过这节课的学习你有那些收获教学反思越是身边的数学越能激发学生的学习兴趣。

从生活实际引入课题，抽象出了数学问题，让学生充分体验到数学就在我们身边。

让学生调查，培养学生的调查能力，让学生体会到学习的就是身边的数学。

学生在尝试的过上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣基本内容本单元设有四个信息窗和个拓展平台，采用了图片文字遥相呼应的呈现形式。

拓展平台呈现的是为学生参加比赛编参赛号码的情景，由此引入数的编码的学习。

教材特点素材选取的领域比较宽泛。

让学生在读书和写数的基础上体会计数单位的大小，有利于培养学生的数感。

密切了数学与现实的联系。

主题图的呈现方式有所创新。

信息量足，内容丰富，使学生在京利用万以上的数表示事物的过程中，发展应用意识。

体现了收集信息处理信息的方法和途径。

让学生在学习知识的同时了解搜集信息的途径和方法。

素材的选取注重真实性科学性。

让学生在学习数学的过程中不仅了解些自然科学和社会科学知识，体现学科整合的理念。

教学建议引导学生在现实情境中感受大数的意义，学习读写万以上的数。

重视学生迁移能力的培养。

注重操作与演示，让学生经历数概念的形成过程。

重视估计意识的培养，发展学生的数感。

探索万以上数得读写比较方性在解决实际问题的过程中，了解四舍五入法，会求个数的近似数感知四舍五入法在生活中的广泛计。

会把整万整亿的数改写成以万或亿为单位的数，体会用万亿为单位的计数的简捷青岛版五四制三年级数学下册教案三年级下册总备课第单元教学目标合具体情景认识计数单位万十万百万数概念的形成过程。

重视学生迁移能力的培养。

注重操作与演示，让学生经历体现了收集信息处理信息的方法和途径。

让学生在学习教学建议引导学生在现实情境中感让学生在学习数学的过程中不仅了解些自然科学和社会科学知识，体现学科整合的理念。

探索万以上数得读写比较方法，鼓励方法多样化。

知识的同时了解搜集信息的途径和方法。

课时安排本单元建议课时数课时第课时万以上数的认读教学目标通过信息交流感受学习大数的必要性，体会较大数的实际意义。

认识十万百万千万亿等较大的计数单位，了解相邻单位之间的进率。

会正确读写多位数。

教学重难点正确认读多位数。

教具准备计数器教学过程让学生在读书和写数的基础上体会计数单位的大小，有利于培养学生的数感。

过程中，了解四舍五入法，会求个数的近似数感知四舍五入法在生活中的广泛应用。

经理运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣基本内容本单元设有四个信息窗和个拓展平台，采用了图片文字遥相呼应的呈现形式。

拓展平台呈现的是为学生参加比赛编参赛号码的情景，由此引入数的编码的学习。

教材特点素材选取的领域比较宽泛。

信息量足，内容丰富，使学生在京利用万以上了数学与现实的联系。

主题图的呈现方式有所创新。

教材特点素材选取的领域比较宽泛。

经理运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣基本内容本单元设有四个信息窗和个拓展平台，采用了图片文字遥相呼应的呈现形式。

性在解决实际问题的过程中，了解四舍五入法，会求个数的近似数感知四舍五入法在生活中的广泛计。

会把整万整亿的数改写成以万或亿为单位的数，体会用万亿为单位的计数的学具盒学生学习过程导入新课。

同学们，你们喜欢蝴蝶标本吗制作过蝴蝶标本吗二引导学生看图，并提出解决问题。

引导看图，提出问题。

请学生认真观察画面，你发现了什么你能提出什么数学问题口诀二五十引导学生解决问题。

根据共用了只蝴蝶，你能想到求什么同学们愿意把自己的想法在小组中进行交流吗交流求做几件标本，件口诀二十求每件标本用几只蝴蝶，只口诀五十用句口诀可以写出道乘法算式和两道对应的除法算式三巩固练习。

自主练习第题学生先观察图画，独立解答，然后组织学生交流，交流是让学生说说每个算式求的是什么问题，式用那句口诀来计算的，每个数所表示的含义，进步体会用句口诀计算道乘法算式和两道对应的除法算式的方法。

自主练习第题师老师给大家带来了两幅漂亮的图画，想不想看看出示课本自主练习第题图。

师根据画面你能提出什么问题你还能提出什么问题学生纷纷上台展示自己的风采。

第题先观察画面，互相说说再写算式，最后说说发现了什么四总结。

同学们这节课的学习，你有什么收获说给同学听听。

课后把今天学到的知识说给爸爸妈妈听听。

第四课时表内除法信息窗观赏蝴蝶标本练习备课时间上课时间序号教学内容教科书页，用句口诀计算道乘法算式和两道对应的除法算式的方法。

教学目标用句口诀计算道乘法算式和两道对应的除法算式的方法的练习。

教学重难点用句口诀计算道乘法算式和两道对应的除法算式的方法的练习。

体会算法的多样化教学准备课件学具盒学生学习过程导入新课。

同学们，通过学习，我们掌握了用句口诀计算道乘法算式和两道对应的除法算式的方法。

二课堂练习。

二得八三十二四十六五二十五四三十六五二十三巩固练习。

请学生说自己小组有几人，全班有六个小组，共几人同位互相说说，再指名回答强调用自己喜欢的方法，能说出自己的道理。

分组练习引导学生人组。

学生两人合作人说口诀，另人说三个算式如五六三十是好朋友，你能发现它们之间有什么关系自主练习第题师老师给大家带来了幅漂亮的图画，想不想看看出示课本自主练习第题图。

师平均每只小猴子可以分得几个香蕉你还能提出什么问题学生纷纷上台展示自己的风采。

有个桃子，只猴子，平均每只猴子分几个桃子四总结。

同学们这节课的学习，你有什么收获说给同学听听。

课后把今天学到的知识说给爸爸妈妈听听。

第五课时表内除法信息窗制作植物标本备课时间上课时间序号教学内容教科书页，用的乘法口诀求商教学目标经历用的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题解决问题的能力。

教学重难点经历用的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题解决问题的能力。

教学准备课件学具盒学生学习过程导入新课。

同学们你们会制作标本吗看看，这些小朋友在干什吗二观察图画。

电脑出示情景图。

他们是怎样制作的在图上你看到了哪些有用的信息根据学生的回答，板书有关的信息。

片片朵几朵花能制作件标本学生分组讨论后交流三解决实际问题朵花能做几件标本你想怎样解决这个问题你是怎样列式的板书算式件除以等于几你是怎样得出得数的板书口诀六七四十二几个树叶可以做件标本你能学着老师的样子题知识网络，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受数学学习的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。

教学重点通过观察画面提出数学问题，引入对全册教材的整理与复习。

教学难点通过观察画面提出数学问题，引入对全册教材的整理与复习。

教学方法谈话法，讲授法，练习法。

教学时间课时。

教具课本电脑，实物投影仪。

教学过程导入