请同学们快速的从第自然段里找出来。

学生自读与教师点拨相结合，从原文中找出答案。

教师明确景物树叶黄青花苞摆动昏黄树枝柔软水珠子娇媚水雾透明小草沙沙声空气芳甜特点温柔细腻作用驱走了冬天，改变了姿容。

小结确切地说，这是幅春雨后景观图，春雨润物无声微雨夜来过，不知春草生。

小楼夜听春雨，深巷明朝卖轻音乐，教师与学生配乐朗读课文。

字词积累，充盈词汇背囊。

重点生字词检查吝啬静谧高邈ǎ莅临粗犷ǎ绿茵茵ī淅沥ī咄咄逼人ōō词语解释静谧安静。

高邈高而远。

邈，遥远。

莅临来到，来临多用于贵宾。

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世纪教育网吝啬小气，不大方。

欣赏画面，读懂课文导语鉴赏散文的美可从方面进行即画面美语言美情趣美。

先让我们欣赏下雨中的画面。

分小组讨论，分析季的雨各有什么特点寄托了作者透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。

小草似乎像复苏的蚯蚓样翻动，发出种春天才能听到的沙沙声。

运用比拟的手法生动形象地向我们展示出雨后春景雨，我的爱恋的雨啊，你年季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。

运用比喻拟人排比等手法形象地给我们展示了对雨的热爱。

初中年级语文雨的季优选教学设计范例学习目标了解作者积累字词及有关雨的知识。

体会作者笔下雨的季不同的特点，学习写景抒情的方法。

引导学生感受自然万物的美好。

教学重点朗读，欣赏本文优美生动的语言人刘湛秋的雨的季，共同欣赏雨的美，感悟散文的美。

走近作者刘湛秋，当代诗人，翻译家，评论家，诗刊前副主编，中国散文诗学会副会长。

著有散文诗集写在早春的信笺上温暖的情思生命的欢乐抒情与思考等。

教育网过度让我们伴着优美的旋律，起美美的聆听这雨的季第板块美美地听感知美伴随优美的轻音乐，教师与学生配乐朗读课文。

刘湛秋，男，安徽芜湖人，当代诗人，翻译家，评论家，诗刊前副主编，中国散文诗学会副会长。

著有诗集生命的欢乐无题抒情诗人爱情风景，散文诗集遥远的吉他，论文集抒情诗的旋律等。

初中七年级语文雨的四季优选教学设计范例整理版作用驱走了冬天，改变了姿容。

小结确切地说，这是幅春雨后景观图，春雨润物无声微雨夜来过，不知春草生。

小楼夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

场春雨滋润后，整个大自然都从睡眠中苏醒过来，把你的官都调动起来，我们看到树木睁开明亮的眼睛，我们听到小草生长的沙沙声，我们嗅到空气中芳甜的气味，臵身其中，人们会情不自禁地感叹太美了，而这切都是这场春雨的功劳啊，在这里，作者对雨充满了喜爱之情，把春雨写得亲切可爱。

空气里像有无数芳甜的果子，在着你的鼻子和嘴唇。

我忍不住作个深呼吸。

讨论与活动组分析夏雨图，分析秋雨图给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。

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初中七年级语文雨的四季优选教学设计范例整理版。

生我喜欢秋雨图，因为我看到了天空是暗的，但雨却闪着光田野是静的，但雨在倾诉着。

水生在屋檐下，水花在玻璃上的景色，感受到了秋雨端庄沉静的美。

第自然段写了那些景物来表现了春雨的什么特点呢春雨又有什么作用请同学们快速的从第自然段里找出来。

学生自读与教师点拨相结合，从原文中找出答案。

教师明确景物树叶黄青花苞摆动昏黄树枝柔软水珠子娇媚水雾透明小草沙沙声空气芳甜特点温柔细腻爱，表现了作者对生命与大自然的热爱。

过度喜欢雨，成了本文的主旋律，因为雨的形象和记忆在做着心里永远是美的。

那么，我们就起走进雨的季，起来寻觅作者笔下雨的美，第板块美美的读发现美用你最喜欢的方式读课文，任选句话作开头，用欣赏的眼光，说说你从文中发现的雨的美。

我最喜欢的个画面我最喜欢的种声音我最喜欢的种气息我最喜欢的种气氛我最喜欢的种感觉过度春雨的娇媚清新之美夏雨的热烈粗犷之美秋雨的端庄沉静之美冬雨的自然平静之美，我们尽收眼底，而这些美挥洒于作者的笔尖，离不开作者独具匠心的构思，精彩传神的充盈词汇背囊。

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先让我们欣赏下雨中的画面。

分小组讨论，分析季的雨各有什么特点寄托了作者怎样的思想情感对学生朗读中读到的佳句让学表达，下面就让我们起来品悟作者优美的语言，第板块美美地说赏评美小组讨论分钟，结合文章中的具体语段从以下几个角度来点评作者的表达。

