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逐步培养学生观察类比归纳猜想等思维能力并进步培养学生善于思考，解决问题的能力。

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教学重点等比数列定义的归纳及运用。

创设问题情境，个实例激发学生学习兴趣。

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反过来若数列已经是等比数列了发现等比数列隔项同号的规律。

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比数列在实际生活中的应用很广泛，要认真学好。