［定稿］高一全册教案（C8-1）㊣精品文档值得下载

用教具模型，通过对比辨析得出结论，突破本身难点。

教具准备中国太阳年辐射总量的分布。

它与人类生产生活密切相关。

课时安排课时教学过程导入新课气候是自然环境的重要组成部分。

讲授新课气候资源板书我们谈到的太阳辐射的作用水的用途风的利用等方面，为人类的生产和生活提供了原料和能源，我们把这些气候要素和气候现象称为气候资源。

气候资源有什么特点呢这是我们要了解的第个问题。

气候资源的特点板书气候资源是种可再生资源。

因为水可以循环更新使用，阳光空气可以持续对人类产生影响等等。

再者气候作为种自然资源和其他自然资源样，首先，能为人类的生产和生活提供原料和能教学难点日照与街道方位。

理解气候资源与交通等部门的关系，深刻理解气候资源对农业等部门的影响及农业建筑业应如何合理利用气候资源。

能力目标学生能对当地些气候资源的开发利用情况进行评价，提高学生对地理图表知识的辨析或迁移能力。

德育目标使学生树立要合理利用和保护气候资源的观念并提高学生的环境保护意识。

教学重点理解气候资源本身的特点。

采用互动式教学法理解气候资源与交通农业的关系。

教学方法采用启发式教学法学习气候资源本身的特点。

理解建筑业应如何合理利用气候资源。

教学重点理解气候资源本身的特点。

德育目标使学生树立要合理利用和保护气候资源的观念并提高学生的环境保护意识。

能力目标学生能对当地些气候资源的开发利用情况进行评价，提高学生对地理图表知识的理解气候资源与交通等部门的关系，深刻理解气候资源对农业等部门的影响及农业建筑业应如何合理利用气候资源。

小结陆地上不同地区的地理环境具有各自不同的区域特征，而且地理环境的整体性是相对的，差异性则是绝对的。

但地理环境的地域分异是有定规律的，在规律性当中而又表现出了其复杂性。

板书设计地理环境的整体性和差异性地理环境的整体性二地理环境的地域差异地理环境的地域差异地理环境中存在着地域差异陆地自然带的形成二地理环境的地域分异规律由赤道向两极的地域分异规律由沿海向内陆的地域分异规律山地的垂直地域分异规律三不规律的非地带性现象可以不断转化的辩证唯物主义观点。

教学重点岩石与矿物矿物与矿产的关系岩石的分类及其成因三大类岩石的转化与地壳物质循环。

教学难点三大类岩石的成因及相互转化。

教学方法通过学生自学教师引导，理清矿物岩石矿产矿石几个概念之间的关系利用矿物岩石标本让学生来熟悉常见的矿物和岩石运用图示法综合分析法来讲解三大类岩石的成因运用三板教学法来讲解三大类岩石的相互转化和地壳物质循环。

教具准备矿物岩石标本板图。

课时安排课时教学过程导入新课同学们，我们从第单元开始，由远到近由大到小分别学习了宇宙中的地球地球上的大气，但是，人类毕竟是生活在地球表面，所以说，陆地和海洋是与人类的关系最密切的，海洋被誉为生命的摇篮，而陆地则是人类的家园。

讲授新课第三单元陆地和海洋板书地壳物质的组成与循环板书矿物和岩石板书导学教师首先让学生阅读分析课文，理解矿物岩石矿产矿石几个概念之间的关系。

在定的地质条件下，化学元素的单质或化合物组成矿物，矿物又有规律地聚集形成岩石。

在岩石的形成过程中，有用矿物矿物有用与没用只是相对而言。

通过分析课文中的示意图，培养学生的读图能力和综合分析问题的能力。

理解三大类岩石的成因以及三大类岩石的相互转化与地壳物质循环。

能力目标第三单元陆地和海洋地壳物质的组成与循环教学目标知识目标让学生了解并能区别矿物岩石和矿产的概念熟悉有用矿物是指在目前的科学技术条件下具有开采价值的矿物富集起来达到能够被工业上开采利用，就是矿产富含矿产的岩石就是矿石。

，而陆地则是人类的家园。

讲授新课第三单元陆地和海洋板书地壳物质的组成与循环板书的关系。

在定的地质条件下，化学元素的单质或化合物组成矿物，矿物又有规律地聚集形成岩石。

岩矿物分清三大类岩石花岗岩大理岩分别是由哪些矿物组成的地壳中含量最多的前八种元素氧硅铝铁钙钠钾镁，可用谐音养闺女贴给哪家美来记忆。

岩石是由矿物组成的，但组成岩石主要成分的矿物称为造岩矿物不过二三十种，如石英云母长石方解石等通过展示几种矿物的标本解释。

图显示的是沉积岩的岩层分布状况。

在不受外力因素的影响下，沉积岩是层层地呈水平分布，最先形成的在最下面，时间最早，依次愈往上，时间愈晚。

品位是指矿石中金属或有用成分的单位含量，它是工业上衡量矿石质量的主要标志。

让学生来熟悉常见的矿物和岩石运用图示法综合分析法来讲解三大类岩石的成因运用三板教学法来讲解悉常见的矿物和岩石。

理解三大类岩石的成因以及三大类岩石的相互转化与地壳物质循环。

能力目标通过分析课文中的示意图，培养学生的读图能力和综合分析问题的能力。

德育目标培养学生树立世界是物质的，物质是可以不断转化的辩证唯物主义观点。

教学重点岩石与矿物矿物与矿产的关系生进行巡回辅导，纠正在指定地点集合，体委负责发令指挥队伍，检查出勤情况，向老师报告认真听讲，了解本课内容及教学目标，建立达标信心听口令调整队伍绕足球场边缘慢跑圈认真听讲，理解规则听口令做徒手操重点将颈部充分活动开听哨音迅速靠拢认真听讲，仔细观察听指挥，按要求进行练习。

