写研究报告。
动中充分给学生探究活动空间，加强学生与教师学生之间小组之间交流讨论。
教会学生会合作学习学会设计问题设计实验利用文字图示表达实验结果。
课后拓展在生活中寻找其他生活用品中的简单机械，并分析其功能。
学生汇报，展示研究成果。
学会归纳解释实验现象，激发学习兴趣，延伸课后学习。
板书设计自行车的研究齿轮滑轮杠杆„„课堂检测说说自行车所运用的科学原理。
课后反思未来的交通工具教材简析随着社会的进步，交通工具经历了漫长的变迁，由低级到高级，由简单到复杂，未来的交通工具会使什么样子的呢本课针对这些问题进行组织编排，让学生在了解现有交通工具的同时，进步设计展示自己心目中未来的交通工具，激发学生想象力和创新的能力。
课型科学活动课教学目标在活动中，培养学生理解思考问题的能力，能准确地表达交流自己的研究成果。
在活动中，学习别人研究的成功之处，改进自己研究的不足之处，体验成功的喜悦，失败后改进的勇气，培养合作创新的意识。
能用文字和图画的形式展示交流研究成果，并能解释自己研究的方法和策略。
教学重点研究成果的展示交流评价。
教学难点如何进行比较有效的展示的指导。
教学准备学生准备学生的研究成果，包括各种展示所用的材料等。
课时安排课时教师活动学生活动设计意图二次修改说说现在的交通工具同学们，我知道你们去过很多地方旅行，现在向大家说说，你们都到过哪些地方那你能再说说你们是乘什么交通工具去的根据学生的发言相机点击课件展示课前搜集的各种不同类直接导入课题，使学生明确了解学习内容。
型的交通工具的图片。
你最喜欢乘坐哪种交通工具为什么那你觉得你喜欢的这种交通工具还有什么令人不满意的方面吗二设计未来的交通工具科技在不断地发展，这些缺陷也将逐渐得到改善。
今天，老师收到封未来科技城的信。
点击出示信件内容请细细读读这封信。
读信，并交流读后感受。
激发学生创造欲望。
三写说明书。
有了好的设计图，还要把你们刚才的设计意图写下来，让眼镜博士能看明白，让他能照你们的设计生产。
现在就请各位小发明家为你们小组的设计用几句话写下来。
注意，学生写出自己设计的交通工具的说明书。
提示学生自己想办法进行创新设计制作，让学生利用自己的认知进行创造，开发学生的创新思维。
定要把交通工具样子和与众不同的优点讲清楚。
板书设计课堂检测画画你设计的交通工具吧。
课后反思尊重证据，敢于创新的科学态度和爱科学，爱家乡，爱祖国的情感亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展二分目标科学探究知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本哪些知识举例说出分数的各部分名称，联系实际说出分数表示的意义。
谈话对于分数还想了解的知识，进而导入新课。
二合作探究，构建新知初步感知。
出示情境图船模试航。
教师谈话同学们，请你仔细观察这幅图，从图中你能发现哪些数学信息提出什么数学问题深入探究出示情境图航模放飞谈话同学们，航模要放飞了，我们起去看看吧。
请你观察这幅图，根据图中的这些信息，你又能提出哪些与分数有关的问题学生提出问题，教师适时梳理。
三观察比较谈话请同学们观察我们所得到的分数，你还有什么疑问吗学生进行观察比较，同桌讨论，全班交流得到结论。
四拓展应用授课人教学方法谈话想想，还可以把什么看作个整体可以利用老师提供的材料，也可以自己找材料，动手分分看，你能得到哪些分数是怎样得到的学生动手操作。
交流你利用什么材料，得到个什么分数在具体的生活情境中感悟把个整体平均分成若干份，这样的份或几份可以用分数表示这过程，培养在说说分分画画等活动中体会单位的含义，理解分数的意义，学会用分数描述生活中的事情。
流亭小学五年级数学第周教案课题信息窗分数的意义第课时备课人王海凤审核人嗯把个整体平均分成若干份，这样的份或几份可以用分数来表示。
分数是怎样得到的学生动手操作。
交流你利用什么材料，得到个什么分数，你是怎样得到的总结能发现哪些数学信息提出什么数学问题深入探究出示情境图航模放飞谈话同学们，航模要放飞了，我们起去看看吧。
四拓展应用授课人教学方法谈话三观察比较谈话请同学们观察我们所得到的分数，你还有什么疑问吗学生进行观察比较，同桌讨论，全班交流得到结论。
个计量单位许多个物体组成的个整体都可以用自然数来表示，通常把它叫做单位。
结合操作过程请你观察这幅图，根据图中的这些信息，你又能提出哪些与分数有关的问题学生提出问讨论交流总结分数的意义。
引导学生总结概括分数的意义。
把单位平均分成若干份，表示这样的份或几份的数，叫做分数。
六看书质疑。
学生阅读页，质疑问难。
教师巡视，解答学生困惑疑难问题。
系实际说出分数表示的意义。
在具体的生活情境中感悟把个整体平均分成若干份，这样的份或几份可以用分数表示这过程，培养学生动手操作能力和抽象概括能力。
