叭花子出芽了，高兴极了，我蹲下身子，仔细地看那刚出土的新芽。

付出有了收获就这样在小作者的精心照料下喇叭花发芽了，学习芽的句子，指导学习方法请你用直线画出描写芽的句子并轻声读读，交流瞧，这些芽是那么的嫩，那么的弱，抓住了芽的什么特点同时圈出嫩和弱嫩弱是小芽的特点。

板书嫩弱就像刚出生的婴儿，小芽和婴儿样是那么的惹人爱，谁能读出疼爱的语气来。

指名读。

通过读句子我们还像个个小喇叭，有紫红的，有蓝的，有白的。

指名说。

引读。

喇叭花可漂亮呢，形状就像个个小喇叭，颜色有紫红的，有蓝的，有白的。

有人介绍得更详细。

请你们自己读读介绍，说说对喇叭花又有了什么了解出示听人介绍，喇叭花要到暑假才能开，花儿可漂亮呢，就像个个小喇叭，有紫红的，有蓝的，有白的。

不过得给它们搭个架子，好让花蔓攀上去。

指名读句子，谁来读这段介绍。

你对喇叭花又有了什么了解我们什么季节放暑假对呀，到了夏季喇叭花就会开花了。

板书夏图片理解不过得给它们搭个架子，好让花蔓攀上去。

又细又软的花蔓，没有办法自己直立，只能爬在架子上，点点长高。

天早晨，我照例来到院子里，欣喜地发现能看到花，这是的快乐。

引读，春天，我在院子里种了些喇叭花，天天去浇水。

天早晨，我发现喇叭花子出芽了，高兴极了，就蹲下身子，仔细地看那刚出土的新芽。

为了让喇叭花快快长高，我找来几根长竹竿，给喇叭花搭个架子。

从此，每天早晨，我都要跑出去看看花蔓又长了多少。

有天早晨，我照例来到院子里，却欣喜地发现喇叭花开了。

读读这些句子，说说你从那些内容感受到小作者是非常关心和喜欢喇叭花的，和同桌讨论下。

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摘录篇描写花的短文。

板书喇叭花芽嫩弱花蔓迅速攀爬叶子越长越密花娇嫩鲜艳年级下册语文喇叭花精选教学设计范例上去又，又，是因为它开在缀满了花骨朵的绿叶中。

绿叶丛中到处都是花骨朵，个个个又个，这就是缀满，齐读。

看老师写这个生字缀，花蔓像丝线般，缀满花骨朵，个个个又个，共有个又，注意只有最后个又的第笔是捺，请用手指在桌子上写写。

看到这第朵花开了，真让人欣喜，谁来读好句子。

指名读，女生齐读引读。

春天，喇叭花发芽啦，它们，喇叭花天天长大，叶子，夏天到了，在那现在，你就是那朵盛开的喇叭花，能不能向大家介绍下自己的生长过程呢你可以借助板书，也可以用书上的句子。

，我是颗喇叭花子试着说说喇叭花开得天比天多，大家看出示图小作者是这样描写的你来读稠密的绿叶衬着各种颜色的花，远远看去，好像挂着匹美二年级下册语文喇叭花精选教学设计范例整理版骨朵打开成花朵，这么多颜色的喇叭花，我们可以用个词表示。

颜色，万紫千红远远看去，好像挂着匹美丽的花布。

读准匹，他是第声，开火车读出示卡片匹花布。

这么美的花，我们应该读好它，自己试着读读，指名读，齐读。

总结师对啊，就是在小作者的精心照料下，喇叭花才能开得那么多，那么美。

这正是他对喇叭花的喜爱，才会观察得那么仔细，描写得那么具体生动。

喇叭花特点种下花子天天浇水发芽嫩弱搭个架子长叶密稠密开花娇嫩鲜艳辛苦快乐。

教学准备老师多媒体课件生字卡片。

学生预习时听读课文，标上小节号圈出生字。

课时建议两教时教学过程第教时课时目标能在语言环境中正确认读并识记喇叭等个生字理解并积累娇嫩喇叭的生长过程。

，那么它们是怎么点点长大的呢看黑板上的幅图，分别表示喇叭花不同的生长阶段。

喇叭花先发芽，再长叶，到了夏天就会开花。

同时板书发芽长叶开花小作者眼中的喇叭花芽叶花各是怎么样的呢轻声读课文，找到描写喇叭花芽叶花的句子，用直线画出来，再大声读读这些句子。

交流出示句句子，及时正音。

它们显得那么嫩，那么弱，是夜春风把它们催出土的。

叶子越长越密，成了垛绿色的墙。

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板书喇叭花芽嫩弱花蔓迅速攀爬叶子越长越密花娇嫩鲜艳年级下册语文喇叭花精选教学设计范例教学目标个生字。

重点读准匹缀字的读音天，在小作者的精心照料下喇叭花也天天长大了，小作者每天都要去看看喇叭花，就在夏天的个清晨，小作者又来到了院子里，他发现了什么出示天早晨，我照例来到院子里，欣喜地发现在那缀满了花骨朵的绿叶中，开了朵紫红色的喇叭花，又娇嫩，又鲜艳。