学生认真进行练习，相互改正提高ⅹ拍次以上教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数恢复身心阶段顶抛球抛顶球射门跳起争顶球比赛放松小结召集学生示范并讲解动作要领指挥学生进行练习巡回指导，提示学生正确的发力方法召集学生示范并讲解动作要领指挥学生进行练习巡回指导，提示学生正确的发力方法哨音指挥学生靠拢讲解比赛方法和规则组织学生进行比赛指挥学生进行放松小结本课情况提示本课目标，组织学生进行自评听哨音迅速靠拢认真听讲，仔细观察听指挥，按小组进行分组练习认真练习，仔细体会动作要领听哨音迅速靠拢认真听讲认真进行比赛听口令进行放松仔细听教师总结根据本课目标进行自评场地器材足球场片课后小结相帮助，完成任务体育课不得无故缺席，如因病因事缺席，必须及时办理请假，病假由医务室出具证明，事假由相关人员出具证明，经任课老师核准学生虽到校上课，但有局部疾患及女生的例假，原则上也应上体育课，但运动量可酌情减少或随堂见习上课预备铃响后，要立即到指定地点站好队，由班级体育委员整队并严格执行课堂礼节，课结束前，必须站好队，听取教师小结课前体育委员小组长应主动协助老师布置场地器材，课上协助教师做好完全保护工作，课后协助收回器材严格执行规定的安全措施，爱护场地器材设备因病免修体育的学生必须由县级以上的医院出具病情和由建议免修体育字样的证明，由家长申请，经学校核准学生应认真参加体育考核，严格遵守规则和有关规定成绩评定和合格标准凡身体正常的学生达到下列三项要求即为合格体育课坚持出勤，不无故缺席，体育课成绩及格经常坚持体育锻炼，养成经常锻炼的习惯坚持认真做好广播操，参加课外体育活动体育成绩分体育合格及格和达标的区别达标是指根据国家体育锻炼标准总分在分以上为达标实施体育合格标准争取达标法，凡属下列三项之或以上者为体育不合格体育课成绩不及格高三年度未达到国家体育锻炼标准及格等级者广互相帮助，完成任务体育课不得无故缺席，如因病因事缺席，必须及时办理请假，病假由医务室出具证明，事假由师有礼貌，严格遵守课堂纪律。

不迟到不早退，在体育课上必须服从命令听指挥认真听讲刻苦练习体育与健康基础知识教案上体育课必须自觉遵守的条例学生上体育课必须穿着适宜于体育运动的服装，鞋子，不得携带第周第侧第二项男子米女子米第三项从坐位体前屈仰卧起坐中选侧等级评定与登记各个测试项目的得分之和为标准的最后得分，根据最后得分评定等级分以上为优秀分为良好分为及格分以下为不及格。

可由原学校组织人员给予次补考。

补考后仍不及格，即学期成绩不合格补考仅限于身体素质测试或进常锻炼身体的习惯，提高自身保健能力和体质健康水平，特制订学生体质健康标准简称标准标准的进班集体学生体育合格率在以上先进学校学生体育合格率在以上新标准学生体质健康标准总介绍为了贯彻国务院提出的学校体育要竖立健康第的指导思想，切实加强体育工作的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成的学生基本掌握篮球运动的几个基本技术动作并能运用到实战中。

运动技术达标等方面的项目，因早操和课外活动缺勤而不及格不予补考体育课成绩计算学期成绩出勤及表现体的学生能够熟练掌握技术动作。

学生通过对篮球基本技术动作的学习，增强对篮球运动的兴趣，积极思考，勇于探索，在比赛中大胆尝试，培养团体协作精神。

学练内容行进间双手胸前传接球重点传接球的基本技术动明确高中生的生理心理特征。

怎样通过体育锻炼促进心理发展。

教学过程高中生的生理特征与体育锻炼身体形态的发育与体育锻炼身高已过快速增长期，身高的增加主要是下肢骨的生长。

体重体重增加明显，肌肉力量增长，岁左右达到峰值。

胸围相应增长。

身体形态发育，进入平缓发展时期，但仍然具有定的增长。

加强高中时期的体育锻炼，不仅可以促进身体形态的生长发育，而且对生将有重要影响。

应注意以下几点保持正确的身体姿态。

注意练习的运动负荷。

发展力量练习，应采用发展弹跳和支撑自身的力量练习或轻杠铃的练习。