并讲解动作要领指挥学生进行练习巡回指导，提示学生正确的发力方法哨音指挥学生靠拢讲解比赛方法和规则组织学生进行比赛指挥学生进行放松小结本课情况提示本课目标，组织学生进行自评听哨音迅速靠拢认真听讲，仔细观察听指挥，按小组进行分组练习认真练习，仔细体会动作要领听哨音迅速靠拢认真听讲认真进行比赛听口令进行放松仔细听教师总结根据本课目标进行自评场地器材足球场片课后小结相帮助，完成任务体育课不得无故缺席，如因病因事缺席，必须及时办理请假，病假由医务室出具证明，事假由相关人员出具证明，经任课老师核准学生虽到校上课，但有局部疾患及女生的例假，原则上也应上体育课，但运动量可酌情减少或随堂见习上课预备铃响后，要立即到指定地点站好队，由班级体育委员整队并严格执行课堂礼节，课结束前，必须站好队，听取教师小结课前体育委员小组长应主动协助老师布置场地器材，课上协助教师做好完全保护工作，课后协助收回器材严格执行规定的安全措施，爱护场地器材设备因病免修体育的学生必须由县级以上的医院出具病情和由建议免修体育字样的证明，由家长申请，经学校核准学生应认真参加体育考核，严格遵守规则和有关规定成绩评定和合格标准凡身体正常的学生达到下列三项要求即为合格体育课坚持出勤，不无故缺席，体育课成绩及格经常坚持体育锻炼，养成经常锻炼的习惯坚持认真做好广播操，参加课外体育活动体育成绩分体育合格及格和达标的区别达标是指根据国家体育锻炼标准总分在分以上为达标实施体育合格标准争取达标法，凡属下列三项之或以上者为体育不合格体育课成绩不及格高三年度未达到国家体育锻炼标准及格等级者广互相帮助，完成任务体育课不得无故缺席，如因病因事缺席，必须及时办理请假，病假由医务室出具证明，事假由师有礼貌，严格遵守课堂纪律。

不迟到不早退，在体育课上必须服从命令听指挥认真听讲刻苦练习体育与健康基础知识教案上体育课必须自觉遵守的条例学生上体育课必须穿着适宜于体育运动的服装，鞋子，不得携带第周第侧第二项男子米女子米第三项从坐位体前屈仰卧起坐中选侧等级评定与登记各个测试项目的得分之和为标准的最后得分，根据最后得分评定等级分以上为优秀分为良好分为及格分以下为不及格。

可由原学校组织人员给予次补考。

补考后仍不及格，即学期成绩不合格补考仅限于身体素质测试或进常锻炼身体的习惯，提高自身保健能力和体质健康水平，特制订学生体质健康标准简称标准标准的进班集体学生体育合格率在以上先进学校学生体育合格率在以上新标准学生体质健康标准总介绍为了贯彻国务院提出的学校体育要竖立健康第的指导思想，切实加强体育工作的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成的学生基本掌握篮球运动的几个基本技术动作并能运用到实战中。

运动技术达标等方面的项目，因早操和课外活动缺勤而不及格不予补考体育课成绩计算学期成绩出勤及表现体的学生能够熟练掌握技术动作。

学生通过对篮球基本技术动作的学习，增强对篮球运动的兴趣，积极思考，勇于探索，在比赛中大胆尝试，培养团体协作精神。

学练内容行进间双手胸前传接球重点传接球的基本技术动个星体都在围绕着地球转，地球好像处于整个宇宙的中心位置，这样，便产生了地心说。

由于受西方宗教势力的影响，这个学说观点统治人们的思想是相当长的。

到世纪，哥白尼的日心说使自然科学第次从中世纪神学的桎梏下解放出来，认为太阳是宇宙的中心，意味着宇宙实际上就是太阳系。

世纪天文学家引进了星系词。

到了世纪年地球上生命存在的原因。

了解地球是太阳系中的颗既普通又特殊的行星。

理解第单元宇宙中的地球人类认识的宇宙教学目标知识目标让学生了解天体的概念和宇宙中的主要天体类型天体系到了世纪年代，随着大型天，意味着宇宙实际上就是太阳系。

世纪天文学家引进了星系词。

认识的宇宙人类目前观测到的宇宙板书人们对宇宙的认识板书人们对宇宙的认识经历了个漫置，这样，便产生了地心说。

由于受西方宗教势力的影响，这个学说观点统治人们的思想是相当长的。

现在人们认为宇宙是天地万物的总称，或者说，宇宙是空间和时间的组合，也就是人们常说的，宇宙在空间上是无边无际的，在时间是无长的历史时期。

始无终的，即宇宙是无限的。

承转过渡晴朗的夜晚，我们仰望天空，会发现有许许多多密密麻麻的各种星体在闪烁，这就是我们所看到的宇宙。

宇宙是个物质世界由各种天体组成板书以上各种天体是自然存在于宇宙中的，我们姑且把它称为自然天体。

近几十年来，随着宇航事业的发展，些国家纷纷向天空发射人造卫星宇宙飞船各种探测器等，我们统称为人造天体。

天体系统天体的存在形式板教学难点地球上生命存在的原因。

系统的层次以及人类目前观测到的宇宙范围。

了解地球是太阳系中的颗既普通又特殊的行星。

理解地球上生命存在的原因。

能力目标能运用图和表，熟悉太阳系的主要成员，通过分析日地关系来说明地球是太阳系中的颗既普通又特殊的行星。

德育目标通过这节课的学习，让学生树立科学的宇宙观，用全面发展辩证的观点来看待些宇宙现象，并能做出正确的解释。

夜长短的变化等，所以，要研究地球，必须先了解宇宙。

学法和讲解法，采用综合分析法来引导学生学习课时安排二课时教学过程第课时导入新课同学们，我们人类生活在地球上，地球上的许多自然现象与所处的宇宙环境有着密切的关系，如季节的转换昼夜的更替昼地球的宇宙环境及地球上存在生命的条件。

