成果,本学期本组将继续发扬求真务实,高效创新的教学理念,提高教学质量,体现有效课堂特点,加强校本课程建设。为此,特拟定本学期教研组工作计划。指导思想新的学期已经来临,我们高中语文教研组围绕以学生发展为根本,以课程标准为依据,以培养学生实践能力和创新精神为目标这指导思想,继续引导教师认真学习教育教学理论,学习语文新的课程标准,结合本组实际情况,立足于教学改革,求变求新,做到教研以教师教学能力提高为核心,从教学能力水平知识水平表达水平与学生的沟通等几个方面,苦练内功,使高中组语文教师逐步向学者型专家型教师转变。工作目标把握语文教学的新动向,加强学科教学科研工作,强化备课组的功能,提高全组教师的业务水平,集思广益,博凸现用教材,淡化教学,体现能力训练。高考渗透方案主张站在高看高,立足教学实践,研究高考,适应高考,决胜高考。分点分批分阶段初步完成对高中语文基础知识点与基本能力点的首轮复习。例如名句的积累文言实词的掌握。,在阅读课上,师生同选共读经典篇目,精选精读大家之作美文时文,强调与经典同行,与名家对话,与美文结伴,享受精神文化的饕餮大餐,提升学生语文阅读鉴赏品位。演讲比赛中学生作文大赛网络作文大赛古诗文大赛现代文阅读大赛等。,以教学模式的研讨为契机,全员做课。骨干教师上示范课,年轻教师上研究课,新教师上汇报课。课程建设对已完成的校本教材在教学中加以检验修订。根据学生兴趣与教师知能专长或研究领域,立足于课内外教材的衔接与拓展,强化合作开放互补整合的课程建设意识与课程资源意识,努力做好与新课程模块教学的接轨,建立语文教研组选修课校本体系如古诗词鉴赏课本剧表演等。教师依托语文学科教学内容,帮助学生选择合适的课题,指导学教学模式,激发教师自我发展的内驱力,在教研组内形成协作探究切磋研讨的良好氛围利用和整合组内师资资源,同时借助市区各类各级教研活动,拓展眼界,兼收并蓄,更新教育观念,提高自身素质加强教科研工作,锐意进取,不断创新。工作目标进步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和定的探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。认真搞好教学研究,争取在研究性学习校本课程开发方面取得突破性进展,形成特色,从而不断提高教师的教科研水平。继续强化协作精神,创建团结和谐,充满创新与活力的优秀教研组,出色完成学校各项工作。工作重点教研组常规工作,备课组务必做到个统个确定,即工作思路统教学进度统教学内容统使用资料统重要测试统,确定时间确定地点确定主题确定人员。我们认为教研组活动关键要讲究个研字,研究落实教学思想备课研究学生现状。做课评课研究教学创新考试分析研究教学得失教学手段研地提高课堂效率,使学生有实实在在的收获。所以我们要倡导全体语文教师充分了解学生的心理及生理特点,定出适合学生实际的教学研究方向,力争使学生在掌握知识的同时,加强语文整体的感悟,由教材到生活,拓展语文的外延,为终身学习打下基石。加强教学科研工作,为语文教学搭建创新的平台。为最大限度地提高语文成绩,本学年,语文教研组要进步加强集体备课,说课及听课评课活动。各备课组在教研活动时,保质保量完成集体备课,深入整合教育教学资源。各备课组合理分工,统筹安排科学运作,统命制周考试题,真正做到教学情况的有效反馈。本学期,我们高语组,将在系列的教学教研活动中,展示我组的教研成果,打造品牌,同时找出还存在的不足,为语文教学的创造性发展提供良好的保证。强化同组听课评课制度每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题,提出改进意见,相互切磋,共同提高。高度重视公开课教学,无论是新分配的老师,还是有多年教学经验的老教师在新课改面前,要甘当小高中语文教研组工作计划范文整理版讲,优秀作文印发给全年级。开展活动,激发热情突出语文教学的特色,各年级可根据语文学习和学生发展的实际情况,不拘格地开展丰富多彩的语文实践活动。比如开展古诗文吟诵比赛作文竞赛课前演讲课外阅读等特色活动。建立听课说课评课的制度各备课组本学期安排人开展公开课,要求大家尽量参与活动。本学期每位教师听课不少于节。有序开展语文教研活动课堂教学的开放主要表现在教材的开放和教学过程的开放,为更好地实施语文教学课内外衔接,积极探讨突出人文精神的课程改革,促进教师专业化发展。我们计划积极有序推进语文教研活动积极争取学校领导和上级主管部门的关注与指导,争取更多的走出去的机会,加强交流,扩大视野。利用网络教研的形式充分发挥全体语文教师的聪明才智,凝聚语文教研的集体智慧,营造浓厚的语文教研的氛围。丰富语文教研的内涵,以校本培训为抓手,精心设计和组织教研活动。积极开展校本教研的试验,为校本课程的完善积累素材和经验。落实教研我们认为教导思想以学校现代化达标规划为统领,以提高教学有效性为最根本出发点,切实做好各项教学常规工作积极探讨有效的教学模式,激发教师自我发展的内驱力,在教研组内形成协作探究切磋研讨的良好氛围利用和整合组内师资资源,同时借助市区各类各级教研活动,拓展眼界,兼收并蓄,更新教育观念,提高自身素质加强教科研工作,锐意进取,不断创新。