殖后代，单独的细胞核则无法生存。

如果在去核天后，再植入个细胞核，这个变形虫生活正常。

请据图回答正常细胞中，核与质的关系是。

去核后的变形虫仍能生活段时间的原因是。

从上面的材料中你可以得出的结论是。

细胞核系统的控制中心参考答案例例例细胞无核部分随培养天数的增加，死亡个数迅速增加，第天就没有存活的了，这是因为没有细胞核，细胞的生命活动就无法进行。

而细胞有核部分存活个数和时间都要比无核部分多和长，说明细胞核对于细胞的生命活动是不可或缺的。

例例例例课堂检测类基础过关核膜两④核孔染色质核仁与种的合成以及核糖体的形成有关课堂检测类能力提升先根据题干中的核内，排除选项，另外要审清题干中的通过核孔，能通过核孔的只有大分子物质像蛋白质等。

聚合酶是在合成时需要的种酶，它是在细胞质中的核糖体上合成的，通过核孔进入细胞核的。

而些小分子物质，如葡萄糖氨基酸等，则是直接穿过核膜进出细胞核的。

答案当细胞代谢活动增强时，细胞耗能增加，线粒体数量会有所增加蛋白质合成速度加快，核糖体数量增加同时自由水与结合水的比例增加。

但核的数量不会改变。

答案生物体是个有机的整体，很多条件都会影响细胞中的代谢，但有很多量在细胞中是相对恒定的，比如细胞核中的染色体数目。

答案答案答案柄假根柄假根细胞核假根长出菊花形帽长出伞形帽长出菊花形帽细胞核相互依存已经合成的蛋白质主要是酶仍能发挥作用细胞核是细胞生命活动的控制中心密切合作，共同完成系列复杂的生命活动无细胞结构生物病毒没有细胞结构的生物，也只有依赖才能生活二生命系统的结构层次生命系统的结构层次细胞器官个体群落生物圈。

实例心肌细胞心肌组织心脏循环系统龟该区域内同种龟的所有个体该区域内龟和其他所有生物的种群生命系统的结构层次中，最基本的生命系统是。

同生命系统的各个层次之间是密切联系的，不是彼此孤立的。

但要注意植物没有系统层次个单细胞生物，既可对应于细胞层次，又可对应于个体层次，但其之间没有组织器官系统层次细胞是生命活动中能完整表现生命活动的最小层次，是地球上最基本的生命系统个分子或原子是个系统，但不是生命系统。

〘例〙下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的民族文化的传播看云识天气利用网络传新闻信息的传播过程信息发出方用何载体以何途径信息接收方接收效果及作用信息源信息传递信息归宿从信息发出方看信息从信息接收方看信息任务二信息的基本特征通过个案例探讨信息的特征用电视看奥运节目信息的传递分享销售的经验与技巧信息的共享啤酒与尿布经济信息是可处理的，可运用的象棋比赛生活信息的时效性赤壁之战战争信息的真伪信息的特征传递性共享性依附性和可处理性价值相对性时效性真伪性信息特征的探究思考参考题提问方式进行观看录像片段，对信息及其特征增强感性认识练习与思考信息的实例举信息含义和特征。

教学任务信息及其特点信息的基本特征思考与练习教学重点通过自主合作探究学习引导学生把握了解第章任务什么是信搜集整理观看录像探究讨论等教学引入信息技术迅速发展和不断更新，引发了社会各个领域的深刻变革，信息文化成了大众参与和关注的社会要素，信息素养成了衡量每个人综合素养的重要部分。

信息的时效性赤壁之战战争信息的真伪信息的特征传递性共享性依附性和可处理性价值相对性时效性真伪性信息特征的探究思考参考题提问方式进行观看录像片段，对信息及其特征增重点能列举信息技术的应用实例及影响，了解信息技术的历史和发展趋势教学任务什么是信息技术信息技术的发展史信息技术的应用信息技术对人类社会的影响教学感受信息技术的迅猛发展。

