学期周左右上节语文示范课,开展与本学科教师的手拉手活动,要有实效,积极进行研讨及反思,共同进步。平日要更细心的关心带教新教师,互相听课,交流思想,相互学习,共同进步。并组织本学科组教师进行优质各项教学技能的训练,导师提供专业指导,培训单位提供信息咨询服务。考核认定教育与教学实践考核和课题研究与论文考核方面成绩构成。,考核小组由培训领导小组和导师组成员构成。教育教学理论考核合格。教学水平有明显提高,并且教学能体现出新的教育观念,能在各园班级成功地实践教学。培训期间按教学计划完成亮相课研究课汇报课等形式的教学实践任务,并形成定的教学风格。掌握计算机基本操作,合理运用有关教学软件独的教育教学实践出发,结合当前幼教改革的热点选择或自带研究课题,在导师指导下确立课题。思德修养具体课程名称如下教育教学实践与考察说课评课评课说课思路及艺术现代教育技术课题研究师德修养培训形式幼儿园骨干教师的培训形式强调开放性多样性和创造性,具体做法为个结合即集中培训与分散指导相结合,理论学习与教学实践相结合,教育教学与课题研究相结合,业务指导与品格熏陶相结合。理论学习分散实践现场交流参观考理论学习培训,专家,名师讲座培训内容为实现培训目标,根据中小学教师继续教育规定的有关要求及培训对象现有条件和基础,幼儿园骨干教师培训设置集群模式课程,其内容由个板块构成。着眼于提高培训学员的职业道德和教育教学理论水平,开拓视野,更新知识能力结构,增强其自我发展能力。学员在集中理论辅导的同时,还应在导师指导下进行广泛而有针对性的自学,利用各种途径收集资料,为课题研究打下基础。着眼于提高年骨干教师培训工作计划范本整理版理论书籍,并写好读后感。增强科研意识和科研能力,积极开展科研工作。深入理解课程教学改革新理念,注重教学实际操作能力培养,提高自身的学科专业理论水平和教学实践能力。积极探索实施新课程的教学策略,并及时做好,切实提高教学能力,在增强教学有效性,向每堂课要效率,向每个学年要质量。发展目标提高自身的德育水平,提高自己的人格魅力,铸就良好的师德模范。更新教育观念,研究课堂教学的基本规律,在教学中积艺术现代教育技术课题研究师德修养培训形式幼儿园骨干教师的培训形式强调开放性多样性和创造性,具体做法为个结合即集中培训与分散指导相结合,理论学习与教学实践相结合,教育教学与课题研究相结合,业务指导与品格熏陶相结合。理论学习分散实践现场交流参观考察总结提高成果展示。年骨干教师培训工作计划范本整理版。培训课程设置培训课程的设置遵循实践性针对性有效性的原则,每年针开展有目的有针对性的培要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思中进步。以培养学生自主学习探究学习合作学习为核心,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的科学素养。加强语文教学常规管理和教学研究,开辟教学改革新领域,进步让语文教学成为实施素质教育的重要阵地。骨干老师工作计划样本具体目标不断提高自身的理论素养,积极阅读教育教学报刊杂志专课程,其内容由个板块构成。着眼于提高培训学员的职业道德和教育教学理论水平,开拓视野,更新知识能力结构,增强其自我发展能力。学员在集中理论辅导的同时,还应在导师指导下进行广泛而有针对性的自学,利用各种途径收集资料,为课题研究打下基础。着眼于提高培训学员实施素质教育的能力,加强理论指导教育实践的能力,向优秀幼儿园优秀教师学习,交流经验,取长补短,为形成各自的教学风格和教学特色打好基础。着眼于导师指导下的个人自修课题研究课件研制教学实践论文撰写等方式。,导师根据各自学员的特点,制订出个性化的带教计划,加强个别指导,培育教育教学风格和特色。,对培训对象开展为期个月左右的跟踪培训。跟踪培训由学员自主地进行各项教学技能的训练,导师提供专业指导,培训单位提供信息咨询服务。考核认定教育与教学实践考核和课题研究与论文考核方面成绩构成。,考核小组由培训领导小组和导师组成员构成。教育教学理论高培训学员的计算机基础知识和操作技能,不同程度地掌握用计算机进行辅助教学和开展教育科研的能力,提高获取和使用现代信息技术的能力,为教育教学科研服务。着眼于提高幼儿教师的科研意识和研究能力,善于反思性的总结实践经验,不断增强创新能力,学员从自己的教育教学实践出发,结合当前幼教改革的热点选择或自带研究课题,在导师指导下确立课题。思德修养具体课程名称如下教育教学实践与考察说课评课评课说课思路及上好校公开课,做好相关教育教学讲座。合理运用教育信息技术,与学生平等交流,增强教学效果。创造品牌意识,形成个人教学风格,带教青年教师,有明显成效。具体措施本学期里阅读教育理论的书籍,并写好读后感。本学期周左右上节语文示范课,开展与本学科教师的手拉手活动,要有实效,积极进行研讨及反思,共同进步。平日要更细心的关心带教新教师,互相听课,交流思想,相互学习,共同进步。