［定稿］青岛版五年级上册科学教案38128（C8-1）㊣精品文档值得下载

悉年我们申奥成功后，他们所做的事。

请看图的最上面，你知道这个运动场有哪些数学信息吗你能提出哪些数学问题学生回答学生自由谈想法学生独立观察主题图，说说看台上有几个区，每个区的座位有多少个，再提出数学问题学生是否关注国家大事，培养学生的民族自豪感和自信心。

学生能否借助信息提出数学问题。

活动二师刚才同学们提出了很多问题，我们先来说说三个区各有多少个座位师下面我们再来说说这三个数的组成好吗师三个区哪个区坐的人多啊学生先独立说，然后举手说，最后全班齐读三个数。

同桌互相说数的组成，再全班交流。

学生对三个数进行比较，并排出顺序。

学生能否正确读出数。

学生正确说出万以内数的组成。

学生能否正确比较数的大小中小学教育资源站，百万资源免费下载，无须注册，师这么多座位，大约有多少个呢师你能解决区比区少多少个座位和区比区多多少个座位这两个问题吗师根据三个区的座位数，你还能提出什么问题学生先独立估算，然后全班交流估算的方法。

学生独立解决，再全班交流。

学生提出问题后，独立解决。

学生能否掌握估算的方法学生对万以内数的加减法的计算方法及计算的准确性和掌握程度。

活动三师同学们提出并解决了这么多问题，大家愿意起练习吗请打开书第页，做第题学生独立解答综合练习的第题计算对题率和速度活动四师这节课你有什么收获学生独立说说有关万以内数的认识及加减法知识的要点及要注意的地方。

学生对知识的理解与掌握中小学教育资源站，百万资源免费下载，无须注册，教师活动设计学生活动设计关注要点活动师年在我国将要发生件大事，谁知道是什么事师作为名小学生，我们应该做些什么呢师同学们请看，这是所学校的同学获悉年我们申奥成功后，他们所做的事。

学生能否借助信息提出数学问题。

同桌互相说数的组成，再全班交流。

学生对三个数进行比较，并排出顺序。

学生能否正确读出数。

学生正确说出万以内数的组成。

学生能否正确比较数的大小中小学教育资源站，百万资源免费下载，无须注册，师这么多座位，大约有多少个呢师你揭示课题并板书课题二探索学习新课出示绿点所示的问题谁会读这道算式提问这题可以怎样算小组交流谁来说说先算什么，再算什么板书试试谁会读题目同桌说说运算顺序，再试做，集体订正。

小结刚才我们进行了连乘连除和乘除混合的运算式题的计算。

计算连乘连除和乘除混合的运算式题要按照从左往右的顺序进行计算。

三自主练习复备做自主练第题最后行道题先说说运算顺序再计算解决问题。

做第页题做完第题魔术箱先引导学生认真观察找出规律，在让学生独立完成然后全班进行交流。

四全课总结教学后记课题第五课时我学会了吗备课教师备课时间授课教师王风太授课时间教学目标通过复习，让学生呢个进步理解运算顺序，掌握简单的四则混合运算顺序的技能。

在具体情景中，让学生进步运用混合运算解决实际我呢提，并且有条理地思考问题，进步提高解决问题的能力。

教学重难点掌握两步四则混合运算顺序。

掌握两步四则混合运算顺序。

教学准备教学过程创设情景，导入新课。

小朋友们在景区游玩了很多地方，现在又累又饿，于是他们就来到了，于是他们就来到了家快餐店。

出示情境图。

让学生观察情境图，在图中看到了哪些信息。

在教师指导下明确这是幅学生在快餐店用餐的情境图。

图中给我们提供的信息有幅价格表货架上有几种食物还告诉我们位小朋友买了份套餐用了元有位小朋友买了份套餐用了元。

肯定学生的表现，并引导学生根据信息提出问题份套餐比买份套餐贵多少元如果买杯橙汁和个鸡块，共需要多少钱买个冰激凌和个面包，共需要多少钱买包饼干和盒牛奶，共需要多少钱二解决问题先让学生仔细观察情景图，然后小组讨论要买份套餐比买份套餐贵多少元指名学生板演让学生独立完成，然后小组讨论交流。

三巩固练习。

学习乐园四全课小结，质疑问难复备教学后记单元第十单元过年总复习教学目标进步理解巩固本学期所学的乘除法的意义，表内乘除法，角的初步认识，方向与位置，统计与可能性，混合运算等知识。

