述。

包括了社会实践有利于大学生创新思维的培养社会实践有利于激发大学生创新的积极性社会实践有利于增强大学生理论知识的转化和拓展社会实践有利于提高大学生解决问题的实践能力社会实践流于形式，缺乏有针对性的生实践教育基地的建设还面临着些难题。

主要表现在由于得不到学校企业学生社会的普遍重视和大力支持，基地建设常出现走形式走过场的问题，缺乏系统性建设和维护许多城市社区企事业单位国有大中型和民营企业等单位都不愿意接收大学生进行社会实践活动，不愿意成为大学生社会实践教育基地的份子。

社会实践对大学生创新和实践能力培养的对策明确职责，建立高效协调领导机制和保障机制培养大学生的创新和实践能力，需要在完善的制解决问题的措施，这虽在定程度上有利于开阔大学生的眼界，但对于大学生创新和实践能力的培养收效甚微。

社会实践活动机制不健全，管理不统，资源分散在大学生创新和实践能力的培养过程中，社会实践活动的有效开展需要健全的机制与之相配套。

但从目前存在的情况来看，许多高校内部的大学生实践活动机制不够健全，管理不够统，资源分散而又政出多门。

如寒暑假的社会实践是由学校各级团委负责实施的，学习实践教学则由教务处统负责要的工作人员另方面有利于帮助大学生提高社会实践的能力。

总之，运用校内外多元化教师集体指导的方式，可以有效形成多方优势的合力，有利于培养出企业社会高校满意的有良好实践能力的创新型人才。

整合社会资源，规范大学生社会实践基地的建设利用社会实践培养大学生创新和实践能力不仅要靠教育部门的支持，更重要的是要得到学校企业学生社会的普遍重视和大力支持。

高校应大力发掘和整合各类社会资源，同优秀校友有合作关系的社会综合论文社会实践对大学生实践能力培养目标分析，对高校社会实践活动的组织者和管理者来说，应根据学校和专业特点积极探索新形势下高校社会实践形式，引导学生由参观调查访问为主转向结合专业发挥科技智力资源优势，开展科研攻关技术服务产品开发高科技产品推广等形式，逐步使社会实践活动走向专业化，为大学生创建知识创新的平台。

同时，在实践内容上应增加创新意识竞争观念科学思维方法的教育及创造力的培养等。

知识经济对创造性人才的需求要求我们应在社会实践教育体系中眼界，但对于大学生创新和实践能力的培养收效甚微。

社会实践活动机制不健全，管理不统，资源分散在大学生创新和实践能力的培养过程中，社会实践活动的有效开展需要健全的机制与之相配套。

但从目前存在的情况来看，许多高校内部的大学生实践活动机制不够健全，管理不够统，资源分散而又政出多门。

如寒暑假的社会实践是由学校各级团委负责实施的，学习实践教学则由教务处统负责管理落实各个院系自己专业课程的大学生实践创新平学生实践能力培养目标分析。

同时，也要高校的教师在教学活动中积极地引导将学生的质疑意识转化为实践探索，从而激发大学生的实践兴趣，促使其将创新的精神充分地运用到社会实践当中去检验，最终找出并认识自身差距，以便有针对性的完善自己实践能力的不足。

这是培养大学生创新与实践能力的核心所在。

不断充实实践教学内容，增强创新意识的培养实践教学的内容以及社会实践的范围定程度上也影响到创新和实践能力培养的质量。

因此校企业学生社会的普遍重视和大力支持，基地建设常出现走形式走过场的问题，缺乏系统性建设和维护许多城市社区企事业单位国有大中型和民营企业等单位都不愿意接收大学生进行社会实践活动，不愿意成为大学生社会实践教育基地的份子。

社会实践对大学生创新和实践能力培养的对策明确职责，建立高效协调领导机制和保障机制培养大学生的创新和实践能力，需要在完善的制度和有力的指导中进行，各高校只有在素质教育观念的指导下，结非常重要的意义。

本文首先分析了社会实践活动对于培养大学生创新和实践能力的重要性其次简要概括了大学生社会实践活动开展过程中存在的问题最后针对相关问题提出了具体的对策，以期能给各高校有效开展社会实践活动提供定的借鉴。

关键词社会实践创新实践能力大学生社会实践是大学生按照学校培养目标的要求，有目的有计划有组织地参与社会政治经济和文化活动的系列教育活动的总称。

它是高校学生有目的有计划地深入现实社会，改革，不断改进和完善社会实践机制，做好大学生社会实践活动的开展工作，才能为社会输送具备创新和实践能力的综合人才。

由于经费和其他方面的原因，高校多以组织学生参观厂矿企业甚至风景区为主，缺乏让大学生发挥主观能动性去创新思维解决问题的空间暑期组织的几支队伍虽然有定的时间保证，但多为象征性的做些简单的社会调查，缺乏对些实际问题的研究和分析，更谈不上提出解决问题的措施，这虽在定程度上有利于开阔大学生的社会实践对大学生实践能力培养目标分析编者按本论文主要从社会实践对大学生创新和实践能力培养的重要性社会实践在大学生创新和实践能力培养过程中存在的问题社会实践对大学生创新和实践能力培养的对策等进行讲述。

