［定稿］高三英语复习教案高一部分Unit1-20（C1-1） ㊣ 精品文档 值得下载

生长因子的分类方法进行分类，进而得出这种培养基能满足谷氨酸棒状杆菌所需各种营养的结论。

提出问题这种培养基从组成成分和物理性质上看属于哪种培养基通过讨论得出结论从物理性质上看是液体培养基，从化学成分上看是天然培养基。

提出问题并组织学生讨论在工业生产过程中常采用这种天然成分作为营养物质的液体培养基，这在发酵生产中有什么好处呢引导学生通过讨论得出以下结论液体培养基能使营养物质在发酵过程中得到充分的利用，还能为菌体提供更大的生存空间。

同时，也有利于生产过程中培养条件的控制以及产物的提取。

采用天然物质作营养物质既能满足菌体的营养需求，又能降低生产成本，还能减少对环境的污染。

提出问题有了菌种和合适的培养基，那发酵的主体设备又该是什么样的呢教师活动出示发酵罐的示意图，并对发酵罐的组成结构进行简单介绍。

通过介绍使学生了解发酵的主体设备由发酵罐及其控制部分构成。

提出问题设备中的这些控制部分在生产过程中有什么用呢教师启发讲解使学生了解在发酵过程中，发酵罐内的温度溶氧量都会变化，从而影响微生物的生长。

因此，必须有相应的控制结构来保持发酵条件的稳定。

提出问题并指导学生阅读教材中有关内容在发酵罐中是怎样进行谷氨酸发酵生产的师生共同总结出大致过程在以上总结的基础上使学生了解发酵工程的概念，即采用现代工程技术手段，利用微生物的些特定功能，为人类生产有用的产品，或直接把微生物应用于工业生产过程中的种新技术。

二深入讨论发酵工程的相关内容通过刚才的谷氨酸发酵的实例我们不难看出，发酵工程主要包括了菌种的选育培养基的配制灭菌扩大培养和接种发酵过程和产品的分离提纯等内容，对于发酵工程的这些内容我们应该注意些什么呢菌种的选育发酵工程是利用微生物为人类生产有用产品，因此要想通过发酵工程获得在种类产量和质量等方面符合人们要求的产品，最重要的是要有优良的菌种。

提出问题人们怎样才能得到优良的菌种呢教师活动启发学生以基因突变基因工程细胞工程的有关内容为依托就所提出的问题进行讨论。

通过讨论得出结论如果生产的是微生物直接合成的产物，如青霉素谷氨酸等，则可以从自然界中先分离出相应的菌种，再用物理或化学的方法使菌种产生突变，从突变个体中筛选出符合生产要求的优良菌种。

如果生产的是般微生物不能合成的产品，则可用基因工程细胞工程的方法对菌种的遗传特性进行定向改造，以构建工程细胞或工程菌，从而达到生产相应产品的目的。

例如可将人工合成的人的胰岛素基因与大肠杆菌的质粒结合，形成重组，再把重组导入大肠杆菌细胞内形成工程菌。

通过筛选则可培养出能生产人的胰岛素的菌种。

培养基的配制要进行发酵生产，有了优良的菌种还需要有与菌种相适应的培养基。

在配制培养基时应该注意哪些事情呢教师活动组织学生用以前学过的有关培养基的知识就所提问题进行讨论。

通过讨论引导学生从以下几方面去理解根据不同的菌种，应选择不同的材料配制培养基。

配制的培养基应满足微生物在碳源氮源生长因子水无机盐等方面的营养要求，并为微生物提供适宜的。

培养基的营养要协调，以利于产物的合成。

培养基在满足微生物的营养需求的基础上应尽量降低生产成本，以得到更高的经济效益。

例如发酵生产常采用天然成分的液体培养基。

而且，经常用野生的植物淀粉甘蔗渣秸秆水解物以及乙醇醋酸等石化产品代替粮食来配制培养基。

灭菌发酵，小强度慢跑伸展性练习按摩等手段。

营养补充。

运动中能源物质的消耗是疲劳产生的原因之。

因此，消除疲劳的前提是使消耗的能源物质及时补充。

不同的体育锻炼形式补充的能源不同。

般来讲，力量练习后补充蛋白质，耐力练习后补充淀粉，而水果和蔬菜是各种体育锻炼后都应补充的家常便饭。

其它。

在体育锻炼后还可以彩其它些手段促进疲劳的消除，如温水浴听音乐等等，这些看似平常的方法对身体机能的恢复都有不可低估的作用。

第三十四次课理论课体育锻炼与营养营养的涵义与合理营养生命的存在，机体的生长发育，各种生命活动及体育活动的进行，都依赖于体内的特质代谢过程，从而机体必须不断地从外界摄取新的构成细胞的物质能源和其他活性物质，而且主要是从食物中摄取。

这获得与利用食物的过程，称为营养。

营养是保证机体生命存在和延续的重要条件。

二营养膳食的合理性人体的生长发育离不开营养，而科学合理的营养则是增强机体质量完善生理机能，提高健康水平的主要物质基础，也是提高工作效率的先决条件之。

营养膳食合理性原则就是要求膳食中必须含有机体所需的切营养素，而且含量适当，种类互补，全面满足身体的般需求和特殊需求，此外，营养的合理性还要求食物是易消化吸收，不含对机体有害成分。

