情绪热烈生动地表现了海峡两岸儿童隔岸相望遥相问候的殷切之情。

歌曲拍手拍手这是首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。

歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。

歌曲为分节歌，由主题和副歌构成。

主歌部分包含两个平行乐句。

两句旋律均自上而下作和弦分解进行，在句末的八度上行跳进，使曲调显得生气勃勃，充满活力。

副歌部分也是由两个平行乐句构成的乐段。

乐句的前半句是由两个四分音符在高音区形成的节奏性音调，简洁而有力，富有形象地表现了孩子们响亮的掌声和兴高采烈的神态后半句富有歌唱性的旋律，唱出了他们对文明新风的热情赞美。

歌曲的句中及句子之间频频穿插了伴以掌声的间奏，既突出了主题，也增添了欢乐的情趣。

歌曲阳光牵着我的手这首歌的歌词十分精炼，含意深刻，它表现了新世纪的少年儿童热情乐观的精神风貌和永远跟党走的坚定信念。

歌曲为拍，二段体结构。

第乐段的旋律以五声音调为主，上下句对称，节奏生动活泼，明朗的音调表现了孩子们在党的阳光下幸福成长的欢乐心情。

每句句末都采用了节奏型，突出了手走二字，表达了与太阳共牵手，跟党走的坚定决心，充满着信念。

第二乐段运用合唱的形式乐教学方法直观教学法引导想象感受的方法学法指导自主合作探究愉快与启发式教具或教学手段多媒体课件二胡教学过程老师激情表演导入师奏分钟的二胡曲光明行提问这是什么这是西洋乐器还是我国的民族乐器它有几根弦二介绍二胡因为它只有两根弦，所以取名为二胡，二胡是现代的名称，过去民间多称它为南胡胡琴等，二胡看上去是个物体，没有什么感情可以表达，但是它但经过不同的演奏人员在技术和艺术上的加工。

就会变成个很懂感情的东西，接下来我给大家讲讲二胡的魅力所在。

三欣赏音乐赛马提问同学们你们知道音乐的名字吗你们听了着段音乐能讲述下你们的感受吗师生共同讨论，发挥自己的联想乐曲简析略四欣赏音乐空山鸟语播放空山鸟语引子部分，要求学生仔细倾听，想象画面请学生在黑板上画出自己感受到的画面教师根据引子画出幅简单的群山图继续放音乐，完成画面作者写作主要意图让学生讨论作者生平简介略突出作者勤奋好学美丽的村庄教学目的学会美丽的村庄并能大胆自信的演唱能够根据美丽的村庄的旋律结合自己所生活的环境来编创歌音乐教学方法直观教学法引导想象感受的方法学法指导自主合作探究愉快与启发式教具或教学手段育学生学习他们勤奋好学开拓创新的精神。

教学重点二胡音乐欣赏教学难点正确理解几首不同风格的走进中国民乐奇葩二胡音乐教师杨丽教学目的通过介绍民乐二胡，培养学生当教学目标知识与技能熟练地演唱铃儿响叮当，合唱更加和谐动听。

过程与方法在分组合作表演铃儿响叮当时充满自信，配合好。

情感态度与价值观用歌声器乐动作参与表演，感受集体学习音乐的愉悦。

学生在音乐活动中积极参与，用打击乐器伴奏是有创造性。

教学过程入前节课我们巳经初步学会了合唱歌曲铃儿响叮当，这带课我们就要将演唱演奏和表演结合起来，让我们在音乐的海洋里自由地表演，自由地创造，把切胆小害羞自卑扫而光。

复习歌曲铃儿响叮当要成熟练背唱，富有表情，合唱和谐。

按照课本上的要求设计力度的变化，造成雪橇由远及近由近及远的情景。

教师可加前奏，提示速度和力度。

如分小组为第二乐段配上打击乐器请学生思考探索选用哪些课堂打击乐器，用什么乐器来主奏表现叮叮当的铃声，如何表现雪橇渐渐远去的效果，各个乐器采用什么节奏，主要的节奏型是什么等。

抽查几个小组，教师弹琴第二乐段，学生配以打击乐器，师生共同评价。

用课堂乐器演奏第二乐段从技术上来看是不难的，难的是调。

这首歌应采用，但竖笛难以吹奏，口琴无法吹奏，只有口风琴可以。

如改成，竖笛只要学会就用吹奏，口琴仍不能，但唱起来调略嫌高，最后个ⅰ可能上不去。

最简单的办法是采用来吹奏，虽然唱时歌声会沉闷许多，但这是个两全的方法，而且学生边喝边奏边演其热烈的气氛将会弥补定调过低的缺陷。

分小组设计表演动作学生有的扮演拉雪橇的小马，有的扮演坐在雪橇上的儿童，他们都戴着富有童话色彩的头饰，有的手中还抱着布绒玩具或拿着气球，要设计好马如何拉，儿童们如何雀跃欢呼，还要注意设计好雪橇的行进路线。