想想自己家里强感性认识练习与思考信息的实例举些身边的生活中的例子，说明人们是如何利用信息为生活生产服上网方式及个人通讯网上交流方式，加以体会。

信息技术的三种定义阅读三种不同的叙述，自己思考并到图书馆或网上找答案。

中的交流信息技术包含的内容计算机技术诞生发展及应用，通讯技术传统通信方式，现代通讯技术主要包括的内容，计算机网络与通讯技术的联系与结合，因特网越来越普及。

微电子技术，什么是微电子技术，与计算机通讯等技术领域的联系。

芯片元器件等。

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学习引导学生把握了解信息含义和特征。

教学方法讲解阅读搜集整理观看录像探究讨论等讲授课时总第课教学引入今天的社会是个信息社会，谁掌握了信息技术，谁就在未来的发展中占据着相当大的优势。

任务信息及其特点案例呈现北京申奥成功，我们处在信息社会，可以通过种种方法获得各种各样的信息。

传播信息的媒体报纸杂志广播电影电视网络等等。

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任务信息及信息含义和特征。

教学任务信息及其特点信息的基本特征思考与练习教学重点通过自主合作探究学习引导学生把握扩胸运动振臂运动体转运动正侧压腿活动腕膝踝关节提前检查场地器材。

接受体育委员报告，向学生问好，要求精神饱满。

宣布本课内容，要求目标明确。

安排见习生，做好安全检查。

教师示范动作组织学生练习纠正动作⒈体育委员整队，检查人数，并向老师报告组织﹡﹡图要求快静齐按要求集体练习组织广播操队行要求认真练习，动作幅度逐渐加大分钟基本部分综合素质练习小步跑高抬腿跑后蹬跑后踢腿跑交叉跑车轮跑米动作要领高重心快节奏摆臂动作放松协调。

二起跑后的加速跑练习追逐跑米练习让距离跑教法教师讲解动作要领并示范学生分组练习教法教师口令清晰提示动作要领纠正动作组织将学生分为路纵队〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇要求教师示范标准正确学生认真观察教师动作思考练习练习认真动作协调放松气氛活跃。

组织同上要求积极练习气氛活跃阶段目标通过游戏比赛的形式提高学生的学习兴趣反应能力及快速奔跑能力分钟结束部分整理放松二小结二宣布下节课内容三下课组织学生进行放松练习总结表扬按要求练习组织同图要求相互帮助，轻松愉快收回器材下课分钟预计运动负荷练习密度中练习强度小教学反思高年级第周第次课时间教学内容综合素质练习学习目标提高学生的整体素质，发展学生的反应能力培养学生不怕困难的品质重难点重点培养学生不怕困难的品质。

难点发展学生有氧耐力教学准备场地块田径跑道安全措施遵守课堂纪律，认真听教师讲解技术要领。

认真看教师作示范。

按照正确的技术要领来练习。

结构学习内容师生活动教学组织练习时间练习次数准备部分课堂常规二徒手操扩胸运动振臂运动体转运动正侧压腿活动腕膝踝关节提前检查场地器材。

接受体育委员报告，向学生问好，要求精神饱满。

宣布本课内容，要求目标明确。

安排见习生，做好安全检查。

教师示范动作组织学生练习纠正动作⒈体育委员整队，检查人数，并向老师报告组织﹡﹡图要求快静齐按要求集体练习组织广播操队行要求认真练习，动作幅度逐渐加大分钟基本部分综合素质练习米加速跑组蛙跳米组原地立卧撑组后退跑组加速跑组要求教师鼓励学生完成规定练习内容随时观察运动负荷的大小组织学生分成男女各四队在教师指导下，各队组长带领下完成练习要求练习认真，遵守纪律。

练习方法如图﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡分钟结束部分整理放松二小结二宣布下节课内容三下课组织学生进行放松练习总结表扬按要求练习组织同图要求相互帮助，轻松愉快收回器材下课分钟预计运动负荷练习密度中练习强度小教学反思六年级第周测试课时间教学内容测试米米立定跳远足球学习目标通过测试对本阶段的学习进行检验，使学生体会各自通过学习和练习而取得成绩的成就感，从而提高学生的自信心重难点重点按照体育与健康标准内容进行测试难点测试的准确和难易程度教学准备田径跑道卷尺秒表安全措施遵守课堂纪律，认真听教师讲解技术要领。

认真看教师作示范。

按照正确的技术要领来练习。

结构学习内容师生活动教学组织练习时间练习次数准备部分第二节硅酸盐工业简介目的要求掌握硅二氧化碳的晶体结构性质并了解其用途。

初步了解硅酸盐工业。

证唯物主义观点教育。

课时安排课时教学方法讲述法讨论法教学用具教学过程引言在初中，我们已经知道了化学是研究物质的组成结构性质及其变化规律的科学，初步了解化学与生活有着密切的联系。

除此以外，还有许多领域与化学有关。

升入高中后，我们将继续深入学习和研究化学，领略化学在人类进步过程中的重要作用。

板书绪言化学人类进步的关键化学发展简史讲解化学的发展经历了古代近代和现代等几个时期古代化学实用技术阶段原子分子学说的建立是近代化学发展的里程碑物质世界的项根本性规律是元素周期律，现代物质结构理论使人们对物质的研究深入到了微观领域。

化学从实用技术发展成为门科学是在十七世纪中叶。

现存资料表明有关化学的书籍最早出现在欧洲文艺复兴时期。

英语化学起源于炼金