［定稿］高三物理第二轮专题复习教案[全套]（C3-1） ㊣ 精品文档 值得下载

质的量已电离物质的量起始物质的量浓度平衡浓度起始物质的量浓度影响电离度的因素内因电解质的本性。

不同的弱电解质由于结构不同，电离度不同。

通常电解质越弱，电离度越小。

外因溶液的浓度温度等会影响电离度。

温度越高，电离度越大。

因电离过程是个吸热过程。

溶液越稀，电离平衡向电离方向移动，电离度越大。

对于同种弱电解质，在不同浓度不同温度时，电离度不同。

由电离度比较不同弱电解质的强弱，只有在相同浓度相同温度的条件下才能比较。

水的离子积水是极弱的电解质，存在着电离平衡。

水的离子积常数。

时只随温度的升高而增大，无论是中性酸性碱性的稀溶液中都有。

溶液浓度，电离度值之间的关系值元强酸元弱酸元强碱元弱碱溶液混和后的值的计算强酸与强酸溶液混和，先求，再求值总的物质的量稀酸中的物质的量浓酸中若等体积混和，且原溶液值相差≣时，混小强碱与强碱溶液混和，先求，通过，再求值。

总物质的量稀碱中物质的量浓碱中若等体积混和，且原溶液值相差≣时，则混大强酸与强碱溶液混和若酸过量总物质的量物质的量若酸碱正好完全反应若碱过量则总物质的量物质的量再求和值。

未标明酸碱的强弱，如把与的溶液等体积混和后，其值不定，若二者为强酸强碱，若为弱酸强碱，则弱酸有余若强酸弱碱混和则弱碱有余，。

盐类的水解实质在溶液中盐的离子跟水所电离出来的或结合成弱电解质而破坏水的电离平衡使溶液中发生变化使盐溶液显示定的酸碱性。

规律无弱不水解，有弱就水解，越弱越水解，都弱双水解，谁强显谁性。

影响因素内因盐的本性。

外因浓度溶液越稀，水解程度越大。

温度水解是吸热反应，升温有利于水解。

酸碱度加酸碱对盐的水解有抑制或促进作用。

④盐类水解的应用判断盐溶液的酸碱性和值。

酸碱中和滴定时指示剂的选择。

盐溶液中各种离子浓度的比较。

些盐溶液的配制。

胶体的制备。

加热浓缩盐溶液时，能否得到相应的固体盐。

些盐的精制。

镁铝等较活泼金属跟重力忽略不计。

解析质点在磁场中作半径为的圆周运动，，得根据题意，质点在磁场区域中的轨道是半径等于的圆上的圆弧，这段圆弧应与入射方向的速度出射方向的速度相切。

过点作平行于轴的直线，过点作平行于轴的直线，则与这两直线均相距的为圆心为半径的圆圆中虚线圆上的圆弧，点和点应在所求圆形磁场区域的边界上。

在通过两点的不同的圆周中，最小的个是以连线为直径的圆周。

所以本题所求的圆形磁场区域的最小半径为所求磁场区域如图中实线圆所示。

评析临界值可能以极值形式出现，也可能是边界值即最大值和最小值此题中最小值是利用几何知识判断而得到的。

两点及圆弧分别是磁场的边界点和磁场内的段弧，是寻找最小圆形磁场区域的依据。

题圆筒形的薄壁玻璃容器中，盛满种液体，容器底部外面有光源，试问液体折射率至少为多少时，才不能通过容器壁在筒外看到光源壁厚不计。

解析要在容器外空间看不到光源，即要求光源进入液体后，射向容器壁光线的入射角临界角，如图所示，由折射定律可知由图可知，，在点入射处，由折射定律有所以由两式可知，由式可知越小越好，临界角也是越小越好由可知，越大，越小而由可知，当定时，越大，小。

所以液体的折射率评析本题临界条件有两个，当折射角为时的入射角为临界角和当入射角为时最大。

般几何光学中习题涉及前个临界条件的较多，涉及后个临界条件的较少。

而求出折射率的临界值为，还要进步利用式进行讨论的范围。

该题的分析方法是从结果利用临界值，采取倒推的方法来求解。

般来讲，凡是求范围的物理问题都会涉及临界条件。

法。

力汇交原理如果个物体受三个不平行外力的作用而平衡，这三个力的作用线必在同平面上，而且必有共点力。

正交分解法将各力分解到轴上和轴上，运用两坐标轴上的合力等于零的条件多用于三个以上共点力作用下的物体的平衡。

值得注意的是，对方向选择时，尽可能使落在轴上的力多被分解的力尽可能是已知力。

矢量三角形法物体受同平面内三个互不平行的力作用平衡时，这三个力的矢量箭头首尾相接恰好构成三角形，则这三个力的合力必为零，利用三角形法求得未知力。

对称法利用物理学中存在的各种对称关系分析问题和处理问题的方法叫做对称法。

在静力学中所研究对象有些具有对称性，模型的对称往往反映出物体或系统受力的对称性。

解题中注意到这点，会使解题过程简化。

正弦定理法三力平衡时，三个力可构成封闭三角形，若由题设条件寻找到角度关系，则可用正弦定理列式求解。

相似三角形法利用力的三角形和线段三角形相似。

二典型例题力学中的平衡运动状态未发生改变，即。

表现静止或匀速直线运动在重力弹力摩擦力作用下的平衡例质量为的物体置于动摩擦因数为的水平面上，现对它施加解法。

任意两个力的合力与第三力等大反向的关系，借助三角函数相似三角形等手段求解或将个力分解到另外两个力的反方向上，得到这两个分力必与另外两个力等大反向对于多个力的平衡，利用先分解再合成的正交分第讲平衡问题由于物体在水平转，乐中生悲。