如上所述，实现营养膳食的合理性，必须做到营养成分全面均衡，营养搭配要因人而异，营养过程要持之以恒，久而久之，才能从营养学角度提高体质与健康水平。

二营养素与健康营养素是指能在体内消化吸收，供给热能，构成机体组织成分，调节生理机能，为机体进行正常物质代谢所南非的物质。

包括蛋白质脂肪糖类维生素矿物质和水六大类。

营养素与健康有着密切的关系。

蛋白质蛋白质在体内的主要作用。

蛋白质是生命活动中第重要物质，它在人体内的主要生理功能是构成机体组织促进生成发育构成酶和激素成分，调节酸硷平衡及全身生理机能增强机体抗病免疫能力供给热能等，机体旦缺乏蛋白质，首先影响机体生长发育，肌肉痿缩，甚至贫血，并出现抗病力下降，内分泌紊乱，易疲劳，伤口不愈合等现象。

蛋白质来源与日常需要量。

日常膳食中的肉蛋奶等是运动性蛋白质的主要来源而豆类是植物性蛋白质的主要来源。

米面等谷类食物含蛋白质较低，只有左右，但在我国由于其在人们食物中所占比例较大，也成为植物性蛋白质的重要来源。

般认为动物性及植物性蛋白质在食物中庆各占。

中国营养学会建议我国蛋白质摄入量为每日每公斤体重，青少年应当更多引起，可达左右。

参加体育锻炼的人，在各自原基础上应适量增加些。

二脂肪脂肪在体内的主要作用。

脂肪在体内构成细胞膜及些重要组织，参加代射，供给热能，保护内脏，保持体温，并有促进脂溶性维生素的吸收等作用。

脂肪的来源与需要量。

动物性脂肪来积压各种动物没，奶没蛋黄等，而植物脂肪主要来源于各种植物食用没。

另外，核桃花生葵花子等干果也可为机体提供较丰富的脂肪成分。

就我国目前的生活水平来看，普通膳食靓即可满足脂肪的每天需用量。

食物中的粮类，在体内也很容易转变成脂肪供机体利用或贮存起来。

三糖类糖类在体内的主要作用。

糖类在体内的首要作用是供给热能，人体所需能量的是由糖类供应的。

其次还构成组织成分并参与其他物质代射，对中枢神经系统的特殊营养作用，调节脂类代谢，具有解毒作用。

保护肝脏的功能。

机体缺糖使血糖下降，首先影响中中元素必须都有象且唯中元素不定都有原象，但原象不定唯。

学学年年第第二二学学期期高高三三教教案案数数学学组组高高中中数数学学总总复复习习二二答配方法二次函数二次函数在给出区间上的最值有两类是求闭区间。

如若函数的定义域为则的定义域为式要求如偶次根式的被开方大于零，分母不能为零，对数中，且，三角形中，最大角，最小角等。

其复合函数的定义域由不等式解出即可若已知的定根据实际问题的要求确定自变量的范围。

复合函数的定义域若已知的定义域为求二次函数的最值问题，勿忘数形结合，注意两看看开口方向二看对称轴与所给区间的相对位置关系，如求函数如函数的定义域是答的值域答当，时，函数在时取得最大值，则的取值范围是答已知的图象过点则的值域为答，换元法通过换元把个较复杂的函数变为简单易求值域的函数，其函数特征是函数解析式含有根式或三角函数公式模型，如的值域为答，的值域为答，令，。

运用换元法时，要特别要注意新元的范围函数有界性法直接求函数的值域困难时，可以利用已学过函数的有界性，来确定所求函数的值域，最常用的就是三角函数的有界性，如求函构成函数的三要素是定义域，值域和对应法则。

种特殊的对应在理解映射概念时要注意中元素必须都有象且唯中元素不定都有原象，但原象不定唯。

据此可知函数图像与轴的垂线至多有个公共点，但与轴垂线的公共点可能没有，也可能有任意个。

如已知函数，，那么集合，中所含元素的个数有个答或若函数的定义域值域都是闭区间则答函数的三要素中对应法则是核心，定义域是灵魂函数有二种定义，是变量观点下的定义，是映射观点下的定义复习中不能仅满足对这两种定义的背诵，而应在判断是否构成函数关系，两个函数关系是否相同相同，但其定义域不同，则称这些函数为天函数，那么解析式为，值域为，的天函数共有，因此当两个函数的定义域和对应法则相同时，它们定为同函数。

如若系列函数的解析式相同，值域中不能仅满足对这两种定义的背诵，而应在判断是否构成函数关系，两个函数关系是否相同等问题中得到深化同函数的概念。

元素的个数有个答或若函数的定义域值域都是闭区间则答函数如已知函数，，那么集合，中所含据特殊在定义域和值域都是非空数集，而映射是种特殊的对应在理解映射概念时要注意中元素必须都有象且唯中元素不定都有原象，但原象不定唯。