包括了社会实践有利于大学生创新思维的培养社会实践有利于激发大学生创新的积极性社会实践有利于增强大学生理论知识的转化和拓展社会实践有利于提高大学生解决问题的实践能力社会实践流于形式，缺乏有针对性的在。

不断充实实践教学内容，增强创新意识的培养实践教学的内容以及社会实践的范围定程度上也影响到创新和实践能力培养的质量。

因此，对高校社会实践活动的组织者和管理者来说，应根据学校和专业特点积极探索新形势下高校社会实践形式，引导学生由参观调查访问为主转向结合专业发挥科技智力资源优势，开展科研攻关技术服务产品开发高科技产品推广等形式，逐步使社会实践活动走向专业化，为大学生创建知识创新的平台。

同时，在实堂上所获得的知识基本是间接的系统的理论知识，这些理论知识都不等同于实际技能，往往难以直接运用于现实生活之中，而且，实际生活中的许多问题需要考虑诸多因素，综合运用多方面的知识和技能才能解决。

因此，社会实践为学生综合运用知识能力的培养提供了机会，使大学生接近社会和自然并从中获得大量的感性认识和有价值的新知识，使他们能够把自己所学的理论知识与实际问题进行对照比较，逐渐把理论知识转化为认识和解决实际问台往往是自己的院系负责，而实践环节中的经费和场地等实践教学条件又往往需要各级部门和领导的协助和支持。

在这样的情况下，方面，大学生社会实践活动因管理不统造成了低效无序开展另方面，由于实践资源的分散而难以形成合力。

此外，高校要尝试与有意愿来本校招生就业的企业进行联系，聘请企业的管理人员担当大学生实践活动的校外辅导员，传授实际的工作经验和实践经验。

这样，方面可以帮助企业在合作过程中选拔出适合企业需改革，不断改进和完善社会实践机制，做好大学生社会实践活动的开展工作，才能为社会输送具备创新和实践能力的综合人才。

由于经费和其他方面的原因，高校多以组织学生参观厂矿企业甚至风景区为主，缺乏让大学生发挥主观能动性去创新思维解决问题的空间暑期组织的几支队伍虽然有定的时间保证，但多为象征性的做些简单的社会调查，缺乏对些实际问题的研究和分析，更谈不上提出解决问题的措施，这虽在定程度上有利于开阔大学生的，对高校社会实践活动的组织者和管理者来说，应根据学校和专业特点积极探索新形势下高校社会实践形式，引导学生由参观调查访问为主转向结合专业发挥科技智力资源优势，开展科研攻关技术服务产品开发高科技产品推广等形式，逐步使社会实践活动走向专业化，为大学生创建知识创新的平台。

同时，在实践内容上应增加创新意识竞争观念科学思维方法的教育及创造力的培养等。

知识经济对创造性人才的需求要求我们应在社会实践教育体系中践创新实践能力大学生社会实践是大学生按照学校培养目标的要求，有目的有计划有组织地参与社会政治经济和文化活动的系列教育活动的总称。

它是高校学生有目的有计划地深入现实社会，参与具体的生产劳动和社会生活，以了解社会增长知识技能养成正确的社会意识和人生观的活动过程。

在新时期，作为目前各高校普遍实施的重要教育方式，大学生社会实践活动已逐渐成为培养学生创新和实践能力的重要渠道之。

社会综合论文社会实践对社会综合论文社会实践对大学生实践能力培养目标分析践内容上应增加创新意识竞争观念科学思维方法的教育及创造力的培养等。

知识经济对创造性人才的需求要求我们应在社会实践教育体系中增加创造意识竞争观念科学思维方法的教育及创造能力的培养等内容。

参考文献谢红新时期大学生社会实践活动探析西南财经大学，毕庆生大学生社会实践活动与创新教育研究河南教育高校版，高嵩社会实践与研究生素质培养中国高教研究，方静雨大学生社会实践存在的问题成因及其对策江西教育科研，对高校社会实践活动的组织者和管理者来说，应根据学校和专业特点积极探索新形势下高校社会实践形式，引导学生由参观调查访问为主转向结合专业发挥科技智力资源优势，开展科研攻关技术服务产品开发高科技产品推广等形式，逐步使社会实践活动走向专业化，为大学生创建知识创新的平台。

同时，在实践内容上应增加创新意识竞争观念科学思维方法的教育及创造力的培养等。

知识经济对创造性人才的需求要求我们应在社会实践教育体系中，独立面对各种问题，并学会灵活运用所学知识来解决这些问题，这都非常有利于大学生实践能力的提高。

社会综合论文社会实践对大学生实践能力培养目标分析。

同时，也要高校的教师在教学活动中积极地引导将学生的质疑意识转化为实践探索，从而激发大学生的实践兴趣，促使其将创新的精神充分地运用到社会实践当中去检验，最终找出并认识自身差距，以便有针对性的完善自己实践能力的不足。

这是培养大学生创新与实践能力的核心所生创新思维的培养社会实践有利于激发大学生创新的积极性社会实践有利于增强大学生理论知识的转化和拓展社会实践有利于提高大学生解决问题的实践能力社会实践流于形式，缺乏有针对性的设计和组织实施社会实践活