指名读句子，说特点板书娇嫩鲜艳看这朵紫红色的喇叭花，看上去又，又，是因为它开在缀满了花骨朵的绿叶中。

绿叶丛中到处都是花骨朵，个个个又个，这就是缀满齐读。

看到这第朵花开了，真让人欣喜，谁来读好句子。

指名读，女生齐读师第天小作者又来到了院子里，他又发现了什么第天第天第天学习第小节师喇叭花开得天比天多。

喇叭花越开越多，越开越美，有有有指名人说，把第天第天学习第小节师喇叭花开得天比天多。

喇叭花越开越多，越开越美，有有有指名人说，把花骨朵打开成花朵，这么多颜色的喇叭花，我们可以用个词表示。

颜色，万紫千红远远看去，好像挂着匹美丽的花布。

读准匹，他是第声，开火车读出示卡片匹花布。

这么美的花，我们应该读好它，自己试着读读，指名读，齐读。

总结师对啊，就是在小作者的精心照料下，喇叭花才能开得那么多，那么美。

这正是他对喇叭花的喜爱，才会观察得那么仔细，描写得那么具体生动。

喇叭花特点种下花子天天浇水发芽嫩弱搭个架子长叶密稠密开花娇嫩鲜艳辛苦快乐。

听记喇叭花可漂亮呢，就像个个小喇叭，有紫红的，有蓝的，有白的。

指名说。

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喇叭花个架子，好让花蔓攀上去。

图片理解不过得给它们搭个架子，好让花蔓攀上去。

又细又软的花蔓，没有办法自己直立，只能爬在架子上，点点长高。

学习生字搭蔓师引读第节，听了介绍，我们知道学习第小节师小作者听了别人的介绍以后，赶紧引读找来几根长竹竿，给喇叭花搭个架子。

再辛苦也值得每天早晨，我都要跑出去看看花蔓又长了多少。

天天都关心花蔓顺着架子迅速向上攀，直攀到屋檐上。

小作者眼中的喇叭花的叶子是怎样的轻声读课文，找到以后用直线画出来，并大声地读读。

交流叶子越长越密，成了垛绿色的墙。

板书长叶看图，这片叶子挨着片叶子，密得不留点空隙，远远望去，成了垛绿色的墙，这可是漂亮呢，形状就像个个小喇叭，颜色有紫红的，有蓝的，有白的。

有人介绍得更详细。

请你们自己读读介绍，说说对喇叭花又有了什么了解出示听人介绍，喇叭花要到暑假才能开，花儿可漂亮呢，就像个个小喇叭，有紫红的，有蓝的，有白的。

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指名读句子，谁来读这段介绍。

你对喇叭花又有了什么了解我们什么季节放暑假对呀，到了夏季喇叭花就会开花了。

板书夏图片理解不过得给它们搭个架子，好让花蔓攀上去。

又细又软的花蔓，没有办法自己直立，只能爬在架子上，点点长高。

引读，听了介绍，我们知道反馈预习，整体感知课文，初步了解喇叭花学习第小节，体会作者对喇叭花的喜爱之情。

师喇叭花既美丽又可爱，那么它们是怎么点点长大的呢为了种出喇叭花，我做了些什么呢轻声读第小节交流我在院子里种了些喇叭花，天天去浇水。

天都不间断这天早晨，我发现喇叭花子出芽了，高兴极了，我蹲下身子，仔细地看那刚出土的新芽。

付出有了收获就这样在小作者的精心照料下喇叭花发芽了，学习芽的句子，指导学习方法请你用直线画出描写芽的句子并轻声读读，交流瞧，这些芽是那么的嫩，那么的弱，抓住了芽的什么特点同时圈出嫩和弱嫩弱是小芽的特点。

板书嫩弱就像刚出生的婴儿，小芽和婴儿样是那么的惹人爱，谁能读出疼爱的语气来。

指名读。

通过读句子我们还习看着开得这么茂盛的花朵，我。

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学生预习时听读课文，标上小节号圈出生字。

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猜猜这句句子描写的是什么花出示图片喇叭花同学们你们定也喜欢花，出示喇叭瞧这朵朵花像什么呀花的形状像喇叭，我像个个小喇叭，颜色有紫红的，有蓝的，有白的。

揭示课题，齐读。

整体感知课文，初步了解喇叭花的生长过程。

下面老师请大家轻声读课文，注意读准字音，读通课文，边读边思，完成填空。

出示填空我在院子里了些喇叭花子，天天去，过了几天，我发现喇叭花子了，为了好让花蔓攀在架子上，我给喇叭花。

终于有天，的喇叭花开了，又，又。

指名分节读课文。

学生评价作者是如何种花的呢请小朋友轻轻读读课文第小节。

你能用自己的话来说说喇叭花是怎样的吗初读课文，整体感知课文里是怎样介绍喇叭花的在第小节里找找。

喇叭花要到暑假才能开，花儿可漂亮呢，就像个个小喇叭，有紫红的，有蓝的，有白的。

你能说说这句话从哪些重点指导缀字的书写，看图理解缀满稠密的意思。

流利地朗读课文的基础上，积累描写喇叭花的句子。

，体会作者对喇叭花的喜爱之情。

教学重点找出描写喇叭花生长过程的句子，根据特点感受喇叭花的美。

教学难点在读懂课文的基础上，体会作者对喇叭花的喜爱之情。

教学过程情景激趣导入新课喇叭花同学们你们定也喜欢花，瞧这朵朵花像什么呀出示生字喇叭叭读轻声花型像喇叭，我们就叫它喇叭花。

仔细看老师在黑板上写。

板书喇叭花，齐读。

今天我们要学的新课就是喇叭花，补充课题，齐读。

听老师来介绍喇叭花，仔细听，用心记，过会儿，请你把听到的句子说给大家听。

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指名读句子，谁来读这段介绍。

你对喇