发展辩证的观点来看待些宇宙现象，并能做出正确的解释。

是太阳系中的颗既普通又特殊的行星。

德育目标通过这节课的学习，让学生树立科学的宇宙观，用全面地球上生命存在的原因。

了解地球是太阳系中的颗既普通又特殊的行星。

训练记录。

学员要在车前列队，由班长向教练报告出勤情况。

在实际操作教学过程中应遵循的规律是教练员讲解示范动作促指导反复训练和总结讲评五个步骤。

二教学中冰雪道路的驾驶速度的控制在冰雪地行车，有条件的要安装防滑链，用发动机制动控制车速，低速行驶。

有车辙的路段应循车辙行驶，转向盘不可急打急回，以防车辆侧滑偏出道路。

行车中车辆发生侧滑时，应立即缓慢，适当地向后轮侧滑的侧转动转向盘，可连续数次回转转向盘，以便调整车身。

冰雪路行驶路线的选择积雪覆盖的道路，道路的轮廓难以辩别时，行车时应根据道路两旁的树木电杆等参照物判断行驶路线，控制车速，低速行驶。

在弯路，坡道及河谷等危险路段行驶时，更应注意选择好行驶路线，路况稍有可疑应立即停车，待看清楚确认安全后再继续行驶。

冰雪路安全行车间距冰雪路上会车时，应选择比较安全的地段靠右慢行，适当增大两车的横向距离，且与路边保持定距离，必要时，可在较宽的地段停车让行。

冰雪路跟车行驶应与前车保持较大的纵向距离，般为正常道路条件的倍。

遇有前车放慢速度，后车需要减速时，采用间歇缓踏制动踏板附以驻车制动器的方法，切忌将行车制动器脚踏到底或使用驻车制动器过急过猛。

二泥泞道路的驾驶在泥泞道路上行驶时，学员不了解道路特点。

如速度不适应，弯道上急转方向，当车辆发生侧滑就荒了手脚，于是再补脚制动，加剧侧滑。

这种情况屡有发生，以致酿成事故。

因此，要向学员详细讲解安全操作要领，在训练中要控制好车速，加强指导和防范，以防万。

通过泥泞道路的操作方法与雨后路滑的油渣路面上行驶大体相同。

总之，车速要慢而均匀，方向盘运用要圆顺缓和，使用制动要慎重，教练员提示要早。

据试验，当车速在公里小时以下制动，方向基本正常当车速在公里小时，如果先制动后转方向，则方向就会不灵和失效转变时若急转方向，无论是否运用制动，都极易造成侧滑或侧翻的危险当车速在公里小时以上时，车辆就很难控制，在坡路或急弯处，则更加危险。

选用中低速挡，稳住转向盘和加速踏板，匀速次性缓缓通过。

尽量避免在通过泥泞道路时使用换挡和停车制动器，以防止整车滑转。

当车辆发生侧滑时，要冷静清醒。

在松抬加速踏板的同时，将转向盘向后轮侧滑的侧讲解示范指导讲评，实车操作与驾驶模拟装置相结合适当缓缓修正方向，切忌猛打转向盘或紧急制动。

三训练结束时还要对学员的训练情况进行讲评，并做好教练日志的填写记录，详读安全驾驶读本页。

最后再带领学员对车辆进行检查整理，以便第二天正常训练，确保行车安全。

实际操作教学教案山区道路驾驶教学科目山区道路驾驶模拟器车型阶段学时教学名称山区道路驾驶四教学目的与要求训练目的与要求掌握山区驾驶的正确操作方法。

重点了解山区驾驶行车的安全常识。

难点控制车速的能力。

教学方法步骤主要内容教学前的准备我们首先要带领学员对车辆进行安全检查，检查是否有三漏三却现象，以及汽车的转向系和制动系是否正常有效，并带好教案和教学日志以便做好训练记录。

学员要在车前列队，由班长向教练报告出勤情况。

在实际操作教学过程中应遵循的规律是教练员讲解示范动作促指导反复训练和总结讲评五个步骤。

二教学中进入山区道路前的准备山区道路特点山区道路大多依山而过，盘山绕行，上下坡路，急弯路多，路面狭窄，因受地理环境和气候影响，危险路段较多，经常临崖靠涧，穿洞过栈。

带足随车物品随车工论两个故事给我们的启示是什么学生自由发言得出结论自强自立的生活态度才能有助于成才，只想生活在别人庇护下的人，永远也无法把握自己的命运。

自立自强成功的必备，反之，其后果是严重的。

板书进行故事新编给下面个故事续编。

故事是这样的有位学生考上了湛江大学，父母把他送到大学，帮他登记报到，买好饭