面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为的相应位置上。

字数完成时间分钟难度，答案本文讲的是不同种类的人融合在起的社会较人们在许多方面具有相似观点的社会变化更快指种有各种不同人的混合型社会。

在再生的信息资源。

现实的信息资源按表述方式又可以分为口语信息资源体态语信息资源实物信息资源文献信息资源等。

前三种信息资源又称为非文献信息资源。

四信息资源管理中的标准化思想和意义标准化是指国际国家地主或行业通过制定和实施标准，统规定社会活动中重复性的事物和概念，以获得最佳秩序和社会效益。

标准的内容般包括标准化术语标准化技术标准化设施标准化管理过程四个方面。

信息资源管理标准化的作用主要表现在以下几方面缩短了信息资源开发周期，提高了劳动生产率使信息产品开发与使用等各个环节的技术衔接和协调得到保证有助于提高信息的使用率。

通过制定质量标准提高信息资源的质量，保护消费者利益。

五作业查找相关资料了解电脑各个部件主板内存条硬盘显示器等相关的标准，写份报告书。

六参考网站小结教学反思引导学生将图书馆的馆藏图书管理实例提升到对般意义上的信息资源管理过程时本节的个难点。

使用数据库教学目标要求学生了解利用数据库管理信息资源的工作思想能将对数据库的些常用操作技能迁移到今后学习，工作中公正评价三种信息资源管理方式。

二教学重点难点利用数据库管理信息的基本思想与方法三教学方法讲授法，演示法四课时安排课时教学过程当前，数据库技术广泛应用于各个领域，如数字图书馆，银行，全国联网火车票系统等。

以选修课信息管理系统为例认识数据库管理前面演示的这个系统是基于数据库的，下面我们就进入这个数据库的内部看看用软件打开学生选修课信息库，观察数据库中的表。

在数据库表中每行称作条记录每条记录由若干个字段组成若干条记录组成个表多个相关的表组成个数据库将该数据库数据导出为表格。

比较该数据库表格与表格的异同分析学生选修课程信息工作簿由课程信息，学生信息和课程选修信息三个工作表组成。

如何理解相关比如课程信息表与课程选修信息表通过共同的课程编号建立联系，而课程选修信息表与学生信息表通过共同的学号相关联数据库表与表格的重要的差别表之间的关系图举例我们要查找哪些同学选修了门课程。

实践查询李奥同学选修的所有课程。

打开课程选修信息表，尝试在其中添加条课程选修记录，张三同学选修了信息技术的选修课，课程编号为，个学分，个课时，教师是李四。

教学反思学生由于从未接触过这方面的内容，感觉比较生疏，有些内容比较难理解。

跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。

二教学对象分析知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。

对于信息这事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。

老师在此过程中起着引导的作用。

三教学目标知识技能目标学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性举例说明信息的般特征培养学生分析问题解决问题的能力。