工作目标进步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和定的探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。认真搞好教学研究,争取在研究性学习校本课程开发方面取得突破性进展,形成特色,从而不断提高教师的教科研水平。继续强化协作精神,创建团结和谐,充满创新与活力的优秀教研组,出色完成学校各项工作。工作重点教研组常规工作,备课组务必做到个统个确定,即工作思路统教学进度统教学内容统使用资料统重要测试统,确定时间确定地点确定主题确定人员。我们认为教研组活动关化有侧重地实施教学。课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上,但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论,而是使其了解得出结论的思维过程,并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择侧面,以学生讨论为主,运用所学方法自主解读文本。高严格按备课组制定的计划执行,集中大家智慧,发挥集体优势。有计划有步骤完成任务。有序推进,重视作文。在作文教学上,不可能蹴而就,要从夹叙夹议的记叙文开始,逐步训练论点型议论文论题型议论文材料作文话题作文。克服作文教学的随意性,形成作文教学的系列性。每篇作文都认真批改,详细讲评,提高学生的写作能力。广泛拓展留心处处皆语文,语文学习的外延和生活的外延相等。进步树立大语文观念。扩展阅读课外文言语段。高高,都应补充课外小语段,让学生阅读,并配套自编测试题,平时考试抽查学生掌握情况。提倡以剪报的形式扩大学生阅读量,把握时代脉搏,积累作文素材。坚持写随笔,抽时间评方案主张站在高看高,立足教学实践,研究高考,适应高考,决胜高考。分点分批分阶段初步完成对高中语文基础知识点与基本能力点的首轮复习。例如名句的积累文言实词的掌握。,在阅读课上,师生同选共读经典篇目,精选精读大家之作美文时文,强调与经典同行,与名家对话,与美文结伴,享受精神文化的饕餮大餐,提升学生语文阅读鉴赏品位。演讲比赛中学生作文大赛网络作文大赛古诗文大赛现代文阅读大赛等。,以教学模式的研讨为契机,全员做课。骨干教师上示范课,年轻教师上研究课,新教师上汇报课。课程建设对已完成的校本教材在教学中加以检验修订。根据学生兴趣与教师知能专长或研究领域,立足于课内外教材的衔接与拓展,强化合作开放互补整合的课程建设意识与课程资源意识,努力做好与新课程模块教学的接轨,建立语文教研组选修课校本体系如古诗词鉴赏课本剧表演等。教师依托语文学科教学内容,帮助学生选择合适的课题,指导学生通过调查访问搜索文献资料等手段,收集相关信重课堂知识积累的基础上拓展阅读面,做好选修课的安排,增加学生的知识容量,完善学生的知识体系,为高的飞跃夯实基础。同时为新轮高提供经验。高年级,认真积极地做好高考专项练习阶段的工作,科学地有序地安排好各个环节。在教研组内齐心协力,集思广益,夯实好基础。复习中力求做到强化针对性,提高实效性认真分析每次考试结果,有针对性地采取措施,扬长补短,争取在高考中考出好的成绩。活动安排在新的学期里,更加深入地钻研教材,掌握教材体系基本内容及其内在联系,抓住主线,明确重难点,搞清疑点,把握关键精心设计教案,每课教案要做到有有明确的教学目的,有具体的教学内容,有连贯而清晰的教学步骤,有启发学生积极思维的教法,有合适精当的练习,有灵活的随机应变的课堂教学方式。各年级备课组要认真进行集体研讨集体备课,每个年组不少于节。在教学过程中要明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,要有适合各班学生的教学目的教学重点作业内容,教学进度息,运用定的研究方法,对课题展开研究,解决问题撰写研究报告或论文。其次借助社会考察为主的体验性学习活动,让学生进入社会情境,接触社会现实,参与各种社会活动,积累丰富的社会生活经验。队伍建设积极组织教师参加各级各类教育教学活动或竞赛。让他们藉此舞台崭露头角,尽显才华。教师通过各种活动或竞赛中所获得的成就感,有利于激发教师在教育教学上有更新更高的目标追求,有利于教师刻苦钻研业务锐意创新探索的精神,提到更高的层次。教师根据本身的语文学养修养涵养,分析自身的原有的起点基点优点与专业增长点等,根据自身发展需要与自我角色定位要求,设计自身近期与远期专业化发展计划,并具体落实到实践教育教学教研工作之中。继续上好研修课。积极组织本组教师参加市教科室教育论文评选活动。配合学习艺术节,开展诗词吟唱比赛活动。月组织好期末测试做好学期工作总结。第课堂活动安排高硬笔书法比赛高古诗歌鉴赏讲座高演讲比赛备课组长高中语文教研组工作计划指高中语