抽几个小组当众表演。

几个小组共同表演注意各个雪橇不能撞车全班学生共同参与活动部分学生歌唱，部分学生伴奏课堂乐器和打击乐器，部分学生表演，掀起高潮，但要注意防学生因情绪兴奋而使歌声喊叫，要引导学生做到情绪热烈，歌声优美。

教学反思他见过的大海是什么样子的同学分别说出对大海的印象海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。

看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢同学大海边有沙滩有贝壳还有礁石„„师那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢大海对了，首先我把这歌曲唱遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。

二教唱歌曲赶海的小姑娘教师范唱赶海的小姑娘歌曲遍，同学们喜欢听这歌曲吗今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢，分乐句教唱歌曲遍。

用琴声伴奏唱歌曲两遍。

重点讲解休止符和延音的唱法。

三同学和老师起把赶海的小姑娘完整地演唱两遍。

结束新课。

教学反思学生会唱本首歌曲，能积极参与音乐活动。

第二课时教学内容表演赶海的小姑娘教学目标知识与技能能为赶海的小姑娘创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。

过程与方法引起学生学习舞蹈兴趣。

情感态度与价值观学生积极参与音乐活动。

教学过程导入新课教师上节课我们学会演唱了赶海的小姑娘这支歌曲，今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。

二舞蹈教学，引起学生学习舞蹈老师完整地示范遍舞蹈的兴趣，教师教学过程情感态度与价值观学生会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。

小学四年级上册音乐教案第单元丰收欢乐而归第课时教学内容歌曲赶海的小姑娘教学目标知识与技能会要来给这歌编舞蹈。

教学过程导入新课教歌曲，为下步表演作准备。

注意区分拍及拍，并能按要求演唱。

教学过程教师播放有关动物冬眠的画面。

听录音范唱，教师分段分句教唱，可放慢速度教唱。

教唱第乐段过程中，注意启发学生的情绪，应唱得抒情优美。

教唱第二乐段歌词。

注意第二段与第乐段在节拍情绪速度等几方面的区别。

教唱第三乐段，注意情绪的对比小动物们在依依惜别，相约明年再相会。

学会歌曲后，第三乐段齐唱，第二乐段可按歌词内容分配角色演唱。

由于歌曲较长歌词较多，要求学生背唱有定难度。

学生能跟着录音比较完整地延长就可以了。

在以后排练表演的过程中，学生还有机会进步熟悉这首歌曲。

下课之前，教师可将全班同学分为三个小组，布置学生根据歌词内容，在课下小组同学讨论，分别为歌曲的三段设计几个动作。

教学评价学生学习歌曲的效率。

用打击乐器为歌曲编配伴奏的效果。

学生创造的欲望及能力。

第五课时教学内容表演小动物告别会。

教学目标复习歌曲，为下步表演作准备。

教师与学生起共同排演动作。

教学过程为了上好本节课，事先要有些准备，教师要准备些头饰面具，音乐教室也要适当布置下，还要事先培养各班的音乐骨干，让他们在活动中起带头示范作用。

准备好小动物告别会歌曲的磁带，还应精心设计好教学程序，使这项音乐活动既热烈，又井然有序。

学生方面也可自己准备些头饰或面具，并设计几个舞蹈动作。

播放小动物告别会的伴奏带，请三个小组的同学分别上台，为大家表演本小组为歌曲设计的动作，并组织大家简单讨论。

教师与学生中的骨干分子领先起舞，另两组同学，组伴唱，组学生用打击乐器奏出三拍子的节奏型如等。

其他学生陆续加入，可以模仿教师的舞姿，也可模仿同伴们的舞姿，即使动作不太协调，也没有关系，关键是要参与，要能感受到三拍子的韵律。

如场地条件稍差，无法让全班学生同时表演，也可分三组进行，分别表演歌曲的三个乐段。

总之教师要因地制宜，设计出恰当的教学形式与方法，把这课上好。

教学评价学生的参与率。

热烈欢快的场面与良好的纪律相统。

动作与音乐的协调。

活动中，学生创造力的表现。

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通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力见书图页看图模仿动作。

根据内蒙古歌曲学跳舞蹈。

分组讨论，编排舞蹈队形。

各组展示。

四全课小结，进行评价。

三年级语文教案三年级音乐教案名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景。

教学总目标聆听和表演，让学生走进音乐的世界，了解和熟悉音乐友。

在听唱动奏活动中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐趣，学生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。

在音乐活动中认识简谱及