［定稿］高二第八册全册教案_教案范文（C9-1） ㊣ 精品文档 值得下载

是采用完全没有半音关系的全音阶和许多在空气中根本听不见的泛音。

德彪西还在管弦乐队里使用各种乐器的不同组合来发出柔和的带有闪烁性的音响效果。

起初人们听他的音乐觉得不知所云，但当他们听惯了的时候，便发现其中妙趣无穷了。

表现主义音乐及其代表人物表现主义音乐，这个现代音乐的第个主要流派，是以奥地利音乐巨人勋伯格和他的两个学生贝尔格韦伯恩为代表，紧随在印象乐派之后产生的种相悖于印象乐派的美学思想和创作技巧的音乐流派。

表现主义，以其极大的主观性着眼于人类精神与体验的直接表现。

在抗衡着印象主义客观性的同时，追求形式上的最大自由，打破旧有的传统观念的囿限，显示其表现主义的最大自由，打破旧有的传统观念的囿限，显示其表现主义的共性特征。

表现主义音乐的最大特征，是无视传统，无视规则，不追求庞大夸张，刻意追求精致纯朴，抛弃印象派的玄妙模糊，力求于音乐表现的简洁单纯明快和热烈。

勋伯格，生于维也纳，奥地利作曲家。

勋伯格家境清寒，曾在银行当小职员。

他作曲靠自己摸索。

后来与其门生韦伯恩和贝尔格起形成新维也纳乐派，为十二音作曲技法的开山鼻祖，基本上自学成才。

早期作品受勃拉姆斯瓦格纳影响，后逐渐倾向于无调性，代之以半音阶风格的十二音体系，从而开创了二十世纪现代主义的音乐理论。

年勋伯格流亡到美国，后加入美国籍。

晚年创作由朗诵男声合唱管弦乐演出的名作华沙幸存者，用音乐向纳粹提出强烈的抗议。

其音乐理论与作曲体系对世界有较大影响，主要著作有和声学理论和声的结构功能和作曲基本原理等。

新古典主义音乐及其代表人物第次世界大战以后，西方音乐中方面出现了许多实验性的流派和思潮，另方面些重要的作曲家都经历了段较为稳定的风格发展过程。

新的美学观念和音乐思维层出不穷。

从年代初到年代，新古典主义可以说是影响面最大的种音乐流派。

新古典主义在美学思潮上，不但否定浪漫主义音乐的标题性和主观性，也否定后期浪漫主义及其引伸出来的表现主义那种夸大的幻想和表现。

新古典主义主张音乐创作不必去反映紊乱的社会和政治，主张采取中立或艺术至上的立场创作应该回到古典中去，回到离巴赫更远的时代去，那里有音乐的纯粹的美不混杂诗或绘画等作曲家应该摆脱主观性，而以冷静的客观性把古典的均整平衡的形式，用现代手法再现出来。

新古典主义最典型的是斯特拉文斯基的舞剧音乐缪斯的主宰阿波罗仙女之吻诗篇交响曲和钢琴协奏曲等。

这些作品有的选自古代神话故事，有的采用中世纪的宗教题材，在音乐上则力求模拟古代音乐风格并以现代的技法与之相结合，从而形成种新型的拟古的音乐风格。

关于风靡全球的摇滚乐目，建议教师讲清世纪年代初期，美国的流行音乐市场出有衰老的细胞吗个体衰老是由于组成个体的细胞普遍衰老。

解释婴儿老人体内都有衰老细胞，为什么老人会表现出衰老呢进行讨论，表达自己的意见。

思考老师提出的问题，并作出回答。

二细胞衰老的特征细胞衰老的特征，注意几个特征之间是有因果关系的，例如水分减少酶活性降低色素积累影响物质运输都是造成细胞呼吸速率下降的原因之。

细胞衰老的原因利用纪录片辅助讲解自由基学说端粒学说。

引导学生对延缓衰老的争议进行讨论。

讨论，表达三细胞的凋亡以神经细胞为例，讨论细胞死亡对于个体的影响。

提出问题细胞死亡总是带给生物不良的影响吗以人胚胎发育过程中尾的消失手的发育等例子，讲述细胞凋亡对生物体的重要性。

提出细胞凋亡的概念，并举出所包括的例子。

细胞凋亡与细胞坏死的区别。

四技能训练略五练习第节细胞的癌变教学目标知识说出癌细胞的主要特征和致癌因子技能讨论恶性肿瘤的防治选择健康的生活二教学重点重点癌细胞的主要特征难点原癌基因和抑癌基因的区别。

三教学用具幻灯片癌症及其治疗的记录片四课前准备学生收集关于致癌因子的信息五教学过程教学内容教师活动学生活动引入及癌细胞的特征提问学生，设置情景如果你被告知患有癌症，你会怎么想，怎么做你在媒体上看到哪里物质行为具有致癌诱癌作用，你会怎么做呢根据学生的回答，随机应变由人们对癌症的恐惧，设问什么是癌症呢讲述癌细胞的概念主要特征。

