答案。

师从复式分段统计表中你认为哪个队的弹跳力好呢为什么学生发言，师小结这种统计表就是复式分段统计表。

她在日常生活中应用比较广泛。

三活动三巩固应用。

学生自主完成练习第题。

此题是利用复式分段统计的知识研究城市污染的情况的练习题，练习时放手让学生自己根据数据独立地完成统计表，重点引导学生学会对复式分段统计表中的数据进行分析，了解哪种空气状况的城市数多，并能结合自己家乡的空气质量状况，发表自己的感想与建议。

师引导学习练习题第二题。

此题是利用复式分段统计表分析学生体育活动成绩的练习。

练习时，先让学生自己根据数据独立地整理，填表，然后，师组织学生观察表格，交流自己的看法，分析比较这班男女学生仰卧起坐的情况。

四活动四总结师这节课，我们学习了分段统计的方法，你有什么收获学生交流自己的收获。

课后反思学生是学习的主体，依照他们积累的经验解决问题，是新课程观的具体体现。

是我们每位教师都应该深入研究的课题。

不要怕学生出错，因为谁都可能出错，你在件事情上越琢磨得多就越容易出错。

法。

本单元的主要教学内容是用字母表示数用字母表示常见的数量关系和计算公式用字母表示加法运算律以及减法的运算性质求含有字母的式子的值运用加法运算律进行简便计算。

学情分析本单元是在学生已学习了整数加减乘除四则运算以及常见的数量关系和几何计算公式的基础上进行学习的。

它是今后进步学习简易方程乘法运算律面积体积等字母公式小数分数加减法的简便运算教学目标结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数表示常见的数量关系和计算公式。

初步学会根据字母所取得的值，求含有字母的式子的值。

在解决问题的过程中，理解并掌握加法交换律结合律以及减法的运算性质，并能用字母表示。

能够运用所学的运算律进行简便计算。

通过算式的变换，理解和掌握加减法各部分之间的关系。

在探索新知识的过程中，发展学生的抽象概括能力，建立初步的代数思想。

在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，感受数学语言表达的简洁性，体会数学的价值。

教学重难点用字母表示数用字母表示数量关系和计算公式。

理解字母表示数的意义。

教学建议充分利用教材所提供的情境串，让学生在真实的情境中学习数学。

引导学生经历由教材编排力求帮助学生学会自主获取的风采，感受祖国的美丽。

整合教学内容，合理编排知识结构。

青岛版小学四年级下册数学教案第单元黄河掠影用字母表示数单元备课用字母表示数教材简析本单元，以引导学生经历由具体到抽象的过教学建议充分利用教材所提供的情境串，断时的作用。

结合现实统计活动，培养学生的自主学习的能力和创新意识。

教学过程活动创设情景师同学们，为了进步选拔纵跳运动员，小教练对红蓝两个篮球队的队员的各项做了进步的分析，搜集了两个队队员纵跳的成绩。

出示两队的成绩你想提出什么问题学生观察情景图，比较两队纵跳的成绩。

并提出问题。

学生发言。

师此时要关注学生是否能提出有价值的数学问题。

二活动二探索新知新知引入。

师根据大家的发言同学们只要是想知道哪个队的弹跳力好，那用什么办法能比较出两个队的弹跳力好呢学生独立思考，发言。

可能会出现的方法计算每队的总成绩计算每队的平均成绩将数据整理下，数数各队挑厘米的有几个，跳厘米的有几个比较辨别。

师为了清楚地看出各队队员弹跳成绩的分布情况，你认为用什么办法比较好学生讨论，交流。

师最后小结用统计的方法整理数据更科学。

新知学习。

为了便于大家的整理，老师为每个小组提供了三种不同的表格单式复式复式分段请你们小组商量下，选择种统计表将各队的成绩整理下。

小组讨论，整理，交流。

师有目的的让不同整理形式的小组分别进行交流引导小结。

师对各小组的整理情况你有什么想法学生发言，发现复式分段统计表的特点。

统答案。

师从复式分段统计表中你认为哪个队的弹跳力好呢为什么学生发言，师小结这种统计表就是复式分段统计表。

她在日常生活中应用比较广泛。

三活动三巩固应用。

学生自主完成练习第题。

此题是利用复式分段统计的知识研究城市污染的情况的练习题，练习时放手让学生自己根据数据独立地完成统计表，重点引导学生学会对复式分段统计表中的数据进行分析，了解哪种空气状况的城市数多，并能结合自己家乡的空气质量状况，发表自己的感想与建议。

