［定稿］青岛版数学三年级下册教案123（C3-1）㊣精品文档值得下载

教学重点是认识平行四边形的特征，探索平行四边形面积计算公式，正确使用平行四边形面积计算公式解决实际问题。

本信息窗呈现的是水产养殖场中虾池的场景。

包含的信息有近似平行四边形的虾池及其平面示意图等。

旨在引导学生提出有关虾池形状和面积的问题，展开对平行四边形的认识及计算的学习。

教学目标通过观察操作认识平行四边形掌握平行四边形的面积计算公式，并能正确计算平行四边形的面积。

经历探索平行四边形计算公式的过程，培养观察比较推理和概括能力，渗透转化思想，发展空间观念。

能运用平行四边形的面积计算公式解决简单的实际问题，在解决问题的过程中，感受数学和实际生活的密切联系，体会学数学用数学的乐趣。

教学重难点探索平行四边形的特征，经历推导平行四边形计算公式的过程。

第课时创设情景，提出问题谈话喜欢吃海产品吗现在正是螃蟹，龙虾上市的季节今天让我们先去水产养殖场看看好吗出示信息窗中的虾池图片观察图片，你发现了什么信息设计意图通过水产养虾池。

时梯形的面积计算第三课时组合图形的面积计算回顾整理我学会了吗综合应用关注我们的活动空间倡议书五水产养殖场多边形的面积教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册第五单元信息窗五水产养殖场多边形的面积信息窗虾池。

虾池的形状从情景中我们趣，乐于探究，激发了学生的研究兴趣。

二解决问题，探究新知能运用平行四边形的面积计算公式解决简单的实际问题，在解决问题的过程中，感受数学和实际生活的密切联系，体会学数学用数学的乐趣。

出问题谈话喜欢吃海产品吗现在正是螃蟹，龙虾上市的季节今天让我们先去水产养殖场看看好吗出示信息第课时创设情景，提道些什么我们先起研究平行四边形有什么共同的特征，好吗谁想根据你以前研究平面图形方法，说说我们应该从那些方面研究平行四边形设计意图借助情景图中平行四边形的形状，让学生寻找生活中的平行四教学边形进而产生探究欲望，确定本节课的研究问题，并引导学生说出应该从边和角两方面研究平行四边形二平行四边形的特征谈话要研究平行四边形，的有平行四边形，运用学具盒中的材料小组合作先动手创作个平行四边形，比比那个小组创作的又好又快,先在请同学们交流下自己的做法和收获通过动手做，现在来猜猜这些大小不同的平行四边形会有什么共同的特征学生交流教师板书学生的猜测下面咱们以小组为单位，利用学具盒中的学具进步验证大家的猜想的平行四边形的特征，将探究的结果整理到下表中平行四边形的特征边角交流探究结果小组间质疑补充两组对边分别相等用直尺量的方法来验证两组对边分别平行用画平行线的方法来验证两组对角分别相等用量角器的性，渗透统计思想的重要作用。

以小组合作收集数据的活动为基础，以整合全班数据为目标，培养学生的问题意识，发展学生解决问题的能力。

教学重点指导学生学会分段整理与统计教学难点指导学生学会分段整理与统计教具小黑板教学步骤教师活动学生活动小组成绩整理全班成绩整理指导分段请小朋友们思考下，怎样对全班同学的成绩进行统计引导学生想到分段统计整理。

呈现下面的分段统计表，首先引导学生理解每个数据段的意义，然后指导学生如何进行各小组成绩的统计数数各个成绩段的人数分别是多少，然后把结果填写在相应的空格里。

第小组成绩厘米及以下及以上人数在汇报交流各小组整理结果的过程中，教师及时把各小组成绩记录在如下所示的统计表中。

小组整理，学生把本组的成绩整理在统计表中。

教学步骤教师活动学生活动分析数据二年级班立定跳远成绩统计表成绩厘米及以下及以上第组第二组第三组第四组第五组第六组人数首先引导学生把上面的表格简化成如下所示的统计表。

成绩厘米及以下及以上人数板书设计统计分段整理与统计课后反思第十单元教学计划第课时年级二学科数学执教人王延兴单元教材分析本单元是对整册教材内容的全面回顾和整理。

教材的编排由综合情境图奥运在我心中回顾整理综合练三部分构成。

当然，青岛版教材在每单元学习之后都会安排个我学会了吗以及丰收园，本单元也不例外。

单元教学目标经理知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳整理知识的能力加深理解知识间的内在联系，形成知识网络能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

