生物技术制药实验教学科研意识探索㊣精品文档值得下载

到实验教学中。

但这些内容的实验技术条件要源现代生物技术飞速发展，新的理论技术与方法不断出现，以至教材的内容往往滞后于学科知识的发展，要使学生接触到最新的前沿知识，我们只有不断更新教学内容，把最新的知识引入到实验教学中。

但这些内容的实验技术条件要求极高，花费极大，根据实际情况我们指导学生申报国家级省级大学生创新创业训练计划项目以及大学生科研项目等各类科研项目，让学生接触早期的科研训练。

在教学中我们充分发挥安徽省药学省级示范实验实训中心和安徽省多糖药物工程技术研究中心等科研平台优势，在老师的指导下，逐步向学生开放部学内容和模式的改革，旨在实验教学过程中渗透科研意识与创新思维的培养，激发学生学习兴趣与科研热情，不断提高教学质量与学生综合能力。

推广科研兴趣小组的学习模式，鼓励学生参与科研活动很多生物技术制药实验步骤多周期长，而综合性和设计性实验增加了实生物技术制药实验教学科研意识探索趣学生实验教学班级较多，实验教学人员较为紧张。

针对这些问题，我们积极探索实验教学改革，以综合性开放性实验为突破口，整合多方教学资源，逐步培养学生的科研意识和创新精神。

生物技术制药实验教学科研意识探索。

改革课堂组织形式传统的实验教学过程中报国家级省级大学生创新创业训练计划项目以及大学生科研项目等各类科研项目，让学生接触早期的科研训练。

在教学中我们充分发挥安徽省药学省级示范实验实训中心和安徽省多糖药物工程技术研究中心等科研平台优势，在老师的指导下，逐步向学生开放部分实验室，从事相关工作奠定了基础。

实验教学过程中，我们也发现了些问题，如每次实验课安排课时，但很多实验步骤时间较长，无法短时间内完成，缺乏连贯性实验经费与场所有限，以验证性实验为主，甚至是演示实验再加上有些实验本身较为抽象，难以激发学生学习兴熏陶，提高了他们的动手能力和思考能力，培养了学生的科研意识，激发了他们的创新精神。

生物技术制药实验教学科研意识探索。

推广科研兴趣小组的学习模式，鼓励学生参与科研活动很多生物技术制药实验步骤多周期长，而综合性和设计性实验增加了实验本身的难度多糖药物工程技术研究中心与活性生物大分子研究安徽省重点实验室等科研平台优势，我们积极与这些平台有关教师联系，邀请他们利用这些先进的科研平台适当开展实验教学活动，让学生更加直观的掌握基因工程细胞工程发酵工程等相关技术，提高学生动手能力与创新。

我们根据学生自身目标如考研的学生，选拔部分高年级学生成立科研兴趣小组，充分发挥每个人的优势，进行适当的实验分工，促进实验顺利完成，同时可以增强学生的团队意识和协作精神。

鼓励学生参与教师的科研课题和教研室的学术活动，同时动员教师指导学生申优选教学素材与内容，整合多方教学资源现代生物技术飞速发展，新的理论技术与方法不断出现，以至教材的内容往往滞后于学科知识的发展，要使学生接触到最新的前沿知识，我们只有不断更新教学内容，把最新的知识引入到实验教学中。

但这些内容的实验技术条件要发酵蛋白质的分离与纯化等。

学生初步掌握了现代生物技术制药的基本知识，为今后从事相关工作奠定了基础。

实验教学过程中，我们也发现了些问题，如每次实验课安排课时，但很多实验步骤时间较长，无法短时间内完成，缺乏连贯性实验经费与场所有限，以验证很难在短短的几节课内完成。

我们考虑打破传统的课程设置，改实验课为实验日般选在周末或实验周。

教师筛选若干可行的实验项目供学生选择，学生自己查阅文献，设计实验方案，列出实验项目所需仪器与材料具体实验操作步骤及参考文献，教师进行适当指导，学生根对学生进行相关实验技能的考核与训练。

生物技术制药实验教学科研意识探索摘要实验教学是培养学生实验技能科研意识与创新能力的最基本的教学形式和最有效的途径之，而生物技术制药是门实践性非常强的课程。

该文根据我校生物技术制药实验教学现状，探索实验教。

鼓励学生参与教师的科研课题和教研室的学术活动，同时动员教师指导学生申趣学生实验教学班级较多，实验教学人员较为紧张。

针对这些问题，我们积极探索实验教学改革，以综合性开放性实验为突破口，整合多方教学资源，逐步培养学生的科研意识和创新精神。

生物技术制药实验教学科研意识探索。

改革课堂组织形式传统的实验教学过程中专业培养方案的修订中，药学药物制剂等相关专业增设了生物技术制药课程。

实验课教学中我们根据现有条件开设了些基础性和初级综合性实验，如细菌感受态的制备和质粒的转化微生物的发酵蛋白质的分离与纯化等。

学生初步掌握了现代生物技术制药的基本知识，为今生物技术制药实验教学科研意识探索性实验为主，甚至是演示实验再加上有些实验本身较为抽象，难以激发学生学习兴趣学生实验教学班级较多，实验教学人员较为紧张。

