谈想法学生独立观察主题图，说说看台上有几个区，每个区的座位有多少个，再提出数学问题学生是否关注国家大事，培养学生的民族自豪感和自信心。

学生能否借助信息提出数学问题。

活动二师刚才同学们提出了很多问题，我们先来说说三个区各有多少个座位师下面我们再来说说这三个数的组成好吗师三个区哪个区坐的人多啊学生先独立说，然后举手说，最后全班齐读三个数。

同桌互相说数的组成，再全班交流。

学生对三个数进行比较，并排出顺序。

学生能否正确读出数。

学生正确说出万以内数的组成。

学生能否正确比较数的大小师这么多座位，大约有多少个呢师你能解决区比区少多少个座位和区比区多多少个座位这两个问题吗师根据三个区的座位数，你还能提出什么问题学生先独立估算，然后全班交流估算的方法。

学生独立解决，再全班交流。

学生提出问题后，独立解决。

学生能否掌握估算的方法学生对万以内数的加减法的计算方法及计算的准确性和掌握程度。

活动三师同学们提出并解决了这么多问题，大家愿意起练习吗请打开书第页，做第题学生独立解答综合练习的第题计算对题率和速度活动四师这节课你有什么收获学生独立说说有关万以内数的认识及加减法知识的要点及要注意的地方。

学生对知识的理解与掌握教师活动设计学生活动设计关注要点活动师年在我国将要发生件大事，谁知道是什么事师作为名小学生，我们应该做些什么呢师同学们请看，这是所学校的同学获悉年我们申奥成功后，他们所做的事。

请看图的最上面，你知道这个运动场有哪些数学信息吗你能提出哪些数学问题学生回答学生自由谈想法学生独立观察主题图，说说看台上有几个区，每个区的座位有多少个，再提出数学问题学生是否关注国家大事，培养学生的民族自豪感和自信心。

学生能否借助信息提出数学问题。

活动二师刚才同学们提出了很多问题，我们先来说说三个区各有多少个座位师下面我们再来说说这三个数的组成好吗师三个区哪个区坐的人多啊学生先独立说，然后举手说，最后全班齐读三个数。

同桌互相说数的组成，再全班交流。

学生对三个数进行比较，并排出顺序。

学生能否正确读出数。

学生正确说出万以内数的组成。

学生能否正确比较数的大小师这么多座位，大约有多少个呢师你能解决区比区少多少个座位和区比区多多少个座位这两个问题吗师根据三个区的座位数，你还能提出什么问题学生先独立估算，然后全班交流估算的方法。

学生独立解决，再全班交流。

学生提出问题后，独立解决。

学生能否掌握估算的方法学生对万以内数的加减法的计算方法及计算的准确性和掌握程度。

活动三师同学们提出并解决了这么多问题，大家愿意起练习吗请打开书第页，做第题学生独立解答综合练习的第题计算对题率和速度活动四师这教材的例子说说生活中的事例。

个学生说完之后并用算式表示出来，其它学生给予判定。

学生可以说两个数的除法关系，也可以说加减关系。

第题创设了小猴和小猪运西瓜的情景。

图中的信息有西瓜总数以及小猴和小猪每次运的个数，练习时，让学生根据题中给出的问题自己解决。

其中第三个问题他俩块运，需要运几次引导学生思考要解决这个问题必须要先知道什么。

第题是个小姑娘去买火腿肠的情景。

第题呈现的是两个小朋友投飞镖的信息图。

练习前可以让学生认识下飞镖的靶子，知道怎样算飞镖得分。

聪明小屋和我学会了吗学生先独立完成，教师集体订正。

三小结。

同学们，这节课你知道了什么你觉得自己的表现怎么样四布置作业。

提前预习下课。

教后反思教会学生把所学知识回顾整理，综合运用，提高学生综合运用能力，和解决实际问题的能力。

形成初步的抽象推理能力。

教学难点经历乘法口诀的编制及探索寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。

教学方法谈话法，讲授法，练习法。

教学时间课时。

教具课本电脑，实物投影仪。

教学过程谈话激趣，情境导入小朋友们，今天我们要和凯蒂去小红家做客，并起做几个沙包，你们高兴吗瞧，你看到了什么二探究新知现在凯蒂正在小红家做客，小红家都有什么图上的小朋友在干什么说了些什么小组讨论下看你们能不能编个小故事，想想小朋友们都会在起说什么小组讨论时间充分些，让学生能充分理解图意个小组的同学讲讲他们编的故事缝个沙包要用块布他们共缝了个沙包沙包真难逢同学们看得真仔细，你能提出什么数学问题缝个沙包要用多少块布缝个沙包要用多少块布缝个沙包要用多少块布缝个沙包要用多少块布桌上共有多少个纸杯墙上共挂着多少只纸鹤凯蒂见大家那么聪明，他想请大家帮忙算算缝个沙包要用多少块布你愿意帮忙吗你是怎么算出来的用加法加出来的让学生说说如何列式边列算式边让学生用学具摆摆分别求出要用多少块布说说，在小组里摆摆，编遍，说说。