通过对知识的整理和复习，逐步养成回顾和反思的习惯，增强学习数学的信心，感受学习数学的乐趣。

教学方法小组自主互助学习形式。

动手操作。

加强计算练习。

课时安排看台课时跑道课时足球场课时跳高场地课时投掷场地课时青岛版二年级数学活页教案年月日第节总第课时年级二学科数学执教人王延兴课题奥运在我心课型练习课时教学目标进步理解和巩固本学期所学的有余数的除法，万以内数的认识和加减法，万以内数的连加连减和加减混合运算，等知识。

经历知识的整理与复习的全过程，初步形成整理知识的能力教学重点目标教学难点目标教具小黑板教学步骤教师活动学生活动谈话导入二小组竞赛谈话年在我国将要发生件大事，谁知道是什么事作为名二年级数学生，我们应该做些什么呢看，为了迎接奥运会的到来，这里的小同学们正在举行运动会呢,他们打算锻炼好身体，争取参加年的奥运会,出示情境图谈话大家愿意参观下他们的比赛吗那让我们去看台上观看吧,仔细观察图中的看台，你发现了什么学生自由畅谈引导学生观察教材提供的情境图。

看台分为三个区域。

教学步骤教师活动学生活动三课堂小结四作业谁来说说三个区各有多少个座位第二轮比赛综合练习第题我说，你拨，他来写综合练习第题房子里可能住着哪些数字娃娃综合练习第题用竖式计算并验算这节课你有什么综合练习第题。

学生找出相应的数字卡片，读出这个数字。

每组派名学生，由人说数，其余两人个拨计数器，个写数。

小组合作完成，要求找出所有可能的数字是什么。

各人独立完成练习，全班交流计算结果。

板书设计奥运在我心课后反思青岛版二年级数学活页教案年月日第节总第课时年级二学科数学执教人王延兴课题奥运在我心课型复习课时教学目标有关长度单位千米分米毫米和时间单位时分秒的整理与复习。

有关图形与拼组对称知识的整段让学生说说线段的特点，让学生用手势来表示段的意思，板书线段个端点生活中有许多线段出示手中的尺子让学生说说为什么是线段谁能举例说明生活中线段的例子多找几个说说然后让同学来估计下数学书的边是多少动手量下看看估计的是否准确请在本子上画厘米长的线段，再画比厘米长的线段能画多长让学生想象下将厘米长的线段无限延长延长，这时它就几个端点让学生说说谁来起个名字让学生画条射线。

让学生说说生活中射线的例子，让学生多说说。

太阳光眼光这还有道题将厘米长的线段的两端无限延长，没有起点和端点，谁来起个名字谁能说说直线的特点，在生活中你见过这样的直线吗让学生在本上画条直线三小结通过刚才的学习你认识了几条线四作业练习课后练习让学生利用今天学的知识画幅你喜欢的画第二课时备课时间上课时间序号教学目标结合具体情境，理解平面内两条直线的平行与相交包括垂直的位置关系。

会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和平行线。

教学重点理解两条直线互相垂直和互相平行的位置关系。

教学内容平行和垂直教学过程复习导入谁来说说直线射线和线段有什么特点二新授认识垂直和平行请同学们在本上画出两条直线的位置关系，组组画，能想几种就画几种。

然后用投影仪把同学们画的演示出来，然后总结不管怎么画两条直线只有两种关系相交和不相交。

重点演示给学生看两条斜着不相交的只要把线延长就相交了。

告诉学生不相交的两条直线叫做平行，然后把组平行线再延长再延长他们怎么也不会相交，并且在同平面内我门就把它叫做两条直线互相平行。

出现平行线的意义让学生彻底理解其中的意思。

举例说说生活中平行的例子。

给出学生两组相交的线其中种是斜交种是垂直，让学生观察它们有什么区别，引出其中有种挺直的，再让学生观察相交的角有什么特点，告诉学生相交成直角的两条直线叫互相垂直，相交的点叫垂足。

其中条直线叫做另条直线的垂线。

让学生真正理解垂直的意义。

然后举例生活中垂直的例子。