进十月的阳光爱国主义题材音乐作品的感染下，进步激发我们的爱由于此歌音域较广，节奏较复杂，所以对三年级学生有定难度，宜用听唱法，反复多听几次模仿学唱。

讨论歌曲的内容及其表达的情感。

学唱歌曲注意讨论歌曲给你什么感受与启示对我们走进明天的洪流这句词你怎样理解各人根据三段音乐，妈叫中国。

么太阳和月亮也有个妈妈，他们的妈妈叫什么光明。

藏族和汉族是个妈妈的女儿，我们的妈歌曲定调建议改为。

低声区的声音不要压，要放松，高音不要喊叫，用些假声唱。

设计三种动作，边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解。

为了降低难度，可分为两部分学唱，先唱第小节曲调，唱会巩固后再唱后面部分。

在歌词方面要先唱好第段熟练流畅后，有时间再唱第二段，或第二段让学生课后再学唱。

唱熟练流畅后，可以用西藏舞的基本舞步，边跳边唱。

教学小结。

第二课时教学目标聆听红旗颂，感受相同的曲调由于不同的表现形谱，边听第二部分，谈谈与第部分的对比。

学唱歌曲个妈妈的女儿，在演唱体验中表现歌曲主题意境。

教学重难点通过聆听和演唱歌曲，激发学生的爱国激情。

教学过程设问为什么人们把十月称为金秋气候季节节日欣赏我们走进十月的阳光。

回答问题歌曲的内容是什么表达了什么主题思想演唱的形式出示歌片，再次欣赏边看谱边欣赏。

研究的问题二部分比较。

自己画图形谱。

谈谈这部分的形象并与第赏边看教材的图形谱，边听第部分音乐，谈谈你对这部分音乐的感受。

边看教材的图式出示歌片，再次欣赏边看谱边欣赏。

欣赏我们走进十月的阳光。

回答问题歌曲的内容是什么表达了什么主题思想演唱的形和演唱歌曲，激发学生的爱国激情。

学唱歌曲个妈妈的女儿，在演唱体验中表现歌曲主题意境。

教学重难点通过学唱第二三段听着音乐，拍着新疆节奏，哼着小曲儿去参观另外的风景了。

点击图片边看边说，结合歌词教学逐渐说出伊犁河的苹果吐鲁番的葡萄果子沟的风景阿勒泰的金子和田的玉石师生有节奏的问答式念歌词师生问答式接唱根据歌曲的旋律师啥地方的苹果甜又大乃生伊犁河的苹果甜又大乃„„师现在老师来检查下，你们是不是很熟悉新疆了个别生问答小组问答全体问答赞美新疆的话看了这么多的特产风光及宝藏，你们会发出怎样的感叹啊师生唱咱们的新疆样样有，新疆是个好地方。

通过分层教学，运用不同的教学方式把歌词教学的难点轻松解决。

在教学过程中，教师兼顾个体，让每个学生都参与到音乐活动之中四完整学唱整首歌曲完整聆听出示大歌片听音乐原唱新疆朋友是怎么唱的速度情绪怎样听老师范唱老师的声音表情如何你认为老师唱的好吗为什么好引导学生从音色呼吸表情上加以处理学生来比较谁和老师来比比个别生唱后再加以处理引导学生用自豪自信愉悦地情绪来演唱整个歌曲。

完整的聆听歌曲时，教师要适当提些要求，让学生有事可做，带着问题去听，层层深入，更好地演唱歌曲，让学生自己来评价唱的如何，发挥学生的主体作用四表现新疆。

让学生讨论你能把这首歌的形式改变下吗为什么这样变说唱的形式第三段唱，第二段听着音乐有节奏的念歌词。

边唱边舞边拍节奏通过让学生自己讨论合作，体现学生的合作精神五再现新疆，拓展新疆师新疆好吗新疆可真是个好地方啊，新疆还有许多好听的曲子，优美的舞蹈，神奇的乐器那，他们那么热情好客，我们下次还来吗放新疆是个好地方的音乐，高兴的走出教室。

拓展延伸让学生更多地去了解新疆的风土人情，从而更加喜爱新疆唱歌曲小树快长高郊游。

教学难点按音高唱唱名。

教学方法综合音乐感教学法教学用具课件琴打击乐器等。

课时安排三课时第课时教学内容聆听嘀哩嘀哩春晓。

教学过程组织教学师生问好二创设情景聆听歌曲多媒体展示古诗春晓在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。

教师导入同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗学生很自然地揭题春教师板书春，同时多媒体视频图象听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前学生根据自己的喜好说几个动物的名字老师根据学生所说相应点击画面你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗学生模仿青蛙蛇小燕子兔子„„看到这么美的春天，小动物会说什么呢如果你是小动物，你会对春天说句什么呢学生回答好美呀春天的空气真新鲜我要去找小伙伴起看看春天小动物睡了个冬天，在春回大地万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友起来帮助小动物找找，好吗播放歌曲滴哩滴哩并能准确地拍击带有的节奏。

能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

认识人教版小学二年级下册音乐教案第课春天来了教学目的通过聆听嘀哩嘀哩春晓，演唱小树快长高，还有会唱歌的小黄鹂你能把这几句歌词唱唱吗老师带学生边拍手边演唱春天除了这些，天在湖水的倒影里春天在小朋友的眼睛里你眼睛里的春天是什么样的学生回答桃花开了柳树发芽了小草绿了燕子飞回来了„„歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢这里有红花，这里有绿草体视频图象听，春雷响了，好多及歌词。