由赞美移植记忆之功，转而批评移植记忆之弊。

是啊，我得到的是他人记忆的知识，却没有获取实践的能力。

我背了唐诗宋词，就真能比肩李杜，力扛苏辛吗我背了孙子兵法，就不会如赵括般只知纸上谈兵吗我记忆历史兴衰，成败得失，便能在治国治军时游刃有余吗移植记忆真能让我获取能力吗不，不可能，即使记忆真可移植，我也只能获得他人的知识，而无法增益自己的能力，只会像诸葛亮蔑视的满脑知识却无法运用的迂腐儒生般，胸无策，而即便靠记忆我日后混过了考试，也不可能提高素质，我懂了。

知识，可以记忆，或许还可移植。

能力，只可实践培养，不要妄想凭空嫁接，总评本文运用镜头式的方法是既有物件连接，也有行为连接。

即以看书时的通想来贯串些想像中的镜头。

当然这些镜头不是般的生活画面，但也可看作概括描叙的想像中的生活情景。

作文题中学生活散忆或二十年后回母校要求任选题，运用镜头式结构文章，不少于字。

第十课时记叙文的直抒式广义的记叙文包含散文，而散文又包含抒情散文。

抒情散文有间接抒情借景抒情托物言志因事缘情和直接抒情。

考借景抒情的散文的可能性不大，因为要涉及到景物所在地，有可能让阅卷者知道考生的籍贯。

因事缘情与托物言志的散文同学们比较熟悉，而直接抒情的散文写得比较少，这里专门练习次。

写直接抒情的散文，同样要围绕个中心选材组织，而且特别要讲究语言的形象生动音调和谐。

在修辞上常运用比喻排比等手法。

语言功夫非日之力，平时要多加练习。

要加强比喻与排比句的仿造。

这样既可为大作文打下语言基本功，又可为考卷上第五大题的语言表述题打好基础。

习作评点作文题写篇汇职教师的文章，要求直接抒情。

题目自拟。

不少于宇。

教师，我能对你说些什么在学校墙外高楼上传来的麻将声中，面对这两个神圣的字眼教师，我能对你说些什么在这万民同乐的夜晚，你很难扮演电视观众的角色。

为了明天，你必须摊开教科书与教案，自编自导分钟的电视短剧你也许还得把红色的勾叉印满两座题山或者将思维与爱的犁铧耕遍几十篇习作的字里行间在许多人崇尚越富越光荣的今天，我不想沤歌你的无私奉献，这不是我舍不得汉语言中最美的词汇，是因为仅将词藻奖给你未老先衰的生命，实在令我痛惜遗憾，我宁肯噙着热泪对你说声我景仰你啊，你为了中华民族的生存和延续，坚守着这方清贫而富有的校园。

你的智商高，已经把它用在讲坛假如把它用在官场，你肯定是个好官假如把它用在商海，你也定然能够赚钱。

不平则鸣，牢骚由此而生。

但我仍然敬佩敢发牢骚的你，不仅仅是因为你真诚质朴，而是因为你登讲坛，满面乌云就变成阳光灿烂。

面对几十双真诚而渴求的目光，几十朵鲜花在阳光下绽开笑颜。

物质的贫乏，分配的不公使你痛苦，讲坛上下心的交流又使你感到做人的尊严。

黑格尔说过，心灵能从矛盾对立中挣扎出来，仍然坚持自己的性格，就更能显出人格的伟大和刚强。

尊敬的教师啊，你已跳出物欲的任格，将灵魂升华到了最高境界，叫我怎能不含着热泪将你高声赞颂我景仰你啊，你的崇高使命感和责任感使中华文明的圣火代代相传。

夜钟在墙上缓缓地抒情，这平静的滴答声正演绎着中华民族的历史。

我知道此刻正有人在娱乐城狂欢，正有人在夜总会豪饮，更知道群播火者正佝偻着身躯在案前，用生命的浆汁去描绘祖国的明天。

尊敬的老师啊，我对你实在再也说不出什么，只能道声多多保重，今天之后还有无数个明天本文发表于年第期作文通讯总评本文由教昌重庆攀枝花钢铁轻纺电力钢铁矿业钢铁长江沿岸工业带的基本特点工农业发达，人口众多，矿产和水力资源丰富，水运条件得天独厚，由沿海深入内陆，综合性强。

发展方向逐步向拥有水电有色冶金化工钢铁机械电子等多种工业地带的方向发展。

甲地温带季风气候乙地温带季大陆性气候甲地的降水量多，乙地的降水量少。

温带落叶阔叶林带，温带草原带以东以西经度地带性规律广州市深圳特区珠海特区④香港特别行政区澳门地区境外港台和国外资金先进技术和管理方法出口金融业房地产业旅游业制造业澳门半岛凼仔岛，路环岛纺织和服装加工业玩具制造业冷锋极地大陆气团寒潮次日点支离破碎，沟壑纵横成因是黄土高原的黄土层深厚，由较细的粉沙颗粒组成。

黄土土质疏松，遇水有湿陷性。

黄土高原地处黄河流域，开发历史悠久，高原上的森林草原遭到破坏，地表失去植被的保护，每逢暴雨，