［定稿］高一第一章全册教案_教案范文（C2-1） ㊣ 精品文档 值得下载

数目的变化已有定知识基础，以此作为新旧知识的桥梁。

精子的形成过程是本节的教学重点和教学难点，教师在教学中应特别重视利用直观教具。

利用电脑动画，展示减数分裂的连续动态变化过程，将抽象的减数分裂过程直观化，将大量冗长的文字图像化利用师生共同做手势，帮助学生更好理解同源染色体的联会过程，理解染色体行为的特点通过学生的自主观察归纳总结讨论分析表解巩固复习，使学生从实质上认识了减数分裂实际上是种特殊方式的有丝分裂通过学生的动脑动口动手等活动本节内容与其他章节减数分裂的概念精子和卵细胞的形成过程配子中染色体组合的多样性和受精作用，以及包括学生实验观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片和模型建构建立减数分裂中染色体变化的模型等。

第节减数分裂和受精作用从容说课本节内容分个小节减数分裂和受精作用。

关于受精作用，组织学生做好建立减最后，将减数分裂与有丝分裂加以比较，通过做适当的练习加以巩固。

归纳总结讨论分析表解巩固复习，使学生从实质上认识了减数分裂实际上是种特殊方式的有丝分裂通过学生的动脑动口动手等活动，教师的指导点拨，调动学生学习积极性，培养学生的思维能力，充分发挥教利用表格过程的异同。

通过讨论和小结，使学生巩固精子形成过程的知识，理解卵细胞的形成过程。

的原理。

结合受精作用的录像，可以帮助学生理解卵细胞与精子的融合过程。

师的主导地位和学生的主体作用。

关于减数分裂与受精作用的意义，教师可以组织学生讨论，让学生积极思考和参与教学过程，这样可以使学生加深对知识的理解。

三维目标知识与技能阐明细胞的减数分裂。

举例说明配子的形成过程。

举例说明受精作用。

使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。

减数分裂是有丝分裂的延续，学生对有丝分裂中染色体行为和数目的变化已有定知识基础，以此作为新配子中染色体组合的多样性和受精作用，以及包括学生实验观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片和模型建构建立减数分裂中染色体变化的模型等。

本节内容与其他章节在知识上联系比较多，如通过精子和卵细胞形成过程中染色体的行为变化，是理解第章孟德尔遗传规律的细胞学基础运用类比推理的方法，推断基因位于染色体上，从现代遗传学的角度对杂合子体内等位基因之间的相互作用基因的分离定律和基因自由组合定律的实质作出阐明伴性遗传的学习主要以人们所熟悉的红绿色盲和抗维生素佝偻病等遗传病知识为载体，可为后面第章内容中的第节人类遗传病的学习打下定的基础。

另外，选修模块涉及的避孕原理和方法人工授精试利用电脑动画，展示减数分裂的连续动态变化过程，将抽象的减数分裂过程直观化，将大量冗长的文字图像化精子的形成过程是本节的教学重点和教学难点，教师在教学中应特别重视的例，你能说明例中体现出来的数学思想方法吗进步深化数形结合的数学思想师指导学生阅读并完成教科书上的例，启发学生利用数形结合的数学思想解决问题生阅读教科书上的例，并完成第页的练习题问题设计意图师生活动通过例的学习，你发现了什么明确弦长的运算方法师引导并启发学生探索直线与圆的相交弦的求法生通过分析抽象归纳，得出相交弦长的运算方法完成教科书第页的练习题巩固所学过的知识，进步理解和掌握直线与圆的位置关系师引导学生完成练习题生互相讨论交流，完成练习题课堂小结教师提出下列问题让学生思考通过直线与圆的位置关系的判断，你学到了什么判断直线与圆的位置关系有几种方法它们的特点是什么如何求出直线与圆的相交弦长作业习题组圆与圆的位置关系教学目标知识与技能理解圆与圆的位置的种类利用平面直角坐标系中两点间的距离公式求两圆的连心线长会用连心线长判断两圆的位置关系过程与方法设两圆的连心线长为，则判别圆与圆的位置关系的依据有以下几点当时，圆与圆相离当时，圆与圆外切当时，圆与圆相交当时，圆与圆内切当时，圆与圆内含情态与价值观让学生通过观察图形，理解并掌握圆与圆的位置关系，培养学生数形结合的思想二教学重点难点重点与难点用坐标法判断圆与圆的位置关系三教学设想问题设计意图师生活动初中学过的平面几何中，圆与圆的位置关系有几类结合学生已有知识以验，启发学生思考，激发学生学习兴趣教师引导学生回忆举例，并对学生活动进行评价学生回顾知识点时，可互相交流判断两圆的位置关系，你有什么好的方法吗引导学生明确两圆的位置关系，并发现判断和解决两圆的位置教师引导学生阅读教科书中的相关内容，注意个别辅导，解答学生疑难，并引导学生自己总结解题的方法问题设计意图师生活动关系的方法学生观察图形并思考，发表自己的解题方法例你能根据题目，在同个直角坐标系中画出两个方程所表示的圆吗你从中发现了什么培养学生数形结合的意识教师应该关注并发现有多少学生利用图形求，对这些学生应该给予表扬同时强调，解析几何是门数与形结合的学科根据你所画出的图形，可以直观判断两个圆的位置关系如何把这些直观的事实转化为数学语言呢进步培养学生解决问题分析问题的能力利用判别式来探求两圆的位置关系师启发学生利用图形的特征，用代数的方法来解决几何问题生观察图形，并通过思考，指出两圆的交点，可以转化为两个圆的方程联立方程组后是否有实数根，进而利用判别式求解从上面你所画出的图形，进步激发师指导学生利用两个圆的圆你能发现解决两个圆的位置的其它方法吗学生探求新知的精神，培养学生心坐标半径长连心线长的关系来判别两个圆的位置生互相探讨交流，寻找解决问题的方法，并能通过图形的直观性，利用平面直角坐标系的两点间距离公式寻求解题的途径如何判断两个圆的位置关系呢从具体到般地总结判断两个圆的位置关系的般方法师对于两个圆的方程，我们应当如何判断它们的位置关系呢引导学生讨论交流，说出各自的想法，并进行分析评价，补充完善判断两个圆的位置关系的方法阅读例的两种解法，解决第页的练习题巩固方法，并培养学生解决问题的能力师指导学生完成练习题生阅读教科书的例，并完成第页的练习题问题设计意图师生活动若将两个圆的方程相减，你发现了什么得出两个圆的相交弦所在直线的方程师引导并启发学生相交弦所在直线的方程的求法生通过判断分析，得出相交弦所在直线的方程两个圆的位置关系是否可以转化为条直线与两个圆中的个圆的关系的判定呢进步验证相交弦的ⅤⅠⅡⅢ，ⅣⅤ，近年来，我国植物生长调节剂的应用也有很大的发展。