并组织本学科组教师进行优质名教研组长,能起带头作用,团结组内成员为团体的进步而共同努力。但是自己平时虽能即使进行课后信息反馈与反思,但懒于笔头的整理与总结,对于个别性格偏执的学生不善于进行针对性的教育和引导,我要坚持发扬自身原有的优点,弥补先有不足之处。预期目标作为县教育系统第轮小学语文学科教学能手,本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思种专业知识,增强自己的理论积淀,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。广泛地学习。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识,技能特别要学习现代信息科技,不断构建丰富自己的知识结构。善于思考,在实践中探求感悟。要坚持用脑子工作,力争做到时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。面对自己将来的工作,我充满信心,也有许多美好的设想。我将带。培训课程的设置为第学年培训内容初中数学课程标准的学习与解析教材的解读,教学重难点的分析,名师专题讲座。参加各级各类教研活动,交流,学习,探讨。通过微格研练,总结自己的教学心得承担公开课。听课,评课。第学年培训内容课堂教学有效性研究与实践。教育教学理论学习培训,名师专题讲座。开展上汇报课,说课,评课,指导课活动。通过微格教学探讨教学实效性。开展指导教师对的指导活动。第学年培训内容教育教高培训学员的计算机基础知识和操作技能,不同程度地掌握用计算机进行辅助教学和开展教育科研的能力,提高获取和使用现代信息技术的能力,为教育教学科研服务。着眼于提高幼儿教师的科研意识和研究能力,善于反思性的总结实践经验,不断增强创新能力,学员从自己的教育教学实践出发,结合当前幼教改革的热点选择或自带研究课题,在导师指导下确立课题。思德修养具体课程名称如下教育教学实践与考察说课评课评课说课思路及理论书籍,并写好读后感。增强科研意识和科研能力,积极开展科研工作。深入理解课程教学改革新理念,注重教学实际操作能力培养,提高自身的学科专业理论水平和教学实践能力。积极探索实施新课程的教学策略,并及时做好,切实提高教学能力,在增强教学有效性,向每堂课要效率,向每个学年要质量。发展目标提高自身的德育水平,提高自己的人格魅力,铸就良好的师德模范。更新教育观念,研究课堂教学的基本规律,在教学中积兢兢业业,工作有热情,求真务实,团结协作,善于反思,勤于实践,对学生有爱心,有符合自己个性的教学风格。作为名教研组长,能起带头作用,团结组内成员为团体的进步而共同努力。但是自己平时虽能即使进行课后信息反馈与反思,但懒于笔头的整理与总结,对于个别性格偏执的学生不善于进行针对性的教育和引导,我要坚持发扬自身原有的优点,弥补先有不足之处。预期目标作为县教育系统第轮小学语文学科教学能手,本学期我年骨干教师培训工作计划范本整理版进步。以培养学生自主学习探究学习合作学习为核心,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的科学素养。加强语文教学常规管理和教学研究,开辟教学改革新领域,进步让语文教学成为实施素质教育的重要阵地。骨干老师工作计划样本具体目标不断提高自身的理论素养,积极阅读教育教学报刊杂志专业理论书籍,并写好读后感。增强科研意识和科研能力,积极开展科研工作。年骨干教师培训工作计划范本整理版理论书籍,并写好读后感。增强科研意识和科研能力,积极开展科研工作。深入理解课程教学改革新理念,注重教学实际操作能力培养,提高自身的学科专业理论水平和教学实践能力。积极探索实施新课程的教学策略,并及时做好,切实提高教学能力,在增强教学有效性,向每堂课要效率,向每个学年要质量。发展目标提高自身的德育水平,提高自己的人格魅力,铸就良好的师德模范。更新教育观念,研究课堂教学的基本规律,在教学中积核实践能力考核规定作业及质量出勤情况等因素综合考核。年骨干教师培训工作计划范本在校领导和老师们的关心与认同之下有幸被评选为崇明县教育系统第轮小学语文学科教学能手,作为名业务上的骨干,我应该更加努力工作,为教育教学尽献份力量。基本现状分析我于年踏上教育岗位,年来到培林学校,平日工作兢兢业业,工作有热情,求真务实,团结协作,善于反思,勤于实践,对学生有爱心,有符合自己个性的教学风格。作为课,交流思想,相互学习,共同进步。并组织本学科组教师进行优质课竞赛活动。在教学中,做到反思即实践前的反思,实践中的反思,实践后的反思。在课堂中改变传统的教学方式,根据学生实际情况,创新些适合学生的活动,转变学生的学习方式,使学生会学乐学。扎实落实备课组内各项具体工作,协调备课组与学校间各项工作,团结组内成员,加强备课组教育教学质量。,定期对学员成长情况进