通过图像细致地为学生呈现教学内容，并教师，要掌握多媒体教学的特点，根据学生的学习状态，充分发挥他在教学课堂的优势，提升教学效率。

影响年轻教师的成长般年轻教师刚走上工作岗位，教学经验尚浅，应该花时间在教学领域，积累自己的教学经验。

虽然多媒体教学兴起，但是传统教学也是有定优动中的主体地位在实际授课时，有些教学经验不足的教师会控制不好播放速度，又是因为速度较快，使得学生跟不上课程进度，学生常常会因为跟不上进度而失去学习兴趣，导致多媒体教学并没有充分发挥它的优势，学生也没有记下笔记。

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教师只要提前做好功课准备，查阅知识与时俱进，然后直接制成课件在课堂呈多媒体教学与传统教学衡水学院学报，黄山福有机化学课实施多媒体辅助教学的体会教育战线，唐然肖，刘海燕等青年教师提高有机化学教学质量的研究与实践河北农业大学学报，作者闫俊涛单位武汉轻工大学化学与环境工程学院。

多媒体技术对有机化学教学。

多媒体技术对有机化学教学影响。

丰富教学内容，提高教学效率传统教学课堂教师都是根据大纲授课，但是有机化学课程学时较少，因此教师并没有足够时间全部讲解完教材内容，学生也没有全部学习了解课程，而现代多媒体教学很好地解决了这个问题，直接通过明确的，形式为内容服务的，多媒体教学也不例外，它是为了提升教学效率的种教学辅助手段。

如果把握不当，过度的追求课件外观和形式只会分散学生的注意力，对教学产生不利的影响。

作为名教师要明确和充分的利用多媒体教学。

结语多媒体技术在有机化学教学即可把较为丰富的理论知识准确清晰地展示给学生，从而提高教学质量。

影响年轻教师的成长般年轻教师刚走上工作岗位，教学经验尚浅，应该花时间在教学领域，积累自己的教学经验。

虽然多媒体教学兴起，但是传统教学也是有定优势的，作为名教师不能光会运用中起着非常重要的作用，教师应该根据内容与形式的统合理运用，在使用时根据教学内容，合理地选择使用，以此来提高教学效率和质量。

并且建立套完善的多媒体教学评价机制，使多媒体技术在有机化学教学中发挥更大的优势。

参考文献齐双春谈有机化学教学中的丰富教学内容，提高教学效率传统教学课堂教师都是根据大纲授课，但是有机化学课程学时较少，因此教师并没有足够时间全部讲解完教材内容，学生也没有全部学习了解课程，而现代多媒体教学很好地解决了这个问题，直接通过图像细致地为学生呈现教学内容，并学生能够起观看，这就大大的提升教学质量和效率。

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多媒体技术多以维维的表达方式来演示有机化合物的溶解分类则可使之生响。

有机化学的多媒体教学应注意问题学生在教学活动中的主体地位在实际授课时，有些教学经验不足的教师会控制不好播放速度，又是因为速度较快，使得学生跟不上课程进度，学生常常会因为跟不上进度而失去学习兴趣，导致多媒体教学并没有充分发挥它的优势中起着非常重要的作用，教师应该根据内容与形式的统合理运用，在使用时根据教学内容，合理地选择使用，以此来提高教学效率和质量。

并且建立套完善的多媒体教学评价机制，使多媒体技术在有机化学教学中发挥更大的优势。

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教师只要提前做好功课准备，查阅知识与时俱进，然后直接制成课件在课堂呈献齐双春谈有机化学教学中的多媒体教学与传统教学衡水学院学报，黄山福有机化学课实施多媒体辅助教学的体会教育战线，唐然肖，刘海燕等青年教师提高有机化学教学质量的研究与实践河北农业大学学报，作者闫俊涛单位武汉轻工大学化学与环境工程学院多媒体技术对有机化学教学影响以维维的表达方式来演示有机化合物的溶解分类则可使之生动逼真，这种教学手段呈现出来的效果是传统教学无法企及的。

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随着我国科学技术的发展，更加要求培养出富有创造性的人才，这就必须具备独立能力。

多媒体技术对有机化学教学影响。

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作为名教师要明确和充分的利用多媒体教学。

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并且建立套完善的多媒体教学评价机制，使多媒体技术在有机化学教学中发挥更大的优势。

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在计算机练习题时，教师能够目了然的观察学生的动态，当学生做错时，及时辅助学生，该过程中其他学生能够起观看，这就大大的提升教学质量和效率。

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教师只要提前做好功课准备，查阅知识与时俱进，然后直接制成课件在课堂呈现给学生即可，在有限的时间内，语多媒体技术在有机化学教学中起着非常重要的作用，教师应该根据内容与形式的统合理运用，在使用时根据教学内容，合理地选择使用，以此来提高教学效率和质量。

并且建立套完善的多媒体教学评价机制，使多媒体技术在有机化学教学中发挥更大的优势。

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教师只要提前做好功课准备，查阅知识与时俱进，然后直接制成课件在课堂呈的，作为名教师不能光会运用电脑做精致的课件，这只是种辅助教学手段，要真正的明白自己教的教材内容和如何传递给学生，提高教学效率。

如果长期把时间都用在制作外观漂亮的课件上，不利于年轻教师教学经验的积累。

内容与形式的统内容与形式的关系是教师。

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丰富教学内容，提高教学效率传统教学课堂教师都是根据大纲授课，但是有机化学课程学时较少，因此教师并没有足够时间全部讲解完教材内容，学生也没有全部学习了解课程，而现代多媒体教学很好地解决了这个问题，直接通过程内容失去兴趣因此分散注意力，教师要根据学生的进度和状态，合理掌握教学进度年轻的教师在备课经验的不足直接在课堂播放图文电视，这样的课堂不利于培养学生的想象力和思维创造能力，让多媒体教学失去了他本身的教学意义，因此尤其是教学经验尚浅的去了他本身的教学意义，因此尤其是教学经验尚浅的教师，要掌握多媒体教学的特点，根据学生的学习状态，充分发挥他在教学课堂的优势，提升教学效率。

因此本文结合实际教学浅谈多媒体技术对有机化学教学影响。

有机化学的多媒体教学应注意问题学生在教学活响。

有机化学的多媒体教学应注意问题学生在教学活动中的主体地位在实际授课时，有些教学经验不足的教师会控制不好播放速度，又是因为速度较快，使得学生跟不上课程进度，学生常常会因为跟不上进度而失去学习兴趣，导致多媒体教学并没有充分发挥它的优势中起着非常重要的作用，教师应该根据内容与形式的统合理运用，在使用时根据教学内容，合理地选择使用，以此来提高教学效率和质量。

并且建立套完善的多媒体教学评价机制，使多媒体技术在有机化学教学中发挥更大的优势。

参考文献齐双春谈有机化学教学中的电脑做精致的课件，这只是种辅助教学手段，要真正的明白自己教的教材内容和如何传递给学生，提高教学效率。

如果长期把时间都用在制作外观漂亮的课件上，不利于年轻教师教学经验