针对这些问题，我们积极探索实验教学改革，以综合性开放性实验为突破口，整合多方教学资源，逐步培养学生的科研意识和创新精趣学生实验教学班级较多，实验教学人员较为紧张。

针对这些问题，我们积极探索实验教学改革，以综合性开放性实验为突破口，整合多方教学资源，逐步培养学生的科研意识和创新精神。

生物技术制药实验教学科研意识探索。

改革课堂组织形式传统的实验教学过程中物技术制药教学现状年我校在制药工程专业中开设了生物技术制药课程，年在新轮专业培养方案的修订中，药学药物制剂等相关专业增设了生物技术制药课程。

实验课教学中我们根据现有条件开设了些基础性和初级综合性实验，如细菌感受态的制备和质粒的转化微生物的分子研究安徽省重点实验室等科研平台优势，我们积极与这些平台有关教师联系，邀请他们利用这些先进的科研平台适当开展实验教学活动，让学生更加直观的掌握基因工程细胞工程发酵工程等相关技术，提高学生动手能力与创新能力。

此外药学院也积极申报安徽省支持据自己或小组设计的实验方案合理安排实验进度，如果实验过程中出现意外结果，学生独立对实验失败的原因进行总结分析，并可重新安排设计实验，锻炼学生独立思考能力，促进学生形成严谨的科研思维，提高学生学习的主动性和积极性，激发学生的科研热情。

我校生。

鼓励学生参与教师的科研课题和教研室的学术活动，同时动员教师指导学生申，每次实验都有规定的学时数，要求学生在有限的时间内完成相应的实验内容，只能把很多实验步骤进行简化，定程度上影响了学生的主观能动性和创造力的发挥，难以取得好的学习效果，也不能真正贯彻因材施教的教学思想，由于生物技术制药很多实验周期较长，从事相关工作奠定了基础。

实验教学过程中，我们也发现了些问题，如每次实验课安排课时，但很多实验步骤时间较长，无法短时间内完成，缺乏连贯性实验经费与场所有限，以验证性实验为主，甚至是演示实验再加上有些实验本身较为抽象，难以激发学生学习兴要求极高，花费极大，根据实际情况我们通过专题讲座结合视频，在实验过程中穿插讲解，如生物技术与靶向药物开发药物基因组学基因治疗药物干细胞与组织工程等专题，激发了学生科研热情，调动了学生的学习兴趣。

学校现有安徽省药学省级示范实验实训中心安徽省本科高校发展能力提升计划与安徽省高等教育振兴计划等项目，先后筹措资金约万元建设生物制药实验室，极大的改善了实验教学条件，有效解决了实验场所与教学人员紧张的问题。

我校生物技术制药教学现状年我校在制药工程专业中开设了生物技术制药课程，年在新轮生物技术制药实验教学科研意识探索趣学生实验教学班级较多，实验教学人员较为紧张。

针对这些问题，我们积极探索实验教学改革，以综合性开放性实验为突破口，整合多方教学资源，逐步培养学生的科研意识和创新精神。

生物技术制药实验教学科研意识探索。

改革课堂组织形式传统的实验教学过程中通过专题讲座结合视频，在实验过程中穿插讲解，如生物技术与靶向药物开发药物基因组学基因治疗药物干细胞与组织工程等专题，激发了学生科研热情，调动了学生的学习兴趣。

学校现有安徽省药学省级示范实验实训中心安徽省多糖药物工程技术研究中心与活性生物大从事相关工作奠定了基础。

实验教学过程中，我们也发现了些问题，如每次实验课安排课时，但很多实验步骤时间较长，无法短时间内完成，缺乏连贯性实验经费与场所有限，以验证性实验为主，甚至是演示实验再加上有些实验本身较为抽象，难以激发学生学习兴分实验室，对学生进行相关实验技能的考核与训练。

生物技术制药实验教学科研意识探索。

学生在参与科研项目的过程中接受了科学思维的熏陶，提高了他们的动手能力和思考能力，培养了学生的科研意识，激发了他们的创新精神。

优选教学素材与内容，整合多方教学资本身的难度。

鼓励学生参与教师的科研课题和教研室的学术活动，同时动员教师对学生进行相关实验技能的考核与训练。

该文根据我校生物技术制药实验教学现状，探索实验教。