经历知识的整理与复习的全过程，学习整理和复习的方法，初步形成归纳整理知识的能力。

加深理解知识间的内在联系，形成知识网络，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。

初步感受整理与复习的重要性，逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好学习习惯。

教材分析总复习这单元，是对整册教材的全面回顾和整理。

进行总复习时，正值冬季，因此教材选取的素材是以过年为时间背景，全家人在农村欢度新年的场景。

本册教材的总复习由幅大的情景图回顾整理，综合练习和我都学会了吗四部分组成。

第部分是以家人团聚共贺新年为主题的综合情景图，借助图中不同人物的对话，暗含了本册数与代数空间与图形统计与概率等领域的知识点，引导学生通过此图展开对整册知识的复习。

第二部分是结合情景图，对全册知识进行回顾和整理。

教材以课堂回顾的情境为中心，辐射出四个版块的知识，左上角是复习可能性方向与位置方面的知识左下角是复习乘除法的相关知识右上角是复习角的知识右下角是复习统计的知识。

第三部分是综合练习，主要是对应回顾和整理的设计思路，提供了涵盖整册教材知识点的多形式多层次的练习，使学生在练习中深化对知识的理解，提高解决问题的能力。

第四部分是我都学会了吗是通过解决三个具有实际意义的问题来检测学生对本册数知识的掌握，为后论实验结果说明了什么小结，指导学生用科学的语言表述露的形成过程，并填写页空。

巩固应用⒈师生共同概述本课教学内容⒉提问什么叫凝结自然界中有哪些凝结现象露是怎样形成的布置作业观察并思考⒈下雨前，自来水管壁上会出现很多汗珠，这是怎么回事⒉太阳出来后，露珠就慢慢地消失了，你怎样解释这现象水的三态变化教学目标水在自然界有各种形态云雾雨露霜雪冰水蒸气即水在自然界同时以液态固态和气态存在。

水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促进水的三态变化的原因是温度的变化。

教学重点认识到水在自然界中的各种状态可以互相转变。

教学难点对水的三态之间的相互转化做出解释。

教学准备小组水形态变化的过程及发生变化的条件讨论记录表，玻璃杯只，冰块杯，食盐全班云雾雨露霜雪冰等自然现象的图片或影像资料。

教学过程水的各种形态师在将近个星期的学习以来，我们直在学习水，谁来说说你有什么收获吗师生交流师刚才的交流中提到水在自然界中有多种状态，大家起先来看几张图片和些视频。

课件展示师刚才的图片是水在自然界存在的几种形式。

你能根据生活经验说说你所知道的云雾雨露霜雪冰吗，可以小组讨论下，试着把的表格填好。

学生讨论交流。

基本答案如下水形态变化的过程及发生变化的条件水的形态变化的过程变化的条件霜水蒸气气体冰晶固体温度降到以下雪水蒸气气体冰晶固体温度降到以下冰水液体冰晶固体温度降到以下露水蒸气气体水液体温度降到以上云水蒸气气体水液体温度降到以上雾水蒸气气体水液体温度降到以上这些条件也许很多学生想不到，特别是霜和雪，答不出来的也可以先不填，在学了下个环节之后再回过来回答也可以。

二水的三态循环小结我们刚才通过的讨论和前面几课的实验和观察，发现了液态的水能凝固成固态的冰，固态的冰会融化成液态的水，液态的水会蒸发成气态的水蒸气，气态的水蒸气又会凝结成液态的水。

师你能用图来表示上面三者之间的转化吗学生画预设如果前面学生没有讨论出霜和雪的变化过程，这里可以再问句师那么固态的冰和气态的水蒸气之间能互相转化吗霜和雪是从水的什么状态变化而来的在什么条件下形成的如果学生还是不理解可以教师演示个实验在只干燥的玻璃烧杯里装满小冰块，并往碎冰里加入大量的食盐，过几分钟后可以看到玻璃杯外壁上有固态的冰晶出现。

然后请学生解释现象空气中的水蒸气，遇到了冷的玻璃杯壁低于，从而凝华成了冰晶。

如果刚才讨论出了就可以在上面的总结中直接总结完整。

热量的变化引起了水的三态变化。

师我们学了这么多之后，现在你能解释为什么海洋中的总不会溢出，河流中的水直流不完吗请同学们结合的图，讨论下。

交流。

三拓展师学了这章，你有什么收获呢阅读资料库，增长知识。

动目标理解故事中小水滴旅行的原因及过程。

对小水滴的变化过程感兴趣。

物质准备小水滴的形象。

纸笔。

活动重点或难点理解小水滴的变化过程。

活动过程小水滴去旅行。