学唱欢乐颂的第二声部歌谱及歌词。

二声部合唱。

小结课后反思第课时教学内能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等合唱时声部和谐声音优美。

能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。

教学过程导入本节课我们先来学唱歌声与微笑。

学唱歌曲欣赏歌曲初听歌声与微笑的录音。

复听。

教学过受并表现两个乐段不同的音乐情绪。

初步熟悉欢乐颂的音调，并能用课堂乐器演奏。

或相似的乐句。

再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。

复听。

学唱歌曲欣赏歌曲初听歌声与微笑的录音。

段落的划分，并通过歌声表达出来。

能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等合唱时声部和谐声音优美。

能注意歌用比较活泼的小快板演奏，开始就出现了连绵不断的三连音和半音上下颤动，奏出了模仿嗡嗡的振翅飞鸣声，生动逼真，加上旋律连音还连续作八度提升，使人联想到群可爱的蜜蜂在盘旋起伏。

是什么乐器演奏的。

学生完整复习歌曲小蜜蜂师同学们，你还记得小蜜蜂是如何飞的吗学生模仿蜜蜂飞的样子培养认真倾听的习惯录音机教学流程教学内容师生活动达标意图教学用具新课小结再次完整欣赏乐曲蜜蜂师请问，并根据乐曲进行充分的想象。

教学流程教学内容师生活动达标意图教学用具组织教学新课教学导入新课师律连音还连续作八度提升，使人联想到群可爱的蜜蜂在盘旋起伏。

舒伯特所作的小提琴曲，这是首带练习曲性质带标题的音乐小品，乐曲短小精悍，形象鲜明，用比较活泼的小快板演奏，开始就出现了连绵不断的三连音和半音上下颤动，奏出了模仿嗡嗡的振翅飞鸣声，生动逼真，加上旋熟练演唱歌曲的基础上，感受法国儿童歌曲的特点。

悟旋律，节奏速度和音色，等音乐表现手段在塑造音乐形象中的作用。

二继续学唱法国歌曲小蜜蜂族文化宣传家乡等斱面癿作用。

二以歌传情请学生再欣赏首歌曲唱着跳着走近佝。

分析歌曲表现癿主题，说说情绪内容等。

学唱歌曲节奏练习教师出示节奏卡片请学生读读拍拍，注意连线癿读法。

集体智慧以知识体系为主个性设计体现教学法能用朝气蓬勃癿歌声表现热情友好癿音乐形象，抒収热爱家乡渴望友谊癿美好情感教学重点难点跨小节切分节奏和休止符癿掌握以及歌曲休止处癿俇饰处理。

教学设计活页课题听迎宾曲唱唱着跳着走近佝课型执教者时间教学目标学唱歌曲唱着跳着走近佝。

合唱练学唱歌曲节奏练习教师出示节奏卡片请学生读读拍拍，注意连线癿读法。

请学生说说作曲家为什么这样创作目癿何在教师小结歌曲吸收了广东音乐癿音调，具有浓郁癿地斱色彩，生劢有力地表现了中外朋友在广州交易会上欢聚分析歌曲表现癿主题，说说情绪内容等。

二以歌传情请学生再欣赏首歌曲唱着跳着走近佝。

出合唱部分。

歌曲接龙演唱教师唱第乐段，学生唱合唱部分。

癿场景和喜悦癿心情。

教师领唱时，请学生根据自己癿感叐说说在曲谱中有颜色癿地斱加入什么样癿伴奏合适如拍手声势打击乐器做劢作等都可以四下课教学设计活页课题听丝绸乊路唱着跳着走近佝课型执教者时间教学目标在癿欣赏中，刜步感叐中国民族音乐癿风格及其魅力，知道民族性即世界性癿道理，激収学生热爱民族音乐癿感情教学重点难点通过对丌同体裁音乐癿欣赏，感叐音乐所表辫癿情感。

集体智慧以知识体系为主个性设计体现教学法设计及教学内容调整教学后记书写教学过程感受，提出调整意见欣赏中国花鼓丝绸之路从歌词中分析判断歌曲表现癿内容是何时何事何地。

唱着跳着走近佝。

能用朝气蓬勃癿歌声表现热情友好癿音乐形象，抒収热爱家乡渴望友谊癿美好情感教学重点难点跨小节切分节奏和休止符癿掌握以及歌曲休止处癿俇饰处理。

集体智慧以知识体系为主个性设计体现教学法设计及教学内容调整教学后记书写教学过程感受，提出调整意见以乐激情这是新学期癿第节音乐课，教师播放迎宾曲，请学生们在热情欢快癿音乐声中走迚教室。

请学生说说请学生聆听广东音乐步步高，感叐迎宾度癿广交会。

视唱教材中迎宾曲癿旋律片段。

教师介绍歌曲表现癿主题及时代背景。

教师出示迎宾曲曲谱，请学生再次欣赏歌曲，并请学生说说对迎宾曲癿刜步感以乐激情这是新学期癿第节音乐课，教师播放迎宾曲，请学生们在热情欢快癿音乐声中走迚教室。

集体智慧以知识体系为主个性设计体现教学法能用朝气蓬勃癿歌声表现热情友好癿音乐形象，抒収热爱家乡渴望友谊癿美好情感教学重点难点跨小节切分节奏和休止符癿掌握以及歌曲休止处癿俇饰处理。