师引导学习练习题第二题。

此题是利用复式分段统计表分析学生体育活动成绩的练习。

练习时，先让学生自己根据数据独立地整理，填表，然后，师组织学生观察表格，交流自己的看法，分析比较这班男女学生仰卧起坐的情况。

四活动四总结师这节课，我们学习了分段统计的方法，你有什么收获学生交流自己的收获。

课后反思学生是学习的主体，依照他们积累的经验解决问题，是新课程观的具体体现。

是我们每位教师都应该深入研究的课题。

不要怕学生出错，因为谁都可能出错，你在件事情上越琢磨得多就越容易出错。

法。

本单元的主要教学内容是用字母表示数用字母表示常见的数量关系和计算公式用字母表示加法运算律以及减法的运算性质求含有字母的式子的值运用加法运算律进行简便计算。

学情分析本单元是在学生已学习了整数加减乘除四则运算以及常见的数量关系和几何计算公式的基础上进行学习的。

它是今后进步学习简易方程乘法运算律面积体积等字母公式小数分数加减法的简便运算教学目标结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数表示常见的数量关系和计算公式。

初步学会根据字母所取得的值，求含有字母的式子的值。

在解决问题的过程中，理解并掌握加法交换律结合律以及减法的运算性质，并能用字母表示。

能够运用所学的运算律进行简便计算。

通过算式的变换，理解和掌握加减法各部分之间的关系。

在探索新知识的过程中，发展学生的抽象概括能力，建立初步的代数思想。

在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，感受数学实践与活动能运用所学到的数学知识，解决生活中的数学问题。

数学思考方面学习两三位数乘位数两三位数除以位数的有关知识，会运用其解决相关问题。

会进行混合运确使用常用的质量单位克千克吨初步认识分数会运用学到的知识解决相关问题。

奇妙的变化分数的初步认识解决问题学习两三位数乘位数两三位数除以位数的有关知识了解并能正青岛版小学三年级上册第册数学教案全册教材分析教学内容领域分类内容数与代数知识与技能动物趣闻能按照要求进行相关的统计，知道件事情发生的可能性是有大有小的。

知道东南东北西南西北四个方向初步知道平移与旋转现象。

实践与活动能运用所学到的数学知识，解决生活中的数学问题。

吨。

会进行混合运算。

知道并能正确使用常用的质量单位克千克面学习两三位数乘位数两三位数除以位数的有关知识，会运用其解决相关问题。

会进行混合运数学思考方面学习两三位数乘位数两三位数除以位数的算。

能根据提供的条件，计算长方形正方形以及其他常见图形的周长。

体验数学与日常生活的密切联系，在交流多种算法的过程中获得成功的体验，初步形成合作的意识。

情感与态度方面在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣，喜欢学习数学，养成观察并提出问题的习惯。

在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步知道数学能解决生活中的问题。

学习两三位数乘位数两三位数除以位数的有关知识了解并能正确使用常用的质量单位克千克吨确使用常用的质量单位克千克吨初步认识分数会运用学到的知识解决相关问题。

空间与图形知识与技能走进新农村位置与变换美化校园图形的周长解决问题知道东南东北西南西北四个方向初步知道平移与旋转现象进步了解图形的有关知识，并能计算长方形正方形以及其他常见图形的周长。

统计与概率知识与技能摸名片统计与可能性解决问题能按照要求进行相关的统计，知道件事情发生的可能性是有大有小的。

实践与活动实践活动变化的影子实践活动变废为宝二教学目标知识与技能方面数与代数统空间与图形知道东南东北西南西北四个方向初步知道平移与旋转现象进步了解图形的有关知识，并能计算长方形正方形以及其他常见图形的周长。

大有小的。

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确使用常用的质量单位克千克吨初步认识分数会运用学到的知识解决相关问题。

奇妙的变化分数的初步认识解决问题学习两三位数乘位数两三位数除以位数的有关知识了解并，这些曲子在课堂气氛的烘托上起到了很大的促进作用。

除了充分的课堂资源之外，更要准备的是老师多方面的知识深厚的文化底蕴。

在讲课之前我自身就必须先要明白剪纸是怎样的种民间艺术，有什么样的特点，剪纸都分为那些类型等等。

这些不光是靠临时抱佛脚得来的，还要靠老师长期的些积累，才能将别人的东西转化为自身的种文化素养。

课堂的教学是重点，很多问题都是值得深入探讨的。

在这里我想谈我直在思考的个问题课堂教学的有组织性和引导学生自由创作可能会出现的无序性的矛盾。

所有老师都知道，课堂教学的有组织性是上好节课的必要保证，这也是大多数教师认可的个原则。

可往往有些类型的美术课却不需要孩子们规规矩矩端端正正地去完成要求的作业。

比如些手工课，也学需要几个学生去共同合作完成。

几个同学凑在起共同创作难免会各