例如，培育水稻和油菜矮壮秧防止稻麦倒伏调控棉花株型调节杂交水稻花期增加橡胶产胶量等。

在全球来说，使用面积最大，应用范围最广，效果最好，已被国外同行所肯定。

我国人口众多，可耕地面积少，必须提高单位面积产量。

与传统农业技术相比，植物生长调节剂的应用具有成本低收效快效益高节省劳动力的优点，所以，它已成为现代农业化的措施之，在农林生产上的前景是不可估量的。

然而，植物生长调节剂的应用又是极为复杂。

它的使用效果与药剂种类浓度使用方法时期作物生势气候水肥等有密切关系。

它既可促进种子萌发，又可延长种子休眠它能刺激植物生长，又能延缓植物生长，甚至杀死植物既能保花保果，又能疏花疏果，等等。

常见生长调节剂的特性生长素类生长素类调节剂包括天然的生长素和人工合成的具有生长素活性的化学物质，主要包括吲哚丁酸萘乙酸和吲哚乙酸。

生长素类化合物在葡萄上主要作用是促进插条生根。

在育苗中应用生长素处理促进生根，可显著提高成苗率和苗木质量。

促进座果和增大果粒。

二赤霉素类赤霉素普遍存在于植物界中，到今已发现的赤霉素达多种，按发现的先后次序分别命名为，„„。

在葡萄上应用最多的是赤霉素，作用如下促进增大果粒。

降低应用浓度增加处理次数，有可能减轻的不利影响促进雌能花品种果粒增大。

葡萄无核化。

用小于的在花前约盛花期前日浸渍花穗，以抑制授粉受精和促进早熟，用同样浓度在盛花后天进行第二次处理，以促进果粒增大。

可获得无核果，并提前成熟。

特别注意，品种不同树势不同地区不同，处理的浓度不样，效果也不样。

大面积使用，最好先试验。

疏松果穗。

三细胞分裂素类目前，已发现十几种天然的细胞分裂素，广泛存在于高等植物中，包括玉米素玉米素核苷等。

人工合成的细胞分裂素有激动素苄基嘌呤四氢化吡喃基苄基腺嘌呤等。

细胞分裂素在葡萄上的作用如下促进萌芽和营养生长。

玉米素可加速经过低温贮藏的葡萄萌芽。

促进葡萄花芽分化。

促进座果，减少落果。

对无核白葡萄贮藏品质的影响。

四乙烯乙烯在常温下是气体。

作为生长调节剂用的是乙烯利。

乙烯利在代谢过程中可释放出乙烯。

它在葡萄上的作用是促进果实着色和成熟。

在浆果开始着色时，用不同浓度的乙烯利处理，可增加许多红色品种的花色苷积累。

乙烯利促进着色，但不定增加糖分。

促进器官的脱落。

应用不当可引起落叶早衰和梢尖脱落，前期应用有疏果作用。

抑制营养生长。

乙烯利可抑制许多品种的过旺生长，有利于植株通风透光和枝条成熟，但必须注意对叶和果的负作用。

五脱落酸和生长抑制物质脱落酸广泛存在于植物界中，也可人工合成，如矮壮素比久青鲜素整形素等。

在葡萄上应用较多的是生长延缓剂和，对葡萄的主要作用如下抑制新梢生长。

对欧亚种葡萄比较明显，喷后，叶片增厚，叶色变深，叶变小，但单位叶面积干重增加。

促进座果。

二应用生长调节剂的注意事项效果不稳定。

同种生长调节剂的作用与品种气候树势等因素有关，也受产品质量使用方法等因素的影响。

因此，使用关问题渗透数学是来源实践反过来又指导实践的