哪个小组想汇报情境中，学会的乘法口诀，进步理解乘法的意义。

教学目标能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。

在具体第四单元单元教学计划凯蒂学艺表内乘法二课题信息窗缝沙包周次主备教师赵丽霞使用教师王师生合作，共同总结的乘法口诀。

刚才我们编制了儿歌，现在我们就借助儿歌来编的乘法口诀，用口诀计算乘法更方便。

个沙包要用块布他们共缝了个沙包沙包真难逢同学们看得真仔细，你能提出什么数学问题缝个沙包要用多少块布缝个沙包要用多少块布缝个沙包要用多少块布缝个沙包要用多少块布桌上共有多少个纸杯墙生列出你们能根据列的算式编出其他的关于的口诀吗咱们把儿歌整理下吧，试着自己整理下，整理说，在小组里摆摆，编遍，说说。

哪个小组想汇报下你们编制的儿歌呀可以列乘法算式让学让学生观察的口诀及算式从中找出规律进行记忆刚才我们编制了的乘法口诀，现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧，看上共挂着多少只纸鹤凯蒂见大家那么聪明，他想请大家帮忙算算缝个沙包要用多少块布你愿意帮忙吗你是谁最有办法，茶几上放了多少个纸杯谁来解决用哪句口诀来帮助计算的你还能提出其他的问题吗三巩固练习。

游戏看算式说口诀看口诀说算式同位互相背口诀开火车背口诀四小结。

同学们，这节课你知道了什么你觉得自己的表现怎么样五布置作业。

知识网络，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受数学学习的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。

教学重点通过观察画面提出数学问题，引入对全册教材的整理与复习。

教学难点通过观察画面提出数学问题，引入对全册教材的整理与复习。

教学方法谈话法，讲授法，练习法。

教学时间课时。

教具课本电脑，实物投影仪。

教学过程导入新课。

同学们，我们本学期的数学知识已经学完了。

看，书上的最后个单元留给我们幅美丽的图画过年。

你仔细思考认真观察，就会发现在这幅图画中包含了我们已经学过的所有知识，可以根据图画提出好多数学问题。

怎么样，有兴趣吗二新授。

出示过年挂图。

同学们喜欢这幅图画吗它画的是什么地方图中有什么小朋友在干什么让学生先观察，然后指名让学生说说。

你们最喜欢图中的哪部分学生认真看图后回答引导学生看图中放鞭炮的。

同学们，你看到有几个小朋友在干什么同位互相看看能说给你的同位听吗给学生充分的时间进行交流左边有什么认真观察小朋友放鞭炮右面有什么上面的个小朋友在干什么呢引导学生自己提出数学问题。

认真观察图画，你能提出什么问题按照顺序你们能按照顺序再说说吗图中有哪些我们学过的数学知识吗引导学生用自己的话说说看到的情境。

三自主练习。

完成课本页回顾整理。

左上角由今天刮的西北风房子的东面有条河等引入对方位知识的整理。

左下角由有多少个玉米引入对乘法的整理，由树上多少只小鸟引入对混合运算的整理，借。

并且涉及到乘法口诀表内乘除法等知识的整理右上角我们学过的角我能画个大角我发现我们周围到处有角引入对角的认识的整理。

右下角通过图中有我们统计下吧引入统计知识的整理，除了统计表中提供的统计事物外，还可以统计男女同学戴帽子的和不戴帽子的等其他事物，引导学生从统计表中发现问题提出问题解决问题。

四小结。

同学们，你们觉得数学有意思吗这节课你们学得都很棒，不但故事讲得精彩，还学会了回顾了我们前面学过的知识。

同学们数学就在我们身边，认真观察你周围的事物，你就会发现生活与数学是互相联系的。

五布置作业。

提前预习下课。

板书设计过年总复习左边右面按照顺序总复习回顾整理方位与图形加减乘除混合运算角的认识和统计课题综合练习教学内容课本页综合练习题。

课型练习课。

教学目标对乘法除法的认识以及对混合运算的巩固练习，使学生进步掌握所学知识。

把所学知识运用到到生活中，并利用所学知识解决简单的数学问题。

教学重点对乘法除法的认识以及对混合运算的巩固练习，使学生进步掌握所学知识。

教学难点把所学知识运用到到生活中，并利用所学知识解决简单的数学问题。

教学方法谈话法，讲授法，练习法。

教学时间课时。

教具课本电脑，实物投影仪。

教学过程创设情景，导入新课。

同学们，通过回顾整理我们复习了乘除法等知识，知道了混合运算的运算顺序，并从中发现了些规律，这节课，我们来比比，看看谁学得最好，题做得又对又快。

二课堂练习。

生活中你发现了哪些数学知识说给大家听。

同位互相说说学生独立完成，看谁做的又对又快三学具盒学生学习过程导入新课。

同学们，你们喜欢蝴蝶标本吗制作过蝴蝶标本吗二引导学生看图，并提出解决问题。

引导看图，提出问题。

请学生认真观察画面，你发现了什么你能提出什么数学问题口诀二五十引导学生解决问题。

根据共用了只蝴蝶，你能想到求什么同学们愿意把自己的想法在小组中进行交流