展示些癌细胞的图片，与正常细胞进行比较。

进入情境，回答问题二致癌因子先让学生列举自己了解的致癌物质，再对学生的发言进行归纳，致癌因子的种类。

补充遗传因素，遗传因素也是在外部条件诱发下产生癌细胞的。

原癌基因与抑癌基因的相互作用，适当补充癌症发展的过程。

根据生活经验，列举致癌物质三癌症的防止介绍些生活中避免接触致癌因子的做法。

让学生说说了解到的哪些癌症的治疗方法，然后介绍现代医学治疗癌症的方法，展望未来可能采取的治疗手段。

说出自己了解的癌症治疗方法。

四练习略是艰苦钻研的精神。

二教学重难点激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。

三教学用具幻灯片四教学准备五教学过程以概述细胞与分子模块作为引入。

师比较初中阶段所学习的生物知识特点，大家拿到课本可能会想，初中的时候不是已经学过细胞了吗为什么高中还要再学呢初中的生物知识着重让学生了解生物学的大概情况，而且因为学生没有相关的化学知识和足够的空间想象能力，所以很多知识在初中阶段是没有办法说明白的。

就拿细胞结构来说吧，初中的时候，老师只能让学生知道动物细胞是由细胞膜细胞质细胞核构成，至于细胞为什么是有生命的，细胞是怎么样生活的，都没有办法说得清楚。

只有在同学们在初三高学习了化学的基础知识后我们才可以对生命进步的学习。

学习科学就是这样，当你掌握的知识越多时候，反而觉得自己不知道的东西就更多。

这个学期开设的分子与细胞模块，将为我们在化学分子的层面上，解释细胞的结构以及生命活动。

解答在初中阶段没有办法解开的谜团，也为后面的学习打下基础。

二人工合成牛胰岛素事件以及科学家访谈录师要了解分子与生物学之间的关系，我们先来看个我们国家在这方面的杰出成果。

展示出情感与态度了解中国是首个人工合成有生物活性的件。

技能培养分析分析资料的能力。

探索生物大分子的奥秘的背景资料。

成件事情，需要分成个步骤，做第步有种不同的方法，做第步有种不同的方法做第步有种不同的方法那么完成这件事共有种不同的方法理解分步乘法计数原理分步计数原理针对的是分步问题，完成件事要分为若干步，各个步骤相互依存，完成任何其中的步都不能完成该件事，只有当各个步骤都完成后，才算完成这件事理解分类加法计数原理与分步乘法计数原理异同点相同点都是完成件事的不同方法种数的问题不同点分类加法计数原理针对的是分类问题，完成件事要分为若干类，各类的方法相互独立，各类中的各种方法也相对独立，用任何类中的任何种方法都可以单独完成这件事，是独立完成而分步乘法计数原理针对的是分步问题，完成件事要分为若干步，各个步骤相互依存，完成任何其中的步都不能完成该件事，只有当各个步骤都完成后，才算完成这件事，是合作完成课堂小结分类加法计数原理和分步乘法计数原理是排列组合问题的最基本的原理，是推导排列数组合数公式的理论依据，也是求解排列组合问题的基本思想理解分类加法计数原理与分步乘法计数原理，并加区别分类加法计数原理针对的是分类问题，其中各种方法相对独立，用其中任何种方法都可以完成这件事而分步乘法计数原理针对的是分步问题，各个步骤中的方法相互依存，只有各个步骤都完成后才算做完这件事运用分类加法计数原理与分步乘法计数原理的注意点分类加法计数原理首先确定分类标准，其次满足完成这件事的任何种方法必属于类，并且分别属于不同的两类的方法都是不同的方法，即不重不漏分步乘法计数原理首先确定分步标准，其次满足必须并且只需连续完成这个步骤，这件事才算完成课后作业课本作业学过程引入空间向量的概念空间向量的运算平行六面体的概念讲解新课共线向量平行向量的概念示空间向量的有向线段所在的直线互相平行或重合，则这些向量叫做共线向量或平行向量。

平行于，记作∥共线向量定理对空间任意两个向量≠，∥的充要条件是存在实数，使。

先证明存在唯的实数，使，所以，两个向量在同平面上，由平面向量共线的充要条件知，存在唯的实数，使。

证明存在唯的实数，使因为在空间任意两个向量都是共面的，所以向量，在同个平面内，由平面向量数乘的意义即知推论如果为经过已知点且平行于已知向量的直线，那么对任点，点在直线上的充要条件是存在实数，满足等式其中向量叫做直线的方向向量。

证明对于上任意点，存在唯的实数，满足又对空间任意点，有若在上取，则有教学重点教理解共线向量定理和共面向量定理及它们的推论会应用向量共线定理与共面定理处理三点共线与四点共面的些简单问题会应用向量的方法证明线线平行线面平行，面面平行等问题。

第课时空间向量及其运算教学目标掌握共线向量或平行向量的概念向量与平面平行共面的意义表示方的点和实数是对应的。

注对上任点，满足式的实数是唯的反过来，对个实数，式在上确定的是唯的，即直线上其中向量叫做直线的方向向量。

证明对于上任意点，存在唯方程，是线段的中点公式。

色社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。

全面理解当代中国的先进文化是什么当代中国的先进文化就是中国特色社会主义文化，就