的过程中,这些省区能抓住机遇,尽早尽快地实现了由计划经济向市场经济的转变,充分利用国家给予它们的各种优惠政策,在劳动人事管理和工资制度等方面采取了灵活多样的政策,极大地激励着劳动者的劳动热情和创造力,从而推动了经济的迅速施,实施年制义务教育。逐步扩大初中办学规模,下决心改善办学条件,特别是小学办学条件,增加师资力量,提高入学率,在少数民族地区要办好民族学校民族班等。第,以改革教育体制为依托,变升学教育为素质教育,建立多渠道的教育投资体系,多途径利用并提高教育资源的使用效率,确定各类学校的合理比例关系,使教育发展同西部国民经济发展相适应。第,以终身教育取代传统的次教育为途径,扩大人们继续接受在职教育或职业培训的机会。尤其要注意培训乡的引进要结合西部的吸收能力和使用能力加以考虑资金的引进必须具备偿付能力,尤其是对外国资金的引进,要吸取东南亚金融危机的经验教训引进技术和项目必须是能够适应西部地区些行业的发展,对引进的技术应当首先使自己能够掌握,然后加以改进提高,甚至用于其它方面的发展。总之现在要实施西部大开发战略,搞好西部建设,门路要多点,可以利用外国的资金和技术,华侨华裔也可以回来办工厂„‟。可见,大力发展西部教育事业已经迫在眉睫了。当然安机关检查机关法院在处理本地与外区域的经济与社会问题时,臵国家法律于不顾,侵犯他人正当权益,保护本地的利益。是由于经济差异的长期存在,不同区域的人们心理上产生逆反甚至对立。部分欠发达区域的人认为欠发达地区在不同程度上受到发达区域的剥削,对那些趾高气昂的人反感不屑顾。因此,消除地方主义,协调区域关系,理应成为解决西部开发管理问题的第击。同时,强化中央权威,排除地方障碍,切实落实政策,完善行政管理机制和监督机制,尤其是思想政治论文理论和西部大开发战略政策个方面观念是动力在西部地区,尤其是贫困地区普遍存在着因循守旧安贫乐道小富即安的思想。此外,平均主义及山沟意识浓厚,坐等靠要依赖心理和懒惰思想严重。如果不及时改变这些落后的思想观念,西部地区就难以敞开门户,难以走进商品经济大潮,更不会积极参与竞争,走向世界。可见,不打破思想僵化,不大大解放干部和群众的思想,个现代化就没有希望„‟,西部大开发更无希望。因此,同志特别强调只有思想解放了,我们才能正确以马列主义提高入学率,在少数民族地区要办好民族学校民族班等。第,以改革教育体制为依托,变升学教育为素质教育,建立多渠道的教育投资体系,多途径利用并提高教育资源的使用效率,确定各类学校的合理比例关系,使教育发展同西部国民经济发展相适应。思想政治论文理论和西部大开发战略政策。管理是支点管理与技术人才资金同为生产要素,在经济发展中起着越来越重要的作用。它的内容随着社会的进步和生产力水平的提高而不断充实和发展。在实施西部大我束缚中彻底解放出来,自觉地参与国内经济及世界经济大循环,把开放与开发统起来,把开放作为开发的动力源泉,以谋求西部跨世纪的腾飞。思想政治论文理论和西部大开发战略政策。理论和西部大开发战略政策关键词理论西部大开发政策分析正文同志对全国经济的协调发展的战略构想,是基于生产力发展水平和各方面的条件而提出的,其实施需要强有力的政策支持体系。以笔者之见,实现西部大开发战略,其政策支持主要涉及下述十中央在考虑扩大西部投资时,必须注意扩大投资不是无限的,而是有限度的,关键是要确定个适度投资率。这就要求在扩大对西部投资时,必须根据西部各地所具备的其他生产要素来确定投资额度。总之,要使国家投入的资金成为联结西部各种生产要素的纽带,促使这种现实的生产要素成为有经济生命的东西。可见,大力发展西部教育事业已经迫在眉睫了。当然,教育事业,决不只是教育部门的事,各级党委要认真地作为大事来抓。各行各业都要来支持教育事业,大力兴题。为此应进步要求西部各省区,彻底冲破左的思想和传统的山沟意识的禁锢,进步解放思想,强化人们的商品意识,增强市场观念和竞争观念,从封闭狭隘的自我束缚中彻底解放出来,自觉地参与国内经济及世界经济大循环,把开放与开发统起来,把开放作为开发的动力源泉,以谋求西部跨世纪的腾飞。思想政治论文理论和西部大开发战略政策。第,以终身教育取代传统的次教育为途径,扩大人们继续接受在职教育或职业培训的机会。尤其要注意培训乡镇级办教育事业„‟,针对当前西部地区资源比较丰富但生产力发展落后的特殊区情,可从以下几方面着手开发西部教育资源第,以促进西部经济发展为目标,突出西部经济类高等院校的建设,根据经济发展的需要,设臵相应专业和课程,保证人才培养的规格,培养西部经济发展可以吸收的适用人才。第,以全面提高西部人口文化水平和基本素质为目的,采取可行措施,实施年制义务教育。逐步扩大初中办学规模,下决心改善办学条件,特别是小学办学条件,增加师资力量,东部沿海地区的发展实践可以证明观念是否先进直接推动或阻碍着地方对中央政策的落实和执行。