在学习活动中感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值，获得成功兴趣愉悦的情感体验，激发学生对数学的兴趣。
二教学内容回顾旧知，导入新课。
谈话前面我们已经学习了分数的初步认识，对于分数你已经知出示情境图船模试航。
二合作探究，构建新知初步感知。
谈话前面我们已经学习了分数的初步认识，对于分数你已经知道哪些知识举例说出分数的各部分名称，联二教学内容在学习活动中感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值，获得成功兴趣愉悦的情感体验，激发学生对数学的兴趣。
在具体的生活情境中感悟把个整体平均分成若干份，这样的份或几份可以用分数表示这过程，培养在说说分分画画等活动中体会单位的含义，理解分数的意义，学会用分数描述生活中的事情。
性合理性。
做做按课本的分段的标准进行统计学生独立完成评评集体订正答案引导学生自己分析出错的原因，整理信息的方法，渗透学习习惯及学习态度教育。
讲讲从你整理的统计图表中，你了解到哪些信息你平时有没有读课外书的好习惯读课外书有什么好处与同学交流下你读课外书的情况。
设计意图通过说想议做评讲六个教学环节的设计既巩固了旧知识，又引导学生进行自我检测，对自己在学习中的遗漏进行及时反思，改正。
并在解决实际问题的过程中进步巩固知识，体会其应用价值。
三全课总结，拓展延伸通过这节课的学习，你有什收获统计在我们的生活中随处可以用到，它可以帮助我们分析问题，提出好的解决方法，观察生活中的现象，有可以进行统计的内容吗找出来，做个小统计员，写在数学日记中。
设计意图数学来自生活，必然回归于生活，现实生活中蕴含着大量的数学信息，存在许多需要解决的问题，诱导学生主动发现提出问题，解决问题。
课后反思本节课的教学设计，充分体现新理念在情境中感受，教学时，在充分了解学生已有的知识的基础上用好教材所提供的提炼于现实生活的素材，激发兴趣，让学生体会到统计的必要性。
教师还应注意与学生情感的培养与交流，注意通过教师对学生的评价学生之间的评价来激发学生学习的热情，体会学习数学的价值在方法中引导，本课知识不是新授学生并不陌生，教师应大胆放手，通过有价值的问题引导学生自己对所学知识进行完善补充，在合作交流评价中进行自我检测反思改正在学习中应用，不管学生在课堂上自主探究，还是在课后拓展寻找问题，教学的设计始终围绕着解决生活中问题，体会数学知识的有用。
第十单元奥运在我心中总复习教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第十单元总复习教材简析本单元作为总复习单元，是对全册教材内容的全面回顾整理和升华。
本单元以奥运在我心中为主题，呈现的是学校运动会这情境图，涉及到了本册学习的各项内容，旨在通过复习，帮助学生进步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系。
同时，进步提高学生综合运用所学知识解决些简单实际问题的能力，为今后学习相关领域的知识打下坚实的基础。
本单元将复习的主要内容分为四个板块第板块是万以内数的认识及加减法第二板块是千米分米毫米的认识，以及时分秒的整理与复习第三板块为图形与拼组，对称的复习第四板块为统计的复习与整理。
教学目标进步理解和巩固本学期所学的有余数的除法，万以内数的认识和加减法，万以内数的连加连减和加减混合运算，时间单位，长度单位，图形与拼组，对称，统计等知识。
经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳整理知识的能力加深理解知识间的内在联系，形成知识网络能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受数学学习的乐趣。
第课时教学内容有关万以内数的认识，以及加减法知识的整理与复习。
教学过程谈话导入谈话年在我国将要发生件大事，谁知道是什么事作为名小学生，我们应该做些什么呢学生自由畅谈看，为了迎接奥运会的到来，这里的小同学们正在举行运动会呢,他们打算锻炼好身体，争取参加年的奥运会,出示情境图设计意图以奥运作为导入语，不仅贴近学生生活，而且具有很强的时代特点，有利于调动学生的学习积极性，使学生自然而然产生学习的需要。
二小组竞赛谈话大家愿意参观下他们的比赛吗那让我们去看台上观看吧,引导学生观察教材提供的情境图。
周次时间班级节次授课人第二课时教学内容书页自主练习教学目标会用多种方式统计信息，熟练条形统计图记数的方法。
教学过程掷硬币次，用你喜欢的方法记录下来。
同学们，你们玩过掷硬币的游戏吗你留意过吗掷硬币的时候，是正面向上的次数多，还是背面向上
［定稿］青岛版科学五年级下册参考全册教案_教案范文（C3-1）
