doc 二年级语文《小蝌蚪》优秀教学设计案例(整理版) ㊣ 精品文档 值得下载

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语来表达。


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不料,那只小蝌蚪又从队伍中钻出来,单独游到旁去了。


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师小结同学们真能干,在读篇文章的时候,不仅能提出自己的疑惑,还能自己解决问题。


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朗读时强调自个儿。


说说悠闲的意思或做做样子。


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学生接力读课文。


找出孩子们喜欢蝌蚪的句子。


学生试背第自然段。


指名背诵课文。


孤零零的意思差不多的词,你想怎么评价小作者体会汉语的丰富性,同个意思可以用不同的词语来表达。


作者写得那么好,我们怎样把它读好呢齐读两段这就是不合群的小蝌蚪其中的个。


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不料,那只小蝌蚪又从队伍中钻出来,单独游到旁去了。


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上节课我们解决了第个问题,知道了不合群的小蝌蚪是怎样的但是,课文中的两位同学和我们都样,虽然有了这样的发现,却不解闹别扭换个词指导朗读,读出小蝌蚪那种可怜的样子。


不料,那只小蝌蚪又从队伍中钻出来,单独游到旁去了。


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能为青蛙妈妈写则寻人启示。


能用原来怪不得说写句话。


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