东部沿海地区,在近代以来商品经济思想很活跃,易于接受现代思想意识,开拓精神和劳动致富观念很强。在实行经济体制改革的过程中,这些省区能抓住机遇,尽早尽快地实现了由计划经济向市场经济的转变,充分利用国家给予它们的各种优惠政策,在劳动人事管理和工资制度等方面采取了灵活多样的政策,极大地激励着劳动者的劳动热情和创造力,从而推动了经济的迅速全国经济的协调发展的战略构想,是基于生产力发展水平和各方面的条件而提出的,其实施需要强有力的政策支持体系。以笔者之见,实现西部大开发战略,其政策支持主要涉及下述十个方面观念是动力在西部地区,尤其是贫困地区普遍存在着因循守旧安贫乐道小富即安的思想。此外,平均主义及山沟意识浓厚,坐等靠要依赖心理和懒惰思想严重。如果不及时改变这些落后的思想观念,西部地区就难以敞开门户,难以走进商品经济大潮,更不会积极参与竞争,走向世界。技术无疑是以最先进的生产技术为主体,但并非是要在所有部门行业领域都采用最先进的技术。对有些地区部门行业来说,采用中级技术甚至初级技术,是为客观条件所限定,并能取得经济的较快增长和好的经济社会效益的,因而也是种适用的先进技术。在此,笔者还刻意强调,在西部大开发中,盲目追求跳跃式追赶型发展,极易造成现有技术资源流失。总之,要建立西部地区积极有效的科技推广体系,必须创造个良好的经济社会环境,以求产生巨大的经济效益。因为科开发之时,强化管理,消除落后的管理思想已成为提高西部经济发展成效的有力支撑点。实施有效管理,要注意扫除地方主义的障碍。长期以来,我国许多地方政府在管理上都或多或少地存在着地方主义是地方政府保护主义。限制外地投资企业及商品的进入,对落户地方的外地企业进行多种开工的压制,如增收各种附加费用等有些地方政府在处理涉及本地区与外区域的经济社会合作中的纠纷时,往往从本区域利益出发,偏袒本区域方,失去解决问题的公正立场,更有公办教育事业„‟,针对当前西部地区资源比较丰富但生产力发展落后的特殊区情,可从以下几方面着手开发西部教育资源第,以促进西部经济发展为目标,突出西部经济类高等院校的建设,根据经济发展的需要,设臵相应专业和课程,保证人才培养的规格,培养西部经济发展可以吸收的适用人才。第,以全面提高西部人口文化水平和基本素质为目的,采取可行措施,实施年制义务教育。逐步扩大初中办学规模,下决心改善办学条件,特别是小学办学条件,增加师资力量,个方面观念是动力在西部地区,尤其是贫困地区普遍存在着因循守旧安贫乐道小富即安的思想。此外,平均主义及山沟意识浓厚,坐等靠要依赖心理和懒惰思想严重。如果不及时改变这些落后的思想观念,西部地区就难以敞开门户,难以走进商品经济大潮,更不会积极参与竞争,走向世界。可见,不打破思想僵化,不大大解放干部和群众的思想,个现代化就没有希望„‟,西部大开发更无希望。因此,同志特别强调只有思想解放了,我们才能正确以马列主义想禁锢还很多,许多地方至今仍在坐等靠要,不敢或不愿大胆地改革。长此以往,直接造成了如今经济改革和经济发展效率的东西部差异。只有解放思想,坚持实事求是,切从实际出发,理论联系实际„‟,西部大开发战略才能顺利展开。由此意义上说,观念问题确实是直接关系到西部地区的前途和命运的动力问题。为此应进步要求西部各省区,彻底冲破左的思想和传统的山沟意识的禁锢,进步解放思想,强化人们的商品意识,增强市场观念和竞争观念,从封闭狭隘的自思想政治论文理论和西部大开发战略政策可见,不打破思想僵化,不大大解放干部和群众的思想,个现代化就没有希望„‟,西部大开发更无希望。因此,同志特别强调只有思想解放了,我们才能正确以马列主义思想为指导,解决过去遗留的问题,解决新出现的系列问题,正确地改革同生产力迅速发展不相适应的生产关系和上层建筑,根据我国的实际情况,确定实现个现代化的具体道路方针方法和措施。„‟根据西部地区的实际情况,确定实现西部大开发的新思路,推动西部地区经济和社会的发展个方面观念是动力在西部地区,尤其是贫困地区普遍存在着因循守旧安贫乐道小富即安的思想。此外,平均主义及山沟意识浓厚,坐等靠要依赖心理和懒惰思想严重。如果不及时改变这些落后的思想观念,西部地区就难以敞开门户,难以走进商品经济大潮,更不会积极参与竞争,走向世界。可见,不打破思想僵化,不大大解放干部和群众的思想,个现代化就没有希望„‟,西部大开发更无希望。因此,同志特别强调只有思想解放了,我们才能正确以马列主义创造力的人,在进入到东部地区后,除直接满足了当地经济发展对劳动力的需求外,还为这些地方的发展竞争注入了活力,通过城市化中的集聚效应而释放出巨大的能量。可以这样讲,我国东部沿海城市,特别是开放地区,经济发展中不断出现的新思路新办法,技术的不断创新等,在相当大的程度上得益于人才迁移