我认为最妙的词语我认为最美的句式我认为最巧的修辞我认为最细致的观察我认为最精彩的侧面烘托我认为描写角度最丰富的段落生自由发表见解，探讨写作方法，师生共同总结。

畅谈美美的收获抓住景物特征巧妙运用修辞精心锤炼词语调动各种感官正侧描写相融真情诵读，感受作者的情怀我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。

啊，雨，我的爱恋的雨啊，你年季在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，生我喜欢秋雨图，因为我看到了天空是暗的，但雨却闪着光田野是静的，但雨在倾诉着。

水生在屋檐下，水花在玻璃上的景色，感受到了秋雨端庄沉静的美。

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小结确切地说，这是幅春雨后景观图，春雨润物无声微雨夜来过，不知春草生。

小楼夜听春雨，深巷明朝卖，翻译家评论家，被誉为抒情诗。

兼创作散文报告文学小说及编辑诗歌。

著有诗集写在早春的信笺上温暖的情思生命的欢乐。

他的散文雨的季伞卖菱角的小女孩等都曾被收录中学语文课本。

明确目标学生分析目标，了解关于本文的信息。

知识与技能目标分析季的雨的不同特点，感受文章的画面美语言美，提高学生鉴赏能力。

过程与方法目标教给学生抓住景物特征描写的方法。

情感态度及价值观目标领悟作者热爱自然热爱生命的意趣。

字词积累在预习的基础上检查粗犷斗笠草垛静谧高邈莅临池畦冷冽淅淅沥沥咄咄逼人痒嗦嗦脉情思脉脉含情明确特征描写的方法。

情感态度及价值观目标领悟作者热爱自然热爱生命的意趣。

字词积累在预习的基础上检查粗犷斗笠草垛静谧高邈莅临池畦冷冽淅淅沥沥咄咄逼人痒嗦嗦脉情思脉脉含情明确ǎǎīōǎō感知课文，鉴赏分析听雨中景听老师朗读课文，用句话形容春夏秋冬的雨留给你的最深印象，用这样的句式说话。

我喜欢图，因为题，完成字左右的习作片段。

初中七年级语文雨的四季优选教学设计范例整理版。

初中年级语文雨的季优选教学设计范例学习目标了解作者积累字词及有关雨的知识。

体会作者笔下雨的季不同的特点，学习写景抒情的方法。

引导学生感受自然万物的美好。

教学重点朗读，欣赏本文优美生动的语言特点。

教学难点语言欣赏和写作手法的学习。

教学过程导入雨，是位神奇的歌者，点滴奏出美丽的旋律雨，是位优雅的画家，飘飘落落点染出生机盎然的万物雨，更是位充满浪漫情怀的诗人，扬扬洒洒浸润着人们的心灵。

今天，我们就起走进当代诗表达，下面就让我们起来品悟作者优美的语言，第板块美美地说赏评美小组讨论分钟，结合文章中的具体语段从以下几个角度来点评作者的表达。

我认为最妙的词语我认为最美的句式我认为最巧的修辞我认为最细致的观察我认为最精彩的侧面烘托我认为描写角度最丰富的段落生自由发表见解，探讨写作方法，师生共同总结。

畅谈美美的收获抓住景物特征巧妙运用修辞精心锤炼词语调动各种感官正侧描写相融真情诵读，感受作者的情怀我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。

啊，雨，我的爱恋的雨啊，你年季在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，作用驱走了冬天，改变了姿容。

小结确切地说，这是幅春雨后景观图，春雨润物无声微雨夜来过，不知春草生。

小楼夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

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空气里像有无数芳甜的果子，在着你的鼻子和嘴唇。

我忍不住作个深呼吸。

讨论与活动组分析夏雨图，分析秋雨图年季在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。

啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊，第板块美美地写感悟美自学指导之灵之光我们吟诵着这曼妙的雨的画面，欣赏着这优美的如诗般语言，字里行间你读到了怎样的颗心灵带给你怎样的启迪情感美过度因为有爱，平凡的雨在作者的眼中就变得美轮美奂，在作者的笔下就变得神采飞扬，变得情真意切也正是因为有爱，我们眼中的世界也就变得斑斓多姿，我们的心底便会酿出醉人的美酒，沉淀出生活醇香的味道，感悟出人生美好的真谛，美美的写之学而用初中七年级语文雨的四季优选教学设计范例整理版ǎǎīōǎō感知课文，鉴赏分析听雨中景听老师朗读课文，用句话形容春夏秋冬的雨留给你的最深印象，用这样的句式说话。

我喜欢图，因为我看到了的景色，感受到了的美。

老师诵读，学生听读，后分小组讨论各小组学