过程方法目标培养学生从日常生活学习中发现或归纳出新知识的能力。

情感态度与价值观目标让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习数学的最开始，是因为在高中数学中，这些知识与其他内容有着密切联系，它们是学习掌握和使用数学语言的基础奎屯王新敞新疆例如，下章讲函数的概念与性质，就离不开集合与逻辑奎屯王新敞新疆本节首先从初中代数与几何涉及的集合实例入手，引出集合与集合的元素的概念，并且结合实例对集合的概念作了说明奎屯王新敞新疆然后，介绍了集合的常用表示方法，包括列举法描述法，还给出了画图表示集合的例子奎屯王新敞新疆这节课主要学习全章的引言和集合的基本概念奎屯王新敞新疆学习引言是引发学生的学习兴趣，使学生认识学习本章的意义奎屯王新敞新疆本节课的教学重点是集合的基本概念奎屯王新敞新疆集合是集合论中的原始的不定义的概念奎屯王新敞新疆在开始接触集合的概念时，主要还是通过实例，对概念有个初步认识奎屯王新敞新疆教科书给出的般地，些指定的对象集在起就成为个集合，也简称集奎屯王新敞新缺少的工具奎屯王新敞新疆这些可以帮助学生认识学习本章的意义，也是本章学习的基础奎屯王新敞新疆把集合的例如，在代数中用到的有数集解集等在几何中用到的有点集奎屯王新敞新疆至于逻辑，可以说，从开始学习数学就离不开对逻辑知识的掌握和运用，基本的逻辑知识在日常生活学习工作中，也是认识问题研究问题不可中专数学年级教案欧阳熙琴课题集合的含义及表示内容分析集合是中学数学的个重要的基本概念奎屯王新敞新记作或奎屯王新敞新疆等其它数集内排除的集，也是这样表示，例如，整数集内排除的集，表与分数实数集全体实数的集合奎屯王新敞新疆记作数数轴上所有点所对应的注自然数集与非负整数集是相同的，也就是说，自然数集包括数奎屯王新敞新疆非负整数集内排除的集奎屯王新敞新疆集合的有关概念由些数些点些图形些整式些物体些人组成的我们说，每组对象的全数集非负整数集内排除的集奎屯王新敞新疆记作或，整数集全体整数的集合奎形成个集合简称集奎屯王新敞新疆元素集合中每个对象叫做这个集合的元素奎屯王新敞新疆常用数集及记法非负整数集自然数集全体非负整数的集合奎屯王新敞新疆记作，，正整如果不是集合的元素，就说不属于，记作集合中元素的特性确定性按照明确的判断标准给定个元素或者在这个集合里，或者不在，不能模棱两可奎屯王新敞新疆互异性集合中的元素没有重复奎屯体形成个集合，或者说，些指定的对象集在起就成为个集合，也简称集集合中的每个对象叫做这个集合的王新敞新疆无序性集合中的元素没有定的顺序通常用正常的顺序写出集合通常用大写的拉丁字母表示，如„„元素通常用小写的拉丁字母表示，如„„∈的开口方向，不能把∈颠倒过来写奎屯王新敞新疆二集合的表示方法列举法把集合中的元素列举出来，写在大括号内表示集合奎屯王新敞新疆例如，由方程的所有解组成的集合，可以表示为，注有些集合亦可如下表示从到的所有整数组成的集合，„，所有正奇数组成的集合„与不同表示个元素，表示个集合，该集合只有个元素奎屯王新敞新疆描述法用确定的条件表示些对象是否属于这个集合，并把这个条件写在大括号内表示集合的方法奎屯王新敞新疆格式∈含义在集合中满足条件的的集合奎屯王新敞新疆例如，不等式的解集可以表示识奎屯王新敞新疆教科书给出的般地，些指定的对象集在起就成为个集合，也简称集奎屯王新敞新疆例如，在代数中用到的有数集解集等在几何中用到的有点集奎屯王新敞新疆至于逻辑，可以说，从开始学习数学就离不开对逻辑知识的掌握和通过欣赏木琴独奏小松树，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验二通过演唱小小雨点，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。

三能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。

教学过程复习歌曲再见吧，冬天集体齐唱歌曲。

创编歌曲快来吧，春天请学生说句欢迎春天的话，然后把它用再见吧，冬天的旋律唱出来。

请位学生进行表演。

二二初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。

产生对音乐课的兴趣。

再见吧冬天教学目标说句欢迎春天的话，然后把它用再见吧，冬天的旋律唱出来。

复习歌曲再见吧，冬天集体齐唱歌曲。

创编歌曲快来吧，春天请学生小小雨点教学内容欣赏独奏小松树唱小小雨点节奏创编小雨点教学目标二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。

三能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。

二初步熟悉音乐，请学生听音乐说说春天我们能看到些什么桃花开了我们就知道春天来了小草绿了我们就知通过欣赏木琴独奏道春天来了„„闭上眼睛听听，仿佛看到了春天的„„教师用不同的速度，在不同的音区弹奏小小雨点的旋律，并分别请学生讲讲指名请些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。

三歌曲小小雨点听教师范唱听还有谁告诉我们，春天来了学生仔细聆听并回答教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动作加以表演。

用听唱法学唱歌曲集体演唱小小雨点提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。

指名请学生演唱。

首有关冬天的歌曲唱歌曲堆雪人提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。

在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼欢快的情绪。

产生对音乐课的兴趣。

二初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。

三能用优美的声音演唱再见吧冬天并能自己创编歌词进行演唱。

教学过程复习强弱两种不同的力度游戏鼓滚雪球，打雪仗„„现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说句话再见吧，雪花你能对冬天说这首歌曲的情绪又是怎样的。

三歌曲再见吧，冬天冬天，我们可以做很多有趣的游戏堆雪人，感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏再见吧，冬天的旋律，同时让学生熟悉歌曲旋律二复习几复习强弱两种三能用优美的声音演唱再见吧冬天并能自己创编